ensayo de clary ventura

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Estudiante
CLARY ESTHER VENTURA
1-INCAPRE1072
Tema:
ENSAYO ACERCA DE LA INFORMATICA EN LA
Enseñanza EDUCATIVA
Facilitadora
Lic.ANGELA DIAZ.
FECHA
22-01-2015

2. Introducción
La informática educativa ha logrado un protagonismo en el sistema educacional, esto
por supuesto es derivado de la intencionalidad política de informatizar a la sociedad y
lograr en todos los ciudadanos una cultura general a partir de la informática, La
informática educativa tiene tres esferas de aplicación: como objeto de estudio, como
gestión administrativa y como medio de enseñanza. Es precisamente de esta última
esfera, que se hablara en el siguiente tema brindando elementos teóricos que posibilitará
a los docentes fundamentar su conocimiento sobre el tema a detallar.
De este modo también desarrollando el aprendizaje que obtenemos con los avances
tecnológicos, las cuales van dependiendo de lo que es el software y hardware o mejor
dicho sobre los programas que funcionan en el interior de la computadora y los
componentes físicos de la misma.
El auge cada vez mayor de las Nuevas Tecnologías de la Información y
las Comunicaciones en las diferentes esferas de la sociedad a escala mundial. El
rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología ha llevado a la sociedad a entrar al nuevo
milenio inmerso en lo que se ha dado en llamar la "era de la información" e incluso se
habla de que formamos parte de la "sociedad de la información". Sin lugar a dudas,
estamos en presencia de una revolución tecnológica y cultural de alcance insospechado.

3. La informática en la enseñanza educativa
ENSAYO
LAS computadoras conducen a un aprendizaje más acelerado respecto a la instrucción
tradicional para poder encontrar beneficios en el uso de la tecnología. Es decir, no basta
con que la instrucción asistida por computadoras tenga un efecto positivo en el
aprendizaje: el aprendizaje debería ser más rápido que en el caso de la instrucción sin
computadoras reforzándose en lo que son las plataforma formativa que permite la
creación de un aula virtual a través de la cual impartir cursos on-line donde el profesor y el
alumno se comunican mediante distintas herramientas electrónicas, usando plataforma
para la gestión de centros educativa. Unas son tipo plataforma y otras, software;
servidores para poder utilizarlas a través de dispositivos móviles y la mayoría está
compuesta por módulos -pueden contratarse de forma independiente, que permiten que
los centros puedan gestionar sus procesos académicos, administrativos y de comunicación
con las familias.
Esta máquina electrónica usada para procesar todo tipo de información tiene dos parte
básicas que son: el software y el hardware, uno es es un término genérico para los
programas que funcionan en el interior de una computadora y el otro es un término
genérico para todos los componentes físicos de la computadora. Usando al mismo tiempo
herramientas necesarias La realidad académica de la educación superior como procesos
de Cambio, en especial en el orden de las ideas, los recuerdos, las historias y los
Conversatorios educativas responden a mayores niveles de calidad, equidad, pertenecía
académica y por supuesto a los avances tecnológicos, Cabe decir por ello, que la
formación integral del ser humano se Vislumbra como la máxima preocupación del
sistema educativo en el mundo de las computadoras dentro de éste, como base
fundamental, se encuentra el proceso de la Historia regional y local para la adquisición de
los conocimientos, en un panorama Que muestre un camino placentero que bien pude
conducirlo de lo más complejo a lo más particular en el camino de búsqueda .

4. CONCLUCION
Por muy repetitivas que sean, crear un sistema educativo, y más que crear, modificar
el actual y adaptarlo a las necesidades actuales de la sociedad.
Los niños no dejan de aprender de las TIC ni con ellas, su tarea en este aspecto se centra
en una educación no formal, fuera de las aulas donde no existen guías ni orientaciones
adecuadas acerca de la información que reciben, de cual necesita seleccionar, cual
descartar y cual interiorizar para crear sus propios conocimientos.
Por otro lado las Tic, desempeñan una labor funcional dentro del sistema , así Javier
Echevarría comenta acerca de las TIC y su incidencia en la educación: que exige nuevas
destrezas de intervención: transmisión de información, conocimientos, aprender a buscar
y seleccionar; por otro lado, posibilita nuevos procesos de enseñanza aprendizaje como el
proceso de información, acceso a conocimientos, canales de comunicación, un entorno de
interacción social y creación de entornos on-line de aprendizaje, a su vez demanda un
nuevo sistema educativo mediante una política tele educativa con redes telemáticas como
nuevas unidades básicas del sistema y como complementariedad a la escuela presencial y
actividades virtuales, y finalmente se reclama el derecho universal a la educación en
Comentando más acerca de sus propuestas nos expone que las TIC están planteadas
para cubrir las necesidades de una sociedad de cambio y aprendizaje continuo, una
necesidad de la escuela de enseñar la cultura actual de las nuevas tecnologías, disponer
de TIC en casa y crear páginas web escolares y por aulas. De sus funciones, señalar que
son un medio de expresión y creación multimedia, un canal de comunicación, un
instrumento para procesar información, una fuente abierta de información y recursos, un
instrumento cognitivo, y una herramienta de orientación, diagnóstico y rehabilitación; es
un mediador didáctico y para la evaluación donde su función se centra en informar, guiar,
motivar y preparar, es generador de nuevos espacios formativos, se puede utilizar como
instrumento para la gestión y la administración, tutorial, medio lúdico y de desarrollo
cognitivo y como contenido curricular en conocimientos y competencias.

5. Bibliografía
 http://www.monografias.com/trabajos37/tecnologias-comunicacion/tecnologias-
comunicacion.shtml.
 BATES A.W.TONY.1999 LA TECNOLOGIA EN LA Enseñanza Y LA ERDUCACION A
DISTANCIA.
 GONZALEZ Y GONZALEZ 1997 IONVITACION A LA M,ICHOHISTORA
 BIBLIOGRAFIA FOCO ECONOMICO. SAMUEL BERLINSKI