1. Instituto de Nivel Terciario-Villa Berthet-Chaco
Profesorado para la Educación Primaria
Informe:
Área: Taller Proyectos Creativos con
Tic
Profesor: Fossati, Wilfredo
Integrantes: Altamirano, Cristina;
Benes, Claudia;
Majercik, Flavia.
Elaboración del audio:

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Primeramente buscamos en internet el guión de la fábula, luego grabamos el
audio con un celular, en el cual hubo risas ya que si no era una era la otra que
se reía; el cual creíamos que iba a ser el definitivo, pero a medida que fuimos
editando lo tuvimos que realizar varias veces ya que el sonido de fondo no era
el adecuado.
En primera instancia colocamos pajaritos cantando. Pero al presentar al profe
el nos sugirió cambiar la música de fondo por una instrumental que concuerde
con el relato.
Descargamos varios videos con música instrumental ya que podíamos
encontrar ningún audio acorde a nuestro relato. Encontrarnos un video que
nos sirvió. Con el programa Video total converte lo pasamos de formato avi al
formato mp4.
Para terminar el audio, unimos el audio realizado con nuestras voces más la
música instrumental de fondo con el programa Audacity.
Luego una vez terminado lo subimos al sitio web www.ivoox.com donde
previamente nos registramos, copiamos el link que nos proporciono esta web y
lo compartimos en el aula virtual de proyectos creativos.
A su vez también lo compartimos en nuestros blog.
Elaboración del video:
Buscamos en internet un video sobre esta fábula para tener una idea como
hacer las distintas escenas e imágenes de cada integrante de la misma.
Una tarde nos juntamos todas a realizar los diferentes personajes en goma
eva. Realizamos un paisaje acorde a la escena, en afiche y goma eva.
Luego comenzamos a armar el escenario, en una primera instancia lo hicimos
en una mesa mediana, donde sacamos fotos para la primera escena del video.
Para la segunda escena lo realizamos en clase y en el piso. La última escena
lo realizamos en la casa de Claudia, donde ella era la encargada de sacar las
fotos, el escenario estaba arriba de una mesa, la cámara estaba apoyada sobre
varios libros y cajas de zapatos; las otras dos integrantes del grupo movían los
personajes.
Obtuvimos un total de 170 fotos la cual ordenamos en carpetas según las
escenas de la fábula, en las mismas carpetas (multiplicamos a cada foto por
seis). Obteniendo un total de 1020 fotos.
Luego llego la hora de trabajar con el programa “Monkey Jam”, en el cual en un
principio no sabíamos cómo trabajarlo porque estaba en otro idioma. Después
de la explicación del docente nos animamos a examinar más el programa y así
pudimos realizar varias escenas.

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Al día siguiente logramos mostrarle el proyecto al profesor, y nos angustio tanto
cuando nos dijo que no cumplía con las expectativas que él esperaba. El video
no poseía nitidez y el fondo se movía.
Luego de la desilusión del día anterior volvimos a realizar las secuencias de
fotos, con ganas de mejorar; por ello primeramente intentamos sacar las fotos
con la cámara de una netbooks, sobre una mesa, pero no funciono las
imágenes no tenían nitidez y eran oscuras.
Obstamos por seguir trabajando con la cámara fotográfica ya que se veían
mejor las imágenes. Colocamos el escenario en el piso pero el encuadre no
era bueno, por dicho motivo pegamos el escenario en la puerta de la pieza de
Cristina esto tampoco funciono por la poca luminosidad que poseía el espacio.
Finalmente pegamos el escenario de nuestra fábula en la parte de atrás de un
cuadro, a éste lo pusimos sobre una silla, y buscamos un lugar y encuadre fijo
para la cámara. Debatiendo como podíamos hacer que ésta no se mueva,
optamos por pegarla sobre un cuaderno con cinta de papel a su alrededor,
llegando a la conclusión de que ese era el encuadre justo.
Desde este momento comenzamos con la toma de fotos por escenas, según
estas primeras fotos observábamos si se movía o no el fondo del escenario, en
un momento la cámara se quedo sin batería y tuvimos que colocar un alargue
para no sacarle de encuadre a la cámara. En todo momento nos rotábamos los
roles durante la toma de fotos, a veces una tomaba las fotos y las otras dos
movían los personaje y así sucesivamente.
De esta manera realizamos la toma de fotos de las distintas escenas con un
aproximado de 170 imágenes.
Después de todos los procesos antes mencionados, comenzamos a ordenar
las escenas de la fábula por carpetas y multiplicamos las fotos (cada una por
seis) obteniendo un total de 1020 fotos entre todas las escenas.
Por último, comenzamos nuevamente a editar las fotos con el programa
“Monkey Jam”, por escenas. Esta vez cambiamos la resolución de imágenes
para obtener mayor nitidez lo cual funcionó.
El proceso fue más rápido porque ya nos adaptamos al manejo del programa.
Para terminar con la producción del trabajo, unificamos el audio (que fue
editado con el programa Audacity) con la presentación de imágenes (editadas
con el programa Monkey Jam en el programa Windows Movie maker 2.6, una
vez editado lo convertimos en película.
El mismo fue publicado en la página de Youtube. Además, fue compartido el
link del video en el aula virtual e insertado en los respectivos Bloog de cada
integrante del grupo.

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