informe sobre vídeo educativo con stopmotion

1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR VILLA BERTHET
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
VIDEO EDUCATIVO CON STOP
MOTION: El Ciclo del Agua
DOCENTE: Fossati, Wilfredo
INTREGRANTES: Grupo Nº1
 ARANDA, Cecilia
 CACERES, Catalina
 COLUCCI, Anyelén
 LATYN, Sonia
 SILVA, Rosa
CURSO: 3º 2º

2. INDICE
INTRODUCCIÓN...................................... 3
DESARROLLO ......................................... 4
CONCLUSIÓN ...................................….1O
BACKSTAGE ......................................... 12
BIBLIOGRAFÍA ..................................... 15

3. Introducción
En el siguiente trabajo queremos dar a conocer
nuestro video educativo con “Stop Motion” a cerca del
Ciclo del agua; el contenido pertenece al área de
Ciencias Naturales y los destinatario son alumnos de
5ºgrado 2ºciclo.
El objetivo de dicho trabajo es dar a conocer qué es el
Ciclo del agua y su proceso en la naturaleza.
Además el trabajo cuenta con un informe detallado de
todo lo realizado en el proyecto; como por ejemplo los
distintos guiones que compone la confección del
mismo: guión literario, guión técnico y el storyboard
que es una secuencia de imágenes que ilustra los
eventos importantes de nuestra producción.
También contamos con el Backstage que es un video
que documenta todo lo realizado por las alumnas, es
decir es un detrás de escena de nuestro video
educativo.
Por último anexamos las fotografías que se fueron
tomando desde el momento de inicio como ser la
producción del dibujo que representa a un paisaje,
hasta el momento final de la edición.
Esperamos que les guste nuestra producción!!!

4. Desarrollo
GUIÓN LITERARIO:
EL CICLO DEL AGUA
ESCENA 1:
¿Qué es el ciclo del agua?
El ciclo del agua es el camino que sigue el agua en la
tierra. En esta escena se puede observar el paisaje
completo, donde todo va ocurrir en el ciclo. Aparece
el sol y van a ir apareciendo una por unas las letras de
colores que forman “el ciclo del agua”. Después el sol
comienza a salir lentamente sobre el horizonte hasta
llegar arriba en el cielo.
ESCENA 2:
La energía del sol produce la Evaporación. El agua del
mar, de los lagos, de los ríos que hay en la tierra se
evapora. En esta escena se aprecia como los rayos del
sol comienza a calentar el rio y todo el suelo
lentamente. Luego el vapor del rio asciende hacia las
nubes y una flecha roja aparece indicando dicho
ascenso. Es la etapa de la Evaporación.
ESCENA 3:
Estas partículas se elevan y producen la
Condensación. Cuando el vapor de agua llega a las

5. capas altas de la atmosfera se enfría, se condensa, es
decir ese vapor forma pequeñas gotitas de agua que
forman las nubes. En esta escena se observa cuando
el vapor llaga a las nubes y estas empiezan a
condensarse, es decir el vapor que llego a las nubes
pasa a formar gotitas de agua, que luego de chocar
unas con otras forma la lluvia.
ESCENA 4:
El viento arrastra las nubes y al enfriarse producen las
lluvias nieves, o granizos que caen a la tierra. Esto
hace que la lluvia devuelva el agua a la tierra y a las
plantas, a esto se lo llama Precipitación. Luego
aparece la flecha roja que indica que la lluvia cae.
También se observa como un caballo huye en busca de
refugio de la lluvia.
ESCENA 5:
Cuando el agua cae en la tierra a través de las
montañas forman los ríos. Todo empieza a salir de
escena lentamente. Primero las gotas de lluvias, luego
las nubes empiezan a desaparecer dando lugar
nuevamente al sol radiante que ilumina la tierra.
También el vapor del rio, las flechas y las palabras de
cada etapa salen de escena.
ESCENA 6:
Y así sucesivamente el ciclo vuelve a comenzar. En
esta última parte de la escena todo vuelve a estar
como al comienzo del video educativo. Aparecen en la
toma flechas celestes que indican que el ciclo vuelve a

6. comenzar y así sucesivamente el ciclo continúa en la
naturaleza. Luego el sol comienza a descender y
esconderse en el horizonte, hasta desaparecer en el
paisaje. Seguidamente las flechas celestes salen de la
escena, inversa a la forma en que aparecieron. Por
último las letras que forman la palabra “FIN” salen una
a una hasta quedar el paisaje en la forma inicial del
video educativo. Por último aparece una imagen con la
palabra Gracias y luego el nombre de las integrantes
del grupo.
Storyboard:

7. GUIÓN TÉCNICO:
Para la realización y producción de nuestro video
educativo con STOP MOTION sobre el “ciclo del agua”,
utilizamos el plano general donde se puede apreciar en
las escenas todo el paisaje donde se desarrolla la
historia. Con este plano realizamos toda la secuencia.
En cuanto a la angulaciòn y a la altura de la cámara,
utilizamos el eje vertical picada, que va de arriba hacia
abajo. Toda nuestra secuencia lo realizamos con ese
tipo de angulaciòn.
El video fue realizado en 6 escenas. Cada una de las
escenas presenta las siguientes características:
 La primera escena comenzó con el plano general.
 En la segunda escena realizada en plano general
picada.
 La tercera escena, en plano general con picada Es
la etapa de la Condensación.
 La siguiente escena, la cuarta realizada con plano
general con picada. Es la etapa de la
Precipitación.
 En la quinta escena, realizada en plano general
con picada.
 En la sexta y última escena, realizada en plano
general con picada.

8. Para poder realizar toda esta producción, tomamos
aproximadamente 564 fotos de las cuales, luego de
debatir con el grupo decidimos que 450 fotos serian
las finales para que integren el video educativo con
stop Motion.
Todas las fotos seleccionadas fueron subidas por
escenas al programa MONCKEY JAM, donde luego de
elegir la cantidad de fotos por segundo acordamos la
indicada para el movimiento del video. Una vez
finalizado este paso continuamos con el editor de
videos, MOVIE MARKER, con el cual producimos el
video, dándole efectos, transiciones y audio.
Desde que iniciamos la producción del paisaje del
escenario de la historia hasta la producción del video
nos llevo 5 horas; para la realización del informe y
subir la producción final a youtube 8 horas más, en
total 13 horas para llegar a este producto final.
Durante todo este proceso documentamos lo realizado
filmando y tomando fotos a todo lo que hicimos las
integrantes del grupo. Con este material
confeccionamos lo que forma parte del BACKSTAGE,
que también fue subido a youtube, formando parte de
toda la producción audiovisual.
En cuanto a la organización de trabajo, cada
integrante del grupo asumió un rol para realizar el
audiovisual: desde hacer el dibujo, pintarlo, sacar las
fotos, filmar, editar los videos, realizar el informe final,

9. seleccionar las fotos utilizadas, subir los videos hasta
cebar mates porque al estar tantas horas trabajando
eso fue fundamental
La estructura que ármanos para poder sacar las fotos
cómodamente fueron dos sillas donde y al medio
sostenido por ambas apoyamos un vidrio sobre el cual
se ubicó el celular que utilizamos pegado con cintas
de papel para evitar que se mueva. El dibujo estuvo
ubicado en el suelo para poder hacer la toma correcta.
Los materiales que utilizamos para crear el dibujo del
paisaje fueron:
 Cartulina blanca,
 Acrílicos de colores necesarios,
 Tizas de colores,
 Algodón para las nubes y la nieve de las
montañas,
 Animales de juguetes,
 La imagen de una casa, recorte de revista,
 Papel crepé celeste y blanco,
 Cartulina roja y celeste para las flechas y de otros
colores para las palabras de cada etapa del ciclo,
 Lápiz negro, borrador, marcador negro.
 Palitos de brochet para los rayos del sol.
Todo esto hizo posible poder crear el video sobre: “El
ciclo del agua”.

10. Conclusión:
A la conclusión que llagamos con la producción de
este video educativo con stop motion es a conocer
sobre estos recursos educativos con los cuales
podemos trabajar con nuestros alumnos en las aulas el
día de mañana.
Es una técnica la cual no conocíamos y trabajarla nos
gusto mucho, más allá de que implica muchas horas
para poder realizarlo y además debimos comenzar
varias veces porque no llegábamos al producto que
queríamos obtener.
Con esta producción pudimos dar a conocer el proceso
que sigue el ciclo del agua en la naturaleza, de una
manera más interesante y atractiva para los alumnos.
Estamos conformes con los resultados obtenidos ya
que cumplimos con nuestras expectativas respecto al
trabajo realizado.
Trabajar con las TIC en el aula es muy interesante y
productivo, ya que nos permite mantener la
comunicación con los estudiantes de forma más
personalizada e interactiva.

11. Backstage:
A continuación presentamos las fotografías del grupo
durante la realización de la producción del video
educativo.
Todas las integrantes del grupo participamos
asumiendo distintos roles para poder llegar al producto
final.

12. Pero qué lindo
que está
quedando!!

13. ¡¿?!

16. Bibliografía:
 Diseño Curricular para la educación
primaria del chaco.
 Kapelusz, Norma Ciencias Naturales 5
 La Eduteca: el ciclo del agua
https://www.youtube.com/watch?v=9LVXk0
sFauM