El documento describe los métodos inductivo y deductivo. El método deductivo parte de lo general a lo particular, mientras que el método inductivo parte de lo particular a lo general. Ambos métodos implican observación, análisis de datos y generalización de conclusiones. Juntos, los métodos inductivo y deductivo son herramientas metodológicas fundamentales para la construcción de argumentos en varias disciplinas.

1. Método Inductivo-Deductivo

2. Introducción
• Método inductivo-deductivo
Se refiere a
PROCESOS LÓGICOS DE RAZONAMIENTO
Son fundamentales para
LA CONSTRUCCIÓN DE UNA ARGUMENTACIÓN
Se definen como
HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS

3. Método deductivo
• Parte de lo general a lo particular.
Pasos que sigue el método deductivo
Observación
Hipótesis
Deducción
Experimentación

4. Método deductivo
• Características:
• Se basa en ir encadenando conocimientos que se suponen
verdaderos de manera tal que se obtienen de nuevos
conocimientos
• Se valida de la lógica
• Combina principios necesarios y simples

5. Método inductivo
• Parte de lo particular a lo general
Pasos que sigue el método inductivo
Observación
Registro, análisis
y clasificación
de los
hechos
Derivación
inductiva de una
generalización de
los
hechos
Contrastación

6. Método inductivo
• Características
• Comienzan con la observación de los hechos de forma libre y
carente de prejuicios
• El fundamento de la inducción es la experiencia
• El sujeto de investigación entra en contacto directo con el
objeto de estudio

7. MÉTODOS LÓGICOS
• Conjunto de reglas o medios que se han de
seguir o emplear para redescubrir la verdad o
para que la demuestre el profesor. Son
comunes en todas las disciplinas en las que
tenga que ver con el saber.

8. MÉTODO INDUCTIVO
• ETIMOLOGÍA.
Inducción deriva de "inductivo" que quiere decir
elevarse de lo particular a lo general, del caso
individual a la ley, principio, teoría, teorema, etc.
• DEFINICIÓN.
La inducción como forma lógica es el proceso
mental de razonamiento que marcha de los casos
particulares a su causa o explicación formulada
como ley, regla, definición, concepto, principio.

9. • HISTORIA.
Fue creado en la antigüedad por Sócrates y
Aristóteles, redescubierto y elevado a
categoría científica por Bacón en su obra
NOVUM ORGANUM, en 1620. Fue introducido
y; practicado en Cuba por el Padre Varela.

10. CARACTERÍSTICAS
• Comienzan con la observación de los
hechos de forma libre y carente de
prejuicios.
• El fundamento de la inducción es la
experiencia.
• El sujeto de investigación entra en
contacto directo con el objeto de estudio.

11. INDUCCIÓN COMPLETA
• Consiste en inferir o sacar consecuencias de
un principio general partiendo del examen de
todos sus elementos: proporciona una
conclusión fidedigna, pero su esfera de
aplicación es limitada, sólo se aplica a clases
cuyos miembros, por su número sean
fácilmente observables.

12. INDUCCIÓN INCOMPLETA
• Los elementos del objeto de investigación no
pueden ser numerados y estudiados en su
totalidad, obligando al sujeto de investigación a
recurrir a tomar una muestra representativa, que
permita hacer generalizaciones.
• El método de inducción incompleta puede ser de
dos clases:
• Método de inducción por simple enumeración o
conclusión probable.

13. PROCEDIMIENTOS DEL MÉTODO
INDUCTIVO EN LA EDUCACIÓN
• Son los siguientes:
· Intuición
· Observación
· Experimentación
· Análisis
· Comparación
· Abstracción
· Ejemplificación
· Generalización
· Conclusión o ley