SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Situaciones criticas
La discriminación a los discapacitados en Ghana está siendo controlada por
varias ONG´s dedicadas a estos tipos de problemas.
Los discapacitados en Ghana deben enfrentarse a varias adversidades como
pueden ser el mal estado de los hospitales donde de vez en cuando son
tratados y la mala higiene de estos.
Pero el mayor problema se debe a la pasividad del gobierno local ante estas
dificultades que se les oponen, ya que llegan a ignorar estas situaciones tan
críticas. De esta manera surge la marginación a los discapacitados tanto
físicos como mentales.
Situaciones criticas
Pero el problema no acaba ahí. Las ONG´s que trabajan con esta gente
discapacitada y marginada se queja de las dificultades que se les presentan
para poder volver a integrar a estas pobres personas en una sociedad tan
cruel e injusta como la de hoy en día. Para intentar combatir este problema
con las pocas ayudas que se les proporciona, las ONG´s cogen todo tipo de
voluntariado dispuesto a pasar muchas horas con gente que necesita ser
escuchada y entendida, de manera que se sientan integrados en un grupo en
el que están cómodos.
JUSTIFICACIÓN
Como todos sabemos la
discapacidad, sea mental o física, es
algo con lo que resulta complicado
vivir, y si en los países desarrollados
es difícil vivir con ello, en países
subdesarrollados incluso mas.
Son países en los cuales matan a
gente discapacitada, en los cuales no
les dan ayuda, simplemente les
desprecian.
JUSTIFICACIÓN
• Por eso los países
desarrollados deberían
tomar decisiones que
ayuden a estas personas. Y a
pesar de las ONGs que haya
para ayudarles creemos que
no es suficiente, creemos
que debería haber las
organizaciones que ayuden a
mas gente, porque aunque
mucha gente ya este en
mejores manos, hay otras
muchas personas que siguen
en mala situación.
FUNDACIÓN BENITO MENNI
• Proyecto enfocado a los problemas de niños con discapacidad psíquica y
físicas.
• Los menores, a parte de sufrir esta enfermedad, tienen que soportar la
discriminación y marginación que sufren por parte de la sociedad e incluso
por parte de sus propias familias, por ser discapacitados.
• Este contexto llena de trabas la atención y el cuidado de los menores
enfermos. Por ello, la fundación se encarga de acoger y ayudar a salir
adelante a los niños que sufren todas estas dificultades
FUNDACIÓN BENITO MENNI
• Dispone de un espacio para la rehabilitación de menores con
enfermedades mentales relacionadas con discapacidades físicas.
• Ambulatorio y Centro de Día para Niños y Adultos.
• Es el único programa orientado a estos problemas. Incrementa las
posibilidades de atención a los enfermos.
• Proporciona un servicio terapéutico, de rehabilitación y de reintegración
social y familiar de los enfermos mentales a través de la atención
psiquiátrica de un equipo médico especializado.
• El Centro de Día está abierto de lunes a viernes y ofrece programas de
rehabilitación y educación para menores de entre 6 y 18 años del distrito
de Ashanti.
FUNDACIÓN BENITO MENNI
• El modelo de atención que rige el Centro de Salud Mental sigue los
principios de:
 Rehabilitación psicológica y física de los enfermos, atender a la
recuperación de sus capacidades profesionales.
 Reinserción en su entorno social y familiar.
 Formación continua del personal local en enfermedades mentales.
 Sensibilización dentro de las familias y de la sociedad de Ghana en
torno a la comprensión y aceptación de los enfermos mentales.
FUNDACIÓN BENITO MENNI
Objetivos
• Mejorar la calidad de vida de los niños y jóvenes minusválidos de la región
de Ashanti con la colaboración de sus familias en el proceso de
rehabilitación.
• Los cinco años de funcionamiento del centro ha logrado un cambio en la
aceptación e integración social de los enfermos a la sociedad. También,
para las familias está representando un lugar de aprendizaje conductual
en la relación con sus hijos e hijas enfermos.
Ideas
• La discriminacion a los discapacitados en Ghana es un problema que no se
puede dejar sin resolver, por lo que para resolver ese problema se han
dedar ideas y soluciones entre las que se pueden incluir estas:
• Se deberian de llevar a cabo multiples campañas publicitarias, las cuales
hagan que la gente empieze a cambiar su forma de pensar, consiguiendo,
que en un futuro, los discapacitados sean reconocidos plenamente como
personas normles, y no tengan que sufrir ningun tipo de discriminacion.
• El gobierno de Ghana deberia pensar más en los discapacitados y
ayudarles en todo lo posible, ya sea donando dinero a las familias de las
personas con discapacidades, como dandoles ayudas en los estudios,
como la creacion de centros especializados donde puedan aprender, crear
empresas en las que los discapacitados puedan ejercer alguna labor.
• Deben construirse elementos con los que los discapacitados puedan
moverse más libremente por las ciudades, por ejemplo, la construccion de
rampas en lugares publicos.
• Los transportes publicos deberian ser adaptados a las necesidades
minimas de los discapacitados, como la colocacion de areas reservadas
para discapacitados, la facilitacion de entrada en los transportes…
• El gobierno de Ghana deberia ponerse serio y hacer respetar a los
discapacitados ya que ellos tambien son personas y tienen derecho a
hacer lo mismo que los demas.
Resultados esperados
• Con esas ideas se espera conseguir estos resultados:
• La mejora de los derechos de los discapacitados.
• Mejorar las condiciones en que los discapacitados tienen que vivir.
• Cambiar el punto de vista que la gente tiene hacia los discapacitados,
consiguiendo asi, que los discapacitados sean aceptados en la sociedad.
• Hacer que los discapacitados puedan optar a realizar las mismas acciones
que el resto de personas, y desempeñar los mismos empleos.
• “En algún lugar, a un niño alguien le está diciendo que no puede jugar
porque no tiene la capacidad de caminar, y a una niña alguien le está
recordando que no puede aprender porque es invidente. Ese niño merece
una oportunidad para jugar. Y todos nos beneficiaríamos si esa niña, y
todos los niños del mundo, pudieran leer, aprender y aportar su talento a
la sociedad. El camino que sigue no será fácil. Pero así como los niños no
aceptan límites innecesarios, nosotros tampoco deberíamos aceptarlos. ”
• Anthony Lake
• Director Ejecutivo, UNICEF

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Experiencia de rbc en Villa Maria del Triunfo - Lima
Experiencia de rbc en Villa Maria del Triunfo - LimaExperiencia de rbc en Villa Maria del Triunfo - Lima
Experiencia de rbc en Villa Maria del Triunfo - Limamunilima
 
Proyecto Invención Una Mejor Colombia Y Un Mejor Mundo
Proyecto Invención Una Mejor Colombia Y Un Mejor MundoProyecto Invención Una Mejor Colombia Y Un Mejor Mundo
Proyecto Invención Una Mejor Colombia Y Un Mejor MundoLina Marcela Saenz Vargas
 
Ivan Leonardo Torres Gacha GRUPO: 201512_124
Ivan Leonardo Torres Gacha GRUPO: 201512_124Ivan Leonardo Torres Gacha GRUPO: 201512_124
Ivan Leonardo Torres Gacha GRUPO: 201512_124Vancho Drago
 
Escrito de las entrevistas y entrevistas
Escrito de las entrevistas y entrevistasEscrito de las entrevistas y entrevistas
Escrito de las entrevistas y entrevistasBianka Luna
 
Presentación.
Presentación.Presentación.
Presentación.Rompampin
 
Evaluacion comite salud sector 4 cesfam garin
Evaluacion comite salud sector  4 cesfam garinEvaluacion comite salud sector  4 cesfam garin
Evaluacion comite salud sector 4 cesfam garinMyriam Rodríguez Melo
 
Seminario 1: Ser viejo, parecer viejo
Seminario 1: Ser viejo, parecer viejoSeminario 1: Ser viejo, parecer viejo
Seminario 1: Ser viejo, parecer viejoMariaSLoz
 
Agencias Educativas No formales
Agencias Educativas No formalesAgencias Educativas No formales
Agencias Educativas No formalesMariel Gómez
 
Proyecto social comunitario de adultos mayores (2)
Proyecto social comunitario de adultos mayores (2)Proyecto social comunitario de adultos mayores (2)
Proyecto social comunitario de adultos mayores (2)JunioremersonValverd
 
NEE-Talentos excepcionales
NEE-Talentos excepcionalesNEE-Talentos excepcionales
NEE-Talentos excepcionalesLilianauptc
 
Bienvenidos a Pre Natal
Bienvenidos a Pre NatalBienvenidos a Pre Natal
Bienvenidos a Pre NatalXimena Bocchio
 

La actualidad más candente (20)

Boletin omaped ix greisy
Boletin omaped ix greisyBoletin omaped ix greisy
Boletin omaped ix greisy
 
Experiencia de rbc en Villa Maria del Triunfo - Lima
Experiencia de rbc en Villa Maria del Triunfo - LimaExperiencia de rbc en Villa Maria del Triunfo - Lima
Experiencia de rbc en Villa Maria del Triunfo - Lima
 
Proyecto Invención Una Mejor Colombia Y Un Mejor Mundo
Proyecto Invención Una Mejor Colombia Y Un Mejor MundoProyecto Invención Una Mejor Colombia Y Un Mejor Mundo
Proyecto Invención Una Mejor Colombia Y Un Mejor Mundo
 
CASAS DE RETIRO
CASAS DE RETIROCASAS DE RETIRO
CASAS DE RETIRO
 
Amanc (Jo..
Amanc (Jo..Amanc (Jo..
Amanc (Jo..
 
Presentación Propuesta de Trabajo Vallecas
Presentación Propuesta de Trabajo VallecasPresentación Propuesta de Trabajo Vallecas
Presentación Propuesta de Trabajo Vallecas
 
Ivan Leonardo Torres Gacha GRUPO: 201512_124
Ivan Leonardo Torres Gacha GRUPO: 201512_124Ivan Leonardo Torres Gacha GRUPO: 201512_124
Ivan Leonardo Torres Gacha GRUPO: 201512_124
 
Escrito de las entrevistas y entrevistas
Escrito de las entrevistas y entrevistasEscrito de las entrevistas y entrevistas
Escrito de las entrevistas y entrevistas
 
Presentación.
Presentación.Presentación.
Presentación.
 
Boletin omaped
Boletin omapedBoletin omaped
Boletin omaped
 
Red nacional de cuido
Red nacional de cuidoRed nacional de cuido
Red nacional de cuido
 
Evaluacion comite salud sector 4 cesfam garin
Evaluacion comite salud sector  4 cesfam garinEvaluacion comite salud sector  4 cesfam garin
Evaluacion comite salud sector 4 cesfam garin
 
Presentación Propuesta de Trabajo Tetuán
Presentación Propuesta de Trabajo TetuánPresentación Propuesta de Trabajo Tetuán
Presentación Propuesta de Trabajo Tetuán
 
Seminario 1: Ser viejo, parecer viejo
Seminario 1: Ser viejo, parecer viejoSeminario 1: Ser viejo, parecer viejo
Seminario 1: Ser viejo, parecer viejo
 
Agencias Educativas No formales
Agencias Educativas No formalesAgencias Educativas No formales
Agencias Educativas No formales
 
SAD
SADSAD
SAD
 
Amanc (Jo..
Amanc (Jo..Amanc (Jo..
Amanc (Jo..
 
Proyecto social comunitario de adultos mayores (2)
Proyecto social comunitario de adultos mayores (2)Proyecto social comunitario de adultos mayores (2)
Proyecto social comunitario de adultos mayores (2)
 
NEE-Talentos excepcionales
NEE-Talentos excepcionalesNEE-Talentos excepcionales
NEE-Talentos excepcionales
 
Bienvenidos a Pre Natal
Bienvenidos a Pre NatalBienvenidos a Pre Natal
Bienvenidos a Pre Natal
 

Similar a Discapacidad en Ghana

Sembrando alegría, cosecharemos un dulce refugio para ti
Sembrando alegría, cosecharemos un dulce refugio para tiSembrando alegría, cosecharemos un dulce refugio para ti
Sembrando alegría, cosecharemos un dulce refugio para tijulisssaeguizabal
 
FEAPS.María Ruíz, Alba García y Carmen García Fdez, 4º A
FEAPS.María Ruíz, Alba García y Carmen García Fdez, 4º AFEAPS.María Ruíz, Alba García y Carmen García Fdez, 4º A
FEAPS.María Ruíz, Alba García y Carmen García Fdez, 4º Atalejot
 
Plataforma política jlr
Plataforma política jlrPlataforma política jlr
Plataforma política jlrjorgelealzap
 
Inclusion escolar -_monica_cortes_-_asdown (1)
Inclusion escolar -_monica_cortes_-_asdown (1)Inclusion escolar -_monica_cortes_-_asdown (1)
Inclusion escolar -_monica_cortes_-_asdown (1)pachopra77
 
Trabajo de investigación para criterio B
Trabajo de investigación para criterio BTrabajo de investigación para criterio B
Trabajo de investigación para criterio BpaolaArse
 
Manual-Para-Inclusion-de-Ninos-Con-Discapacidad-3-364.pdf
Manual-Para-Inclusion-de-Ninos-Con-Discapacidad-3-364.pdfManual-Para-Inclusion-de-Ninos-Con-Discapacidad-3-364.pdf
Manual-Para-Inclusion-de-Ninos-Con-Discapacidad-3-364.pdfmessisa1
 
Actividad final diseño de proyectos 1
Actividad final diseño de proyectos 1Actividad final diseño de proyectos 1
Actividad final diseño de proyectos 1grupo393UNAD
 
Participación de la familia en la educación inclusiva
Participación de la familia en la educación inclusivaParticipación de la familia en la educación inclusiva
Participación de la familia en la educación inclusivacetroya30
 
Sesion 3° y 4° tv - 22 nov
Sesion 3° y 4°   tv - 22 novSesion 3° y 4°   tv - 22 nov
Sesion 3° y 4° tv - 22 novLuis Acosta
 
Bienvenidos a prenatal mercedes yánez
Bienvenidos a prenatal   mercedes yánezBienvenidos a prenatal   mercedes yánez
Bienvenidos a prenatal mercedes yánezMercedes Yánez
 
Folleto Inclusion
Folleto InclusionFolleto Inclusion
Folleto Inclusionrubendmv
 
La Rioja sin Barreras
La Rioja sin BarrerasLa Rioja sin Barreras
La Rioja sin Barrerastalejot
 
Mi presentación waal
Mi presentación waalMi presentación waal
Mi presentación waalmcrafael
 
Manifiesto La familia y sus derechos
Manifiesto La familia y sus derechosManifiesto La familia y sus derechos
Manifiesto La familia y sus derechosAsociación San José
 
Creacion de un centro de rehabilitacion integral, educacion psicosocial para ...
Creacion de un centro de rehabilitacion integral, educacion psicosocial para ...Creacion de un centro de rehabilitacion integral, educacion psicosocial para ...
Creacion de un centro de rehabilitacion integral, educacion psicosocial para ...sunildamaria
 
Podemos discapacidad.
Podemos   discapacidad.Podemos   discapacidad.
Podemos discapacidad.José María
 

Similar a Discapacidad en Ghana (20)

Sembrando alegría, cosecharemos un dulce refugio para ti
Sembrando alegría, cosecharemos un dulce refugio para tiSembrando alegría, cosecharemos un dulce refugio para ti
Sembrando alegría, cosecharemos un dulce refugio para ti
 
FEAPS.María Ruíz, Alba García y Carmen García Fdez, 4º A
FEAPS.María Ruíz, Alba García y Carmen García Fdez, 4º AFEAPS.María Ruíz, Alba García y Carmen García Fdez, 4º A
FEAPS.María Ruíz, Alba García y Carmen García Fdez, 4º A
 
Plataforma política jlr
Plataforma política jlrPlataforma política jlr
Plataforma política jlr
 
Inclusion escolar -_monica_cortes_-_asdown (1)
Inclusion escolar -_monica_cortes_-_asdown (1)Inclusion escolar -_monica_cortes_-_asdown (1)
Inclusion escolar -_monica_cortes_-_asdown (1)
 
Trabajo de investigación para criterio B
Trabajo de investigación para criterio BTrabajo de investigación para criterio B
Trabajo de investigación para criterio B
 
Caso la usina primer parcial
Caso la usina primer parcialCaso la usina primer parcial
Caso la usina primer parcial
 
inclusion-social
inclusion-socialinclusion-social
inclusion-social
 
Desventaja sociocultural
Desventaja socioculturalDesventaja sociocultural
Desventaja sociocultural
 
Manual-Para-Inclusion-de-Ninos-Con-Discapacidad-3-364.pdf
Manual-Para-Inclusion-de-Ninos-Con-Discapacidad-3-364.pdfManual-Para-Inclusion-de-Ninos-Con-Discapacidad-3-364.pdf
Manual-Para-Inclusion-de-Ninos-Con-Discapacidad-3-364.pdf
 
Actividad final diseño de proyectos 1
Actividad final diseño de proyectos 1Actividad final diseño de proyectos 1
Actividad final diseño de proyectos 1
 
Participación de la familia en la educación inclusiva
Participación de la familia en la educación inclusivaParticipación de la familia en la educación inclusiva
Participación de la familia en la educación inclusiva
 
Sesion 3° y 4° tv - 22 nov
Sesion 3° y 4°   tv - 22 novSesion 3° y 4°   tv - 22 nov
Sesion 3° y 4° tv - 22 nov
 
Bienvenidos a prenatal mercedes yánez
Bienvenidos a prenatal   mercedes yánezBienvenidos a prenatal   mercedes yánez
Bienvenidos a prenatal mercedes yánez
 
Folleto Inclusion
Folleto InclusionFolleto Inclusion
Folleto Inclusion
 
La Rioja sin Barreras
La Rioja sin BarrerasLa Rioja sin Barreras
La Rioja sin Barreras
 
Mi presentación waal
Mi presentación waalMi presentación waal
Mi presentación waal
 
Manifiesto La familia y sus derechos
Manifiesto La familia y sus derechosManifiesto La familia y sus derechos
Manifiesto La familia y sus derechos
 
CONCLUSIONES 3er ENCUENTRO BEYAJAD
CONCLUSIONES 3er ENCUENTRO BEYAJADCONCLUSIONES 3er ENCUENTRO BEYAJAD
CONCLUSIONES 3er ENCUENTRO BEYAJAD
 
Creacion de un centro de rehabilitacion integral, educacion psicosocial para ...
Creacion de un centro de rehabilitacion integral, educacion psicosocial para ...Creacion de un centro de rehabilitacion integral, educacion psicosocial para ...
Creacion de un centro de rehabilitacion integral, educacion psicosocial para ...
 
Podemos discapacidad.
Podemos   discapacidad.Podemos   discapacidad.
Podemos discapacidad.
 

Último

CINE Y METODOS DE SOLUCION DE CONFLICTOS
CINE Y METODOS DE SOLUCION DE CONFLICTOSCINE Y METODOS DE SOLUCION DE CONFLICTOS
CINE Y METODOS DE SOLUCION DE CONFLICTOSGenHv
 
664867799-50-capsulas-de-amor-563064-downloadable-3662340.pdf
664867799-50-capsulas-de-amor-563064-downloadable-3662340.pdf664867799-50-capsulas-de-amor-563064-downloadable-3662340.pdf
664867799-50-capsulas-de-amor-563064-downloadable-3662340.pdfLoreto Bravo
 
Libro de culpa mía por mercedes ron 2016 en pdf
Libro de culpa mía por mercedes ron 2016 en pdfLibro de culpa mía por mercedes ron 2016 en pdf
Libro de culpa mía por mercedes ron 2016 en pdfFridaCuesta
 
Libro de Culpa Mia de Mercedes Ron.pdf..
Libro de Culpa Mia de Mercedes Ron.pdf..Libro de Culpa Mia de Mercedes Ron.pdf..
Libro de Culpa Mia de Mercedes Ron.pdf..FridaCuesta
 
TALLER -SISTEMA CODIGOS DE LUZ - ACCTIVACION DE CODIGOS LEMURIANOS Y ATLANTES
TALLER -SISTEMA CODIGOS DE LUZ - ACCTIVACION DE CODIGOS LEMURIANOS Y ATLANTESTALLER -SISTEMA CODIGOS DE LUZ - ACCTIVACION DE CODIGOS LEMURIANOS Y ATLANTES
TALLER -SISTEMA CODIGOS DE LUZ - ACCTIVACION DE CODIGOS LEMURIANOS Y ATLANTESVernicaLocatelli1
 
ADORACIÓN EUCARÍSTICA. invitación a ser un Adorador
ADORACIÓN EUCARÍSTICA. invitación a ser un AdoradorADORACIÓN EUCARÍSTICA. invitación a ser un Adorador
ADORACIÓN EUCARÍSTICA. invitación a ser un Adoradorparroquiadostilos
 
El Secreto de las Runas. Manual introductorio.
El Secreto de las Runas. Manual introductorio.El Secreto de las Runas. Manual introductorio.
El Secreto de las Runas. Manual introductorio.ssuser68a47e
 
la obra literaria EL AVARO DE moliere 2024
la obra literaria EL AVARO DE moliere 2024la obra literaria EL AVARO DE moliere 2024
la obra literaria EL AVARO DE moliere 2024Jose Aguilar
 
Cuadernillo para niños inicial 2 años con 15 páginas
Cuadernillo para niños inicial 2 años con 15 páginasCuadernillo para niños inicial 2 años con 15 páginas
Cuadernillo para niños inicial 2 años con 15 páginasNinettAB
 
LAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docx
LAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docxLAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docx
LAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docxRafael Reverte Pérez
 
SIMON EL MAGO por Pr. Luis Polo de "Verdades de la Biblia"
SIMON EL MAGO por Pr. Luis Polo de "Verdades de la Biblia"SIMON EL MAGO por Pr. Luis Polo de "Verdades de la Biblia"
SIMON EL MAGO por Pr. Luis Polo de "Verdades de la Biblia"RestauracionPentecos
 
La Magia de Pensar en Grande -- David J_ Schwartz.pdf
La Magia de Pensar en Grande -- David J_ Schwartz.pdfLa Magia de Pensar en Grande -- David J_ Schwartz.pdf
La Magia de Pensar en Grande -- David J_ Schwartz.pdfvan graznarth
 
GUIA DE NUTRICION Y ENTRENAMIENTO para principiantes
GUIA DE NUTRICION Y ENTRENAMIENTO para principiantesGUIA DE NUTRICION Y ENTRENAMIENTO para principiantes
GUIA DE NUTRICION Y ENTRENAMIENTO para principiantesDiegoGandara5
 

Último (15)

CINE Y METODOS DE SOLUCION DE CONFLICTOS
CINE Y METODOS DE SOLUCION DE CONFLICTOSCINE Y METODOS DE SOLUCION DE CONFLICTOS
CINE Y METODOS DE SOLUCION DE CONFLICTOS
 
664867799-50-capsulas-de-amor-563064-downloadable-3662340.pdf
664867799-50-capsulas-de-amor-563064-downloadable-3662340.pdf664867799-50-capsulas-de-amor-563064-downloadable-3662340.pdf
664867799-50-capsulas-de-amor-563064-downloadable-3662340.pdf
 
Libro de culpa mía por mercedes ron 2016 en pdf
Libro de culpa mía por mercedes ron 2016 en pdfLibro de culpa mía por mercedes ron 2016 en pdf
Libro de culpa mía por mercedes ron 2016 en pdf
 
Libro de Culpa Mia de Mercedes Ron.pdf..
Libro de Culpa Mia de Mercedes Ron.pdf..Libro de Culpa Mia de Mercedes Ron.pdf..
Libro de Culpa Mia de Mercedes Ron.pdf..
 
TALLER -SISTEMA CODIGOS DE LUZ - ACCTIVACION DE CODIGOS LEMURIANOS Y ATLANTES
TALLER -SISTEMA CODIGOS DE LUZ - ACCTIVACION DE CODIGOS LEMURIANOS Y ATLANTESTALLER -SISTEMA CODIGOS DE LUZ - ACCTIVACION DE CODIGOS LEMURIANOS Y ATLANTES
TALLER -SISTEMA CODIGOS DE LUZ - ACCTIVACION DE CODIGOS LEMURIANOS Y ATLANTES
 
40 Articulos sobre el liderazgo.........
40 Articulos sobre el liderazgo.........40 Articulos sobre el liderazgo.........
40 Articulos sobre el liderazgo.........
 
ADORACIÓN EUCARÍSTICA. invitación a ser un Adorador
ADORACIÓN EUCARÍSTICA. invitación a ser un AdoradorADORACIÓN EUCARÍSTICA. invitación a ser un Adorador
ADORACIÓN EUCARÍSTICA. invitación a ser un Adorador
 
PARA LEONARDO CIEZA - TEXTO RESUMEN.docx
PARA LEONARDO CIEZA - TEXTO RESUMEN.docxPARA LEONARDO CIEZA - TEXTO RESUMEN.docx
PARA LEONARDO CIEZA - TEXTO RESUMEN.docx
 
El Secreto de las Runas. Manual introductorio.
El Secreto de las Runas. Manual introductorio.El Secreto de las Runas. Manual introductorio.
El Secreto de las Runas. Manual introductorio.
 
la obra literaria EL AVARO DE moliere 2024
la obra literaria EL AVARO DE moliere 2024la obra literaria EL AVARO DE moliere 2024
la obra literaria EL AVARO DE moliere 2024
 
Cuadernillo para niños inicial 2 años con 15 páginas
Cuadernillo para niños inicial 2 años con 15 páginasCuadernillo para niños inicial 2 años con 15 páginas
Cuadernillo para niños inicial 2 años con 15 páginas
 
LAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docx
LAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docxLAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docx
LAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docx
 
SIMON EL MAGO por Pr. Luis Polo de "Verdades de la Biblia"
SIMON EL MAGO por Pr. Luis Polo de "Verdades de la Biblia"SIMON EL MAGO por Pr. Luis Polo de "Verdades de la Biblia"
SIMON EL MAGO por Pr. Luis Polo de "Verdades de la Biblia"
 
La Magia de Pensar en Grande -- David J_ Schwartz.pdf
La Magia de Pensar en Grande -- David J_ Schwartz.pdfLa Magia de Pensar en Grande -- David J_ Schwartz.pdf
La Magia de Pensar en Grande -- David J_ Schwartz.pdf
 
GUIA DE NUTRICION Y ENTRENAMIENTO para principiantes
GUIA DE NUTRICION Y ENTRENAMIENTO para principiantesGUIA DE NUTRICION Y ENTRENAMIENTO para principiantes
GUIA DE NUTRICION Y ENTRENAMIENTO para principiantes
 

Discapacidad en Ghana

  • 1. Situaciones criticas La discriminación a los discapacitados en Ghana está siendo controlada por varias ONG´s dedicadas a estos tipos de problemas. Los discapacitados en Ghana deben enfrentarse a varias adversidades como pueden ser el mal estado de los hospitales donde de vez en cuando son tratados y la mala higiene de estos. Pero el mayor problema se debe a la pasividad del gobierno local ante estas dificultades que se les oponen, ya que llegan a ignorar estas situaciones tan críticas. De esta manera surge la marginación a los discapacitados tanto físicos como mentales.
  • 2. Situaciones criticas Pero el problema no acaba ahí. Las ONG´s que trabajan con esta gente discapacitada y marginada se queja de las dificultades que se les presentan para poder volver a integrar a estas pobres personas en una sociedad tan cruel e injusta como la de hoy en día. Para intentar combatir este problema con las pocas ayudas que se les proporciona, las ONG´s cogen todo tipo de voluntariado dispuesto a pasar muchas horas con gente que necesita ser escuchada y entendida, de manera que se sientan integrados en un grupo en el que están cómodos.
  • 3. JUSTIFICACIÓN Como todos sabemos la discapacidad, sea mental o física, es algo con lo que resulta complicado vivir, y si en los países desarrollados es difícil vivir con ello, en países subdesarrollados incluso mas. Son países en los cuales matan a gente discapacitada, en los cuales no les dan ayuda, simplemente les desprecian.
  • 4. JUSTIFICACIÓN • Por eso los países desarrollados deberían tomar decisiones que ayuden a estas personas. Y a pesar de las ONGs que haya para ayudarles creemos que no es suficiente, creemos que debería haber las organizaciones que ayuden a mas gente, porque aunque mucha gente ya este en mejores manos, hay otras muchas personas que siguen en mala situación.
  • 5. FUNDACIÓN BENITO MENNI • Proyecto enfocado a los problemas de niños con discapacidad psíquica y físicas. • Los menores, a parte de sufrir esta enfermedad, tienen que soportar la discriminación y marginación que sufren por parte de la sociedad e incluso por parte de sus propias familias, por ser discapacitados. • Este contexto llena de trabas la atención y el cuidado de los menores enfermos. Por ello, la fundación se encarga de acoger y ayudar a salir adelante a los niños que sufren todas estas dificultades
  • 6. FUNDACIÓN BENITO MENNI • Dispone de un espacio para la rehabilitación de menores con enfermedades mentales relacionadas con discapacidades físicas. • Ambulatorio y Centro de Día para Niños y Adultos. • Es el único programa orientado a estos problemas. Incrementa las posibilidades de atención a los enfermos. • Proporciona un servicio terapéutico, de rehabilitación y de reintegración social y familiar de los enfermos mentales a través de la atención psiquiátrica de un equipo médico especializado. • El Centro de Día está abierto de lunes a viernes y ofrece programas de rehabilitación y educación para menores de entre 6 y 18 años del distrito de Ashanti.
  • 7. FUNDACIÓN BENITO MENNI • El modelo de atención que rige el Centro de Salud Mental sigue los principios de:  Rehabilitación psicológica y física de los enfermos, atender a la recuperación de sus capacidades profesionales.  Reinserción en su entorno social y familiar.  Formación continua del personal local en enfermedades mentales.  Sensibilización dentro de las familias y de la sociedad de Ghana en torno a la comprensión y aceptación de los enfermos mentales.
  • 8. FUNDACIÓN BENITO MENNI Objetivos • Mejorar la calidad de vida de los niños y jóvenes minusválidos de la región de Ashanti con la colaboración de sus familias en el proceso de rehabilitación. • Los cinco años de funcionamiento del centro ha logrado un cambio en la aceptación e integración social de los enfermos a la sociedad. También, para las familias está representando un lugar de aprendizaje conductual en la relación con sus hijos e hijas enfermos.
  • 9. Ideas • La discriminacion a los discapacitados en Ghana es un problema que no se puede dejar sin resolver, por lo que para resolver ese problema se han dedar ideas y soluciones entre las que se pueden incluir estas: • Se deberian de llevar a cabo multiples campañas publicitarias, las cuales hagan que la gente empieze a cambiar su forma de pensar, consiguiendo, que en un futuro, los discapacitados sean reconocidos plenamente como personas normles, y no tengan que sufrir ningun tipo de discriminacion. • El gobierno de Ghana deberia pensar más en los discapacitados y ayudarles en todo lo posible, ya sea donando dinero a las familias de las personas con discapacidades, como dandoles ayudas en los estudios, como la creacion de centros especializados donde puedan aprender, crear empresas en las que los discapacitados puedan ejercer alguna labor. • Deben construirse elementos con los que los discapacitados puedan moverse más libremente por las ciudades, por ejemplo, la construccion de rampas en lugares publicos.
  • 10. • Los transportes publicos deberian ser adaptados a las necesidades minimas de los discapacitados, como la colocacion de areas reservadas para discapacitados, la facilitacion de entrada en los transportes… • El gobierno de Ghana deberia ponerse serio y hacer respetar a los discapacitados ya que ellos tambien son personas y tienen derecho a hacer lo mismo que los demas.
  • 11. Resultados esperados • Con esas ideas se espera conseguir estos resultados: • La mejora de los derechos de los discapacitados. • Mejorar las condiciones en que los discapacitados tienen que vivir. • Cambiar el punto de vista que la gente tiene hacia los discapacitados, consiguiendo asi, que los discapacitados sean aceptados en la sociedad. • Hacer que los discapacitados puedan optar a realizar las mismas acciones que el resto de personas, y desempeñar los mismos empleos.
  • 12. • “En algún lugar, a un niño alguien le está diciendo que no puede jugar porque no tiene la capacidad de caminar, y a una niña alguien le está recordando que no puede aprender porque es invidente. Ese niño merece una oportunidad para jugar. Y todos nos beneficiaríamos si esa niña, y todos los niños del mundo, pudieran leer, aprender y aportar su talento a la sociedad. El camino que sigue no será fácil. Pero así como los niños no aceptan límites innecesarios, nosotros tampoco deberíamos aceptarlos. ” • Anthony Lake • Director Ejecutivo, UNICEF