1. LOGROS Y DIFICULTADES
A lo largo de este curso de Informática aplicada a la Educación Pre escolar he podido estudiar y
conocer los diversos ambientes educativos y tecnológicos que utilizan la informática como
instrumentos de aprendizajes, como factor de cambio en las tareas que desempeña el educador
actual y como una ventana más de acercamiento a las nuevas tecnologías digitales de la
información y comunicación.
He podido conocer aspectos relevantes acerca de la computación y los diferentes usos y tipos de
herramientas de la web aplicable a la educación.
Entre los logros más destacados a partir de la participación de dicho curso anteriormente
mencionado están:
Utilización y aplicación de diversas herramientas tecnológicas (Word, Excel y Power
Point) aplicables en trabajos académicos y laborales.
Exploración de herramientas tecnológicas de productividad y de la web 2.0, y redes
sociales, para utilizar en los ambientes de aprendizaje.
Desarrollo de proyectos educativos para el aprendizaje, como estrategia pedagógica para
la tecnología aplicada a la educación, promoviendo el cuidado a la vida y a la
naturaleza.
Conocer aspectos relevantes del uso de una computadora en las diferentes labores
administrativas y educativas.
Describir aspectos generales de la computación, las características y estructura de una
computadora, así como sus aplicaciones.
Como bien sabemos a partir de los logros encontrados también surgen a lo largo de los mismos
algunas dificultades y errores que nos permiten mejorar, corregir y aprender de los mismos; entre
las dificultades presentadasse encuentran:

2. Falta de conocimiento en algunas herramientas tecnológicas (Excel).
Poca exploración del blog personal en cuanto a subir documentos y compartirlos con el
resto de grupo de trabajo.
El factor tiempo ha hecho que algunas veces se convierta en una dificultad al
planificar la realización de los trabajos asignados y su concretación.
Una dificultad sobresaliente y la más importante que se ha presentado a lo largo de este
curso es la modalidad del mismo; el cual no permite 100% evacuar todas las dudas con
respecto a los puntos solicitados en cada trabajo asignado así como la modalidad para su
presentación óptima (subirlo al blog o bien mandarlo al correo) lo cual muchas veces
hace que surjan dudas que deben esperar para ser evacuadas en la próxima clase
programada; lo cual limita un poco el avance en la realización o precisión de los trabajos
asignados.
“Ayúdame a hacerlo por mí mismo.”

3. María Montessori.