1. EDUCACIÓN HUMANITARIA

Se refiere al cuidado de los animales y el despertar
de la conciencia de un niño hacia los seres
indefensos que dependen de él para su sustento y
vida misma.

El niño siente espontáneamente una ternura y
sensibilidad hacia los animales, de ahí el que se
inicie la formación con el respeto a los animales.

Una educación humanitaria va a influir básicamente
para la formación psíquica del individuo, que se
determina mediante ideas y hábitos, que quedará fija
y se reflejará en todos los actos del individuo a lo
largo de su vida.

2. Una propuesta viable

Empecemos por formar una niñez sana física y
emocionalmente en el hogar y la escuela que sepa
cimentar el “mundo mejor” que esperamos para
mañana.

Con sistemas que permitan la transformación mental
de los individuos desde su infancia hacia un respeto
a la vida tanto propia como ajena.

Incorporando en sus libros de texto temas sobre el
buen trato y respeto a los animales.

Se tienen que incluir también a los medios de
difusión que son los grandes responsables de la
formación ideológica de un país.

3. 
La meta principal de esta educación consiste en
ayudar a los jóvenes a desarrollar un sistema de
ética humanitaria que les permita determinar el
comportamiento adecuado e inadecuado hacia los
animales y hacia ellos mismos.

Los objetivos de la educación humanitaria se
enfocan a aumentar el conocimiento y la
comprensión, desarrollando el aprecio y actitudes
positivas, promoviendo un proceso mental basado en
dichas actitudes y comprensión para que los jóvenes
puedan y escojan actuar de manera compasiva.

4. Educación Humanitaria como
prevención contra la violencia

Por qué es urgente educar a nuestra población: bajo
nivel educativo en la población mexicana
- 60% de la población mexicana es pobre
- 30% vive en condición de extrema pobreza

5 millones y medio de esos mexicanos no han ido a
la escuela en lo absoluto y otros 12 millones no
terminaron ni la primaria, de acuerdo con
estadísticas del INEGI.

Por lo tanto:
* Hay poco interés por los animales en este país.
* La visión de protección animal es muy pobre.
* Existe un grave desconocimiento sobre la forma en
que el Bienestar de los animales afecta a una
sociedad.

5. 
En México la cultura filantrópica es nula.

La ignorancia conlleva entonces a la indiferencia,
poca sensibilidad ante el dolor y sufrimiento no
solamente de los animales, sino incluso, de los
humanos.

La mayor parte de los casos de maltrato animal que
recibe nuestra organización están relacionados con
la falta de conciencia e ignorancia de los
reportados.

6. Démonos cuenta en qué lugar
dejamos a los animales

Caballos, bueyes y burros: como maquinas de
trabajo.

Vacas, cerdos y pollos: como platillos.

Leones y elefantes: como “mascotas” exóticas o
para nuestra diversión.

Perros y gatos: como una distracción temporal o
un juguete para nuestros hijos.

Conejos y ratones: objetos de experimentación.

7. ¿Por qué la educación?

Corta de raíz el problema porque ataca las causas y
no las consecuencias.

Los niños saben distinguir entre el bien y el mal

Los niños son como esponjas porque absorben
toda la información y vivencias que modificarán su
conducta a lo largo de su vida.

Los niños en desventaja social necesitan con
urgencia conocer lo que significa una relación
armónica con los animales.

8. Propuesta

Canalización con psicóloga escolar estudiantes
reportados por maltrato animal.

Inclusión del tema Bienestar Animal/Maltrato
Animal en textos de la SEP.

Implementación de programas educativos.

Difusión de leyes actuales y las recién aprobadas.

Campañas masivas de Bienestar Animal/ Maltrato
Animal en medios de comunicación.

Implementar clases gratuitas de comportamiento
animal para propietarios.