informe sobre vídeo educativo con stop motion sobre el ciclo del agua.

1. MINISTERIO DE EDUCACION, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR VILLA BERTHET
PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA
VIDEO EDUCATIVO CON STOP
MOTION: El Ciclo del Agua
DOCENTE: Fossati, Wilfredo
INTREGRANTES: Grupo Nº1
 ARANDA, Cecilia
 CACERES, Catalina
 COLUCCI, Anyelén
 LATYN, Sonia
 SILVA, Rosa
CURSO: 3º 2º

2. INDICE
INTRODUCCION……………………………………..3
DESARROLLO………………………………………..4
CONCLUSION…………………………………………11
BACKSTAGE…………………………………………..12
BIBLIOGRAFIA………………………………………..15

3. Introducción
En el siguiente trabajo queremos dar a conocer nuestro
video educativo con “Stop Motion” a cerca del Ciclo del
agua; el contenido pertenece al área de Ciencias
Naturales y los destinatario son alumnos de 5ºgrado
2ºciclo.
El objetivo de dicho trabajo es dar a conocer qué es el
Ciclo del agua y su proceso en la naturaleza.
Además el trabajo cuenta con un informe detallado de
todo lo realizado en el proyecto; como por ejemplo los
distintos guiones que compone la confección del
mismo: guión literario, guión técnico y el storyboard
que es una secuencia de imágenes que ilustra los
eventos importantes de nuestra producción.
También contamos con el Backstage que es un video
que documenta todo lo realizado por las alumnas, es
decir es un detrás de escena de nuestro video
educativo.
Por último anexamos las fotografías que se fueron
tomando desde el momento de inicio como ser la
producción del dibujo que representa a un paisaje,
hasta el momento final de la edición.
Esperamos que les guste nuestra producción!!!

4. Desarrollo
GUIÓN LITERARIO:
EL CICLO DEL AGUA
ESCENA 1:
¿Qué es el ciclo del agua?
El ciclo del agua es el camino que sigue el agua en la
tierra. En este escena se puede observar el paisaje
completo todo ocurre el ciclo.
ESCENA 2:
La energía del sol produce la Evaporación. El agua del
mar, de los lagos, de los ríos que hay en la tierra se
evapora.
ESCENA 3:
Estas partículas se elevan y producen la
Condensación. Cuando el vapor de agua llega a las
capas altas de la atmosfera se enfría, se condensa, es
decir ese vapor forma pequeñas gotitas de agua que
forman las nubes.
ESCENA 4:
El viento arrastra las nubes y al enfriarse producen las
lluvias nieves, o granizos que caen a la tierra. Esto
hace que la lluvia devuelva el agua a la tierra y a las
plantas, a esto se lo llama Precipitación.

5. ESCENA 5:
Cuando el agua cae en la tierra a través de las
montañas forman los ríos.
ESCENA 6:
Y así sucesivamente el ciclo vuelve a comenzar. En
esta última parte de la escena todo vuelve a estar como
al comienzo del video educativo.
Storyboard:

6. GUIÓN TECNICO:
Para la realización y producción de nuestro
video educativo con STOP MOTION sobre el
“ciclo del agua”, utilizamos el plano general
donde se puede apreciar en las escenas todo el
paisaje donde se desarrolla la historia. Con este
plano realizamos toda la secuencia.
En cuanto a la angulaciòn y a la altura de la
cámara, utilizamos el eje vertical picada, que va
de arriba hacia abajo. Toda nuestra secuencia
lo realizamos con ese tipo de angulaciòn.
El video fue realizado en 6 escenas. Cada una
de las escenas fue tomada por partes.
La primera escena comenzó con el plano
general donde no aparecía el sol e iban
apareciendo una por unas las palabras que
forman “el ciclo del agua”. Después el sol
comienza a salir lentamente sobre el horizonte
hasta llegar arriba en el cielo.
En la segunda escena realizada en plano
general picada, se aprecia como los rayos del
sol comienza a calentar el rio y todo el suelo
lentamente. Luego el vapor del rio asciende

7. hacia las nubes y una flecha roja aparece
indicando dicho ascenso. Es la etapa de la
Evaporación.
La tercera escena, en plano general con picada
se observa cuando el vapor llaga a las nubes y
estas empiezan a condensarse, es decir el
vapor que llego a las nubes pasa a formar
gotitas de agua, que luego de chocar unas con
otras forma la lluvia. Es la etapa de la
Condensación.
La siguiente escena, la cuarta realizada con
plano general con picada, se produce la lluvia
que cae a la tierra. Esta devuelva el agua a los
ríos y a las plantas. Luego aparece la flecha
roja que indica que la lluvia cae. También se
observa como un caballo huye en busca de
refugio de la lluvia. Es la etapa de la
Precipitación.
En la quinta escena, realizada en plano general
con picada, todo empieza a salir de escena
lentamente. Primero las gotas de lluvias, luego
las nubes empiezan a desaparecer dando lugar
nuevamente al sol radiante que ilumina la tierra.
También el vapor del rio, las flechas y las
palabras de cada etapa salen de escena.

8. En la sexta y última escena, realizada en plano
general con picada, aparecen en la toma
flechas celestes que indican que el ciclo vuelve
a comenzar y así sucesivamente el ciclo
continúa en la naturaleza. Luego el sol
comienza a descender y esconderse en el
horizonte, hasta desaparecer en el paisaje.
Seguidamente las flechas celestes salen de la
escena, inversa a la forma en que aparecieron.
Por último las palabras que forman la frase “
ciclo del agua” salen una a una de manera
inversa a su aparición hasta quedar el paisaje
en la forma inicial del video educativo.
Para poder realizar toda esta producción,
tomamos aproximadamente 250 fotos de las
cuales, luego de debatir con el grupo decidimos
que 150 fotos serian las finales para que
integren el video educativo con stop Motion.
Todas las fotos seleccionadas fueron subidas
por escenas al programa MONCKEY JAM, donde
luego de elegir la cantidad de fotos por segundo
acordamos la indicada para el movimiento del
video. Una vez finalizado este paso
continuamos con el editor de videos, MOVIE
MARKER, con el cual producimos el video,
dándole efectos, transiciones y audio.

9. Desde que iniciamos la producción del paisaje
del escenario de la historia hasta la producción
del video nos llevo 12 horas; para la realización
del informe y subir la producción final a youtube
8 horas mas, en total 20 horas para llegar a este
producto final.
Durante todo este proceso documentamos lo
realizado filmando y tomando fotos a todo lo
que hicimos las integrantes del grupo. Con este
material confeccionamos lo que forma parte del
BACKSTAGE, que también fue subido a youtube,
formando parte de toda la producción
audiovisual.
En cuanto a la organización de trabajo, cada
integrante del grupo asumió un rol para realizar
el audiovisual: desde hacer el dibujo, pintarlo,
sacar las fotos, filmar, editar los videos, realizar
el informe final, seleccionar las fotos utilizadas,
subir los videos hasta cebar mates porque al
estar tantas horas trabajando eso fue
fundamental
La estructura que ármanos para poder sacar las
fotos cómodamente fueron dos sillas donde y al
medio sostenido por ambas apoyamos un vidrio
sobre el cual se ubicó el celular que utilizamos

10. pegado con cintas de papel para evitar que se
mueva. El dibujo estuvo ubicado en el suelo
para poder hacer la toma correcta.
Los materiales que utilizamos para crear el
dibujo del paisaje fueron:
 Cartulina blanca,
 Acrílicos de colores necesarios,
 Tizas de colores,
 Algodón para las nubes y la nieve de las
montañas,
 Animales de juguetes,
 La imagen de una casa, recorte de revista,
 Papel crepé celeste y blanco,
 Cartulina roja y celeste para las flechas y
de otros colores para las palabras de cada
etapa del ciclo,
 Lápiz negro, borrador, marcador negro.
Todo esto hizo posible poder crear el video
sobre: “El ciclo del agua”.

11. Conclusión:
A la conclusión que llagamos con la producción
de este video educativo con stop motion es a
conocer sobre estos recursos educativos con
los cuales podemos trabajar con nuestros
alumnos en las aulas el día de mañana.
Es una técnica la cual no conocíamos y
trabajarla nos gusto mucho, mas allá de que
implica muchas horas para poder realizarlo y
además debimos comenzar varias veces porque
no llegábamos al producto que queríamos
obtener.
Con esta producción pudimos dar a conocer el
proceso que sigue el ciclo del agua en la
naturaleza, de una manera más interesante y
atractiva para los alumnos.
Estamos conformes con los resultados
obtenidos ya que cumplimos con nuestras
expectativas respecto al trabajo realizado.
Trabajar con las TIC en el aula es muy
interesante y productivo, ya que nos permite
mantener la comunicación con los estudiantes
de forma más personalizada e interactiva.

12. Backstage:
A continuación presentamos las fotografías del
grupo durante la realización de la producción
del video educativo.
Todas las integrantes del grupo participamos
asumiendo distintos roles para poder llegar al
producto final.

13. Pero qué lindo
que está
quedando!!

14. ¡¿?!

16. Bibliografía:
 Diseño Curricular para la educación
primaria del chaco.
 Kapelusz, Norma Ciencias Naturales 5
 La Eduteca: el ciclo del agua
https://www.youtube.com/watch?v=9LVXk0
sFauM