1. ESCUELA SEGURA Y LIBRE DE
DROGAS

2. Antecedente
A partir del primero de Septiembre de 2004, la Secretaría de Seguridad Pública, a través de
la Unidad de Seguridad Escolar, implementa el “Programa Escuela Segura y Libre de
Drogas”.
Acciones Implementadas
PLATICA
CAMINO SOCIOD
MOCHILA TEATRO
PERIODO SEGURO EXPERIENCIAS DE RAMA
SEGURA VIALIDA
CONSUMO FIGURAS PÚBLICAS GUIÑOL
(SENDERO) ADICCIONES DELITO VIOLENCIA DEL (DEPORTISTAS,
D
ALCOHOL ASOCIACIONES CIVILES,
ETC) (TESTIMONIO)
2004-2005 X X X X
2005-2006 X X X X X
2007
“Escuela Segura,
X X X X X X X X X X
Libre de Drogas
y Violencia”
Las acciones que se implementan a partir de 2007 orientan a los jóvenes respecto de las
problemáticas relacionadas con las drogas (venta y consumo), la comisión de delitos, la
presencia de conductas antisociales y violencia.
Por lo que a partir de 2007, se atiende el fenómeno de la violencia, en este sentido el Programa
Escuela Segura, Libre de Drogas y Violencia, busca prevenir la posibilidad de que la comunidad
escolar pueda ser víctima o generador de los problemas sociales relacionados con la
inseguridad.

3. Antecedente
Violencia reflejada en el contexto escolar: riñas, maltrato a través del noviazgo, rechazo y
rebeldía con la autoridad escolar representada por el maestro.
El consumo de alcohol y tabaco como drogas de uso cotidiano en el hogar, (legales y
socialmente permitidas) crecen de forma exponencial en menores de edad, estudiantes de
nivel secundaria y bachillerato.
Recurrentes molestias y quejas con problemas vinculados a la entrada y salida de alumnos:
violación a señalamientos de tránsito, tráfico, vehículos estacionados en doble y triple carril,
comercio ambulante, robos, presencia de personas ajenas al plantel con marcado interés
en los alumnos, (narcomenudeo, toma de fotografías, acoso a alumnos, etc.). Por lo que el
tema de vialidad se aborda mediante la implementación de Sendero Seguro orientando a la
comunidad escolar en un tema cotidiano (relación vehículo-conductor-peatón-espacio
público) que genera conflictos en los horarios pico (entrada y salida de clase) de los
planteles escolares con impacto en el contexto inmediato de los mismos.
Se reforzará el programa con la participación de la sociedad civil y personalidades, que
mediante su experiencia (de éxito o de encuentro con temáticas relacionadas), generen
conciencia en alumnos, padres y maestros respecto de las adicciones, la prevención, el
respeto a la legalidad, la importancia de la denuncia y el autocuidado.

4. MARCO JURIDICO
 Código Penal (delitos contra la salud, contenidos en los artículos 193, 194,
195, 196, 197 y 198. Los artículos 150 y 152, se refieren a la penalización por
favorecer la evasión de procesados o sentenciados por delitos contra la salud.)
 Ley General de Salud. (en los artículos 467, 470 y 472, legisla sobre el
consumo de sustancias psicotrópicas. En los artículos 234 al 255, se legisla lo
relativo a la siembra, cultivo, cosecha, comercio, investigación científica y
prescripción de estupefacientes y psicotrópicos. En el artículo 321 de la misma
Ley, se clasifica en tres grupos a las sustancias psicotrópicas, según su
utilidad médica. Los productos del grupo 1, son sustancias prohibidas
(Nocivas), sin uso médico. Los medicamentos de los otros dos grupos, con
algunas limitaciones que se especifican, podrán ser prescritos por facultativo.
 Ley de Cultura Cívica para el Distrito Federal (en los artículos 14., 15, 16 17
del 23 al 26 y del 33 al 38
 Manual Administrativo de la Secretaría de Seguridad Pública

5. Objetivos
 Fomentar en la comunidad escolar una cultura de prevención y
autoprotección en aspectos como: delitos, adicciones, violencia.
 Fortalecer una cultura de la denuncia y el respeto a la legalidad.
 Eliminar la percepción de inseguridad de la comunidad escolar
(alumnos, profesores, padres).
 Implementar acciones de seguridad pública (Preventivo y Disuasivo).
 Generar el retorno seguro a casa de los de los alumnos, a través de la
aplicación del operativo “Sendero Seguro” y la orientación de la
cultura vial.
 Establecer de modo permanente, una zona segura de delitos y de
conductas antisociales en el entorno de los centros educativos.

6. Finalidad
Generar un proceso de orientación, prevención, participación y de
seguridad pública orientado a salvaguardar la seguridad de los niños
y jóvenes estudiantes de la Ciudad de México.

7. Población Objetivo
El programa Escuela Segura, Libre de Drogas y Violencia, esta dirigido a la
comunidad escolar (alumnos, padres, maestros) de los niveles preescolar,
primaria, secundaria y bachillerato de las 16 delegaciones a través de pláticas,
sociodramas y teatro guiñol con la finalidad de orientar y generar una cultura de la
prevención de delitos, adicciones y violencia; así mismo se implementa como una
medida preventiva, el operativo mochila segura, en aquellos planteles que los
directivos y/o padres de familia lo soliciten.
La USE atiende a niños y jóvenes de 6 a 17 años, a sí como a padres de familia
mediante el Grupo Juvenil Escudo (sábados) y las Actividades de Verano
(Formato Plan Vacacional)

8. ESCUELA SEGURA Y LIBRE DE DROGAS
• PLATICAS
1
• ORIENTACION
• SOCIODRAMAS
2
COMUNIDAD
ESCOLAR • TEATRO GUIÑOL
• PREVENCION 3
• MOCHILA SEGURA
4
• SENDERO SEGURO
1
• ACCIONES
ENTORNO PREVENTIVAS 2 • TRABAJO EN ESCUELAS DE
ESCOLAR DISUASIVAS ALTO RIESGO CON CANES
1 • RAPPEL Y TIROLESA
2 • REFLEXIONES
• ACTIVIDADES DE • VISITAS GUIADAS A LA U.S.E
COMUNIDAD REFORZAMIENTO 3
GENERAL •FIN DE SEMANA DEPORTIVO POLICIAL
4
• GRUPO JUVENIL ESCUDO
5

9. TATUAJES, PERFORACIONES Y MODIFICAIONES
CORPORALES
P PREVENCION DE ADICIONES
L NOVIAZGO VIOLENTO
A PREVENCION DEL DELITO PROFESORES – PADRES -
ALUMNOS
( DE QUINTO GRADO DE
PRIMARIA HASTA NIVEL MEDIO
SUPERIOR)
T VIOLENCIA
SECUESTRO
I VIDEOJUEGOS VIOLENTOS
C BULLYING
A MALTRATO INFANTIL
PROFESORES – PADRES -
ALUMNOS
( PREESCOLAR A CUARTO
GRADO DE PRIMARIA)
SEGURIDAD INFANTIL
S JUGUETE BELICO

10. PADRES – MAESTROS – ALUMNOS
( SECUNDARIA, NIVEL MEDIO SUPERIOR)
ADICCIONES
ROBO A
SECUESTRO
TRANSEÚNTE
SOCIODRAMAS
ROBO DE VIOLENCIA
INFANTE DOMESTICA
ADRENALINA

11. BULLYING
ROBO DE MALTRATO
INFANTES INFANTIL
TEATRO
GUIÑOL

12. SENDERO SEGURO
• Prevenir actos delictivos en el entorno
escolar y salvaguardar la integridad física
OBJETIVO de los alumnos, en coordinación con
padres de familia y policía sectorial.

13. PROCESO:
• Estudio de riesgo.
1
• Reunión con padres de familia. ( previa autorización del
director del plantel).
2
• Se implementa el programa con apoyo de la U.S.E durante
una semana posteriormente se hace visitas mensuales de
3 supervisión y apoyo.

14. ESTUDIO DE RIESGO
Consiste en realizar un análisis de la problemática que enfrentan
alumnos en el exterior del plantel escolar, como la venta de drogas
por personas ajenas al plantel; así como detectar la tiendas donde
les venden alcohol y cigarros a menores.
Detectar puntos de alto riesgo como son: paraderos de autobuses,
sitios de taxis, terrenos baldíos, barrancas, deportivos, parques.
Verificar que en el entorno escolar exista una infraestructura urbana
en buen estado para prevenir accidentes.
( señalamientos, semáforos, puentes, banquetas y alumbrado)

15. Reunión con Padres de Familia
PASO 3
PASO 1
PASO 2
Los padres de familia Un padre de familia dará Cuando los padres de
formaran grupos un silbatazo 10 minutos familia detecten que un
dependiendo del numero antes de la salida de los alumno se encuentra en
de participantes. Los alumnos para indicar peligro dará tres
cuales serán colocados que ya esta ahí, al silbatazos que será la
en puntos estratégicos juntarse cierto numero señal de alarma. Y a su
considerados de peligro de alumnos el padre de vez los demás padres de
para los alumnos. Y una familia los encaminara familia hasta que llegue
patrulla de la policía hasta donde toman su la señal a los policías
sectorial dará un transporte o lo mas sectoriales que brindaran
recorrido por el circuito cercano a sus domicilios. el auxilio. Además a los
establecido según el padres de familia se les
estudio de riesgo. proporcionara los
teléfonos del sector mas
cercano para que
también puedan avisar
vía telefónica.

16. PLATICAS
OBJETIVO:
Orientar a los jóvenes por medio de platicas
sobre temas importantes obteniendo un
amplio impacto y llegar a todos los niveles de
la sociedad, logrando modificar actitudes,
costumbres y generando una cultura de
participación, de solidaridad y de prevención.

17. Platicas que se imparten en los niveles educativos
Nivel Medio
Preescolar Primaria Secundaria Superior
Juguete Bélico Juguete Bélico Violencia y
y Videojuegos y Videojuegos Bullying Noviazgo
Violentos Violentos Violento
Violencia -
Seguridad Prevención del
Bullying Noviazgo
Infantil Delito
Violento
Seguridad Prevención del Prevención de
Bullying
Infantil Delito Adicciones
Prevención del
Delito Prevención de
Maltrato Infantil Secuestro
Adicciones
( 5° y 6°)
Prevención de
Adicciones Secuestro Bullying
( 5° y 6°)
Tatuajes, Tatuajes,
Perforaciones y perforaciones y
Maltrato Infantil
Modificaciones Modificaciones
Corporales Corporales