INFOGRAFÍA SOBRE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1. AUMENTO DE LA
POBLACION DE
TORTUGAS MARINAS
¿QUÉ ES LA
INVESTIGACION
CIENTIFICA?
Es un método de experimentación matemático y
experimental que consiste en explorar, observar y
responder preguntas que permitirán construir y probar
una hipótesis previamente establecida. El rigor científico
se guía por la noción de objetividad, es decir, el
investigador sólo se ocupa de los hechos, dentro de un
marco definido por la comunidad científica.
A diferencia de las teorías que
aseguran que las tortugas marinas
están en peligro de extinción,
recientemente un estudio de la
Universidad de Aristóteles en
Grecia, demostró que la población
de este animalito marino va en
ascenso.
Investigaciones científicas de
diferentes universidades de los
Estados Unidos estudian la manera
de introducir anticuerpos en el ser
humano para combatir diversos
tipos de influenza.
Los estudios científicos se basan en
células del propio paciente como
método posible para curar
enfermedades tan fuertes como el
cáncer.
Científicos del Instituto Tecnológico
de Massachusetts estudian la forma
de prevenir el estrés post
traumático a través de la
codificación de la memoria.
VACUNA CONTRA LA
GRIPE
TRATAMIENTO
CONTRA LA LEUCEMIA
BLOQUEO DEL ESTRES
POST-TRAUMATICO
EJEMPLOS

2. A partir de la formulación de una
hipótesis u objetivo de trabajo, se
recogen datos según un plan
preestablecido que, una vez
analizados e interpretados,
modificarán o añadirán nuevos
conocimientos a los ya existentes,
iniciándose entonces un nuevo ciclo
de investigación. La metodología
empleada en una investigación es la
del método científico.
Es el fin de la investigación como tal, busca el desarrollo
de nuevas herramientas o elementos que faciliten
nuestra convivencia con el entorno en el cual vivimos, ya
que al conocer algo puedes, plantear nuevas ideas para
mejorar.
En aumentar el conocimiento
sobre ciertos fenómenos o poner a
punto aplicaciones tecnológicas en
cualquier campo de la ciencia. Se
caracteriza por ser un estudio
original.
consiste
Las conclusiones obtenidas del
estudio no se basan en
impresiones subjetivas, sino en
hechos que se han observado y
medido objetivamente, y que en
su interpretación se evita
cualquier prejuicio que los
responsables del estudio
pudieran hacer..
Este método proporciona un enfoque objetivo y
estandarizado para realizar experimentos y así, mejora
sus resultados. Al utilizar un enfoque estandarizado, los
científicos pueden sentirse seguros de que se apegarán
a los hechos y limitarán la influencia de nociones
personales preconcebidas.
Se caracteriza
por ser un
estudio original.
Nota:
Todos los miembros de un equipo de
investigación deben conocer lo que deben
hacer durante todo el estudio, aplicando las
mismas definiciones y criterios a todos los
participantes y actuando de forma idéntica
ante cualquier duda, es imprescindible
escribir un protocolo de investigación
donde se especifiquen todos los detalles
relacionados con el estudio.
APLICABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
ORGANIZADO
OBJETIVO FINAL DE
LA APLICABILIDAD
DEBE SER
SISTEMÁTICO
REFLEXIÓN IMPORTANCIA
DE LA APLICABILIDAD
Edna Pérez
Exp: AGA - 151- 00695V
CIENTÍFICA
CIENTÍFICA
CIENTÍFICA

3. Los investigadores no tantean en la
oscuridad: saben lo que buscan y
cómo encontrarlo, es por esta razón
que, la investigación científica, sirve
de manifiesto e inspiración a todos los
investigadores.
El conocimiento científico es
verificable: debe aprobar el examen de
la experiencia (de la experimentación).
A fin de explicar un conjunto de
fenómenos, el científico inventa
conjeturas fundadas de alguna
manera en el saber adquirido.
El procedimiento científico o investigación
científica, crea el marco metodológico para
comprobar la hipótesis (solución tentativa), al
problema de investigación que, por su alto
grado de fundamentación teórica y empírica,
tiene altas probabilidades de ser verdadera.
Sus suposiciones, pueden ser cautas o
audaces, simples o complejas; en todo
caso, deben ser puestas a prueba. La
investigación científica como
procedimiento rígido, le permite al
investigador obtener un nuevo
conocimiento científico.
IMPORTANCIA DE LA
INVESTIGACIÓN
ABISAI ZOROGHLIAN
Abisai Zoroghlian
Abisai Zoroghlian

4. OBJETIVOS
De la Investigación Científica
1
2
3
4
5
Alcanzar un avance en el
conocimiento de un fenómeno o
descubrir nuevos aspectos sobre
el mismo, generalmente con el
propósito de formular con mayor
precisión, un problema de
investigación o llegar a explicar
hipótesis.
Trazar objetivos para
descubrir de manera
precisa las características
de una determinada
situación o fenómeno
objetivo de estudio de la
ciencia.
Determinar la frecuencia en
la que ocurre un
determinado hecho o
fenómeno con la que un
factor se halla asociado o
relacionado con otro, lo
general una hipótesis inicial
específica
Comprobar una hipótesis
de relación causal entre
variables.
ABISAI ZOROGHLIAN

5. La investigación es un instrumento en
el cual la humanidad no podría
progresar
¿PARA QUÉ HACER UNA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?
Aunque la investigación científica es
una labor ardua y lenta no podría ser
sustituida por la experiencia o la
lógica
Lahistoria de esta disciplina ha
demostrado que no se le debe
subestimar porque sus resultados han
modificado permanentemente las
pautas tradicionales del pensamiento
y la conducta
La investigación científica satisface
por mucho la curiosidad y la
necesidad intrínseca del ser
humano, con ella ha logrado
explorar nuevas formas de hacer las
cosas, aprovechando las ayudas
tecnológicas.
ABISAI ZOROGHLIAN

6. En un principio la
investigación podia resumirse
a solo 3 tipos: exploratoria,
descriptiva y explicativa. Con
el tiempo se han desarrollado
nuevas y mas especificas
formas de investigar.
INVESTICACION
CIENTIFICA
TIPOS DE
PREDICTIVA
Esta investigación previene situaciones
y logra predecir resultados.
Posee fases metodológicas divididas:
Explora, compara, analiza, explica, proyecta,
interactúa, confirma y evalúa.
Se enfoca en un
problema especifico de
un grupo y busca soluciones practicas.
Tiene un diagnostico especifico y
utiliza las mismas fases de la
investigación predictiva.
PROYECTIVA
INTERACTIVA
La investigación interactiva se
enfoca en el análisis de de un evento
especifico para identificar
Esta investigación hace
uso del métodos científico
clásico y siempre se basa y
vuelve a los resultados factibles.
Confirma las leyes generales.
Al ser el métodos mas conocido
siempre va a trabajar con la
presentación de un problema.
Las fases metódicas son iguales
a los métodos anteriores.
CONFIRMATORIA
EVALUATIVA
El titulo de esta
investigación define su fin.
La evaluación de procesos, estructuras y
funcionamientos para ubicar mejoras y
determinar la importancia del objeto o la
situación.
HPS-132-00282
Sarah Garces - Psicologia-
!Anticipemos
situaciones!
!CONFIRMO!
Los resultados de esta investigación proveen
estudios comparativos y analíticos. Puede
identificar futuros factibles y predecir hipótesis
creando mejores respuestas.
Estudia las relaciones de los eventos, usa
creatividad y permite la participación de todos
los involucrados. Mantiene una vision holística y
permite que la participación de los integrantes sea
voluntaria pero evolutiva.
!EL CAMBIO
EN EQUIPO!
problemas y presentar métodos mas funcionales.
Después de encontrar la situación problemático,
presenta instrumentos que comienzan a modificar el
funcionamiento del grupo.
El sistema interactivo explora, compara, analiza,
explica, proyecta, interactúa, confirma y evalúa los
resultados.
Por medio de la toma de desiciones añade, desecha,
mejora, establece y en general modifica la aplicación de
los programas. Su función acepta y elimina cualquier
teoría o conocimiento que pueda estar creando
problemas dentro del sistema.

7. Investigacion
Investigacion
y caracteristicas
y caracteristicas
E X P L O R A T O R I A
E X P L O R A T O R I A
Métodos que hace uso de la curiosidad. Por
medio de preguntas especificas se inicia en
una investigación con poca información para
expandir el tema descubriendo la
oportunidad de desarrollar una
investigación mas profunda.
D E S C R I P T I V A
D E S C R I P T I V A
Cuando esta investigación toma poder se
enfoca en reconocer y analizar todas las
características del tema. Crea un análisis
completo que parte de la observación de las
cosas tal cual funcionan para entender y
explicar.
A N A L I T I C A Y E X P L I C A T I V A
A N A L I T I C A Y E X P L I C A T I V A
La investigación analítica busca entender de
una forma mas profunda el arte,
instrumento o situación de enfoque. Algo
mas que la observación.
La explicativa busca el porque de los
fenómenos para darle una explicación
viable.
P R E D I C T I V A Y P R O Y E C T I V A
P R E D I C T I V A Y P R O Y E C T I V A
La investigación prédictiva busca anticipar
sucesos futuros, por ejemplo con
investigaciones de escenarios.
La proyectiva se enfoca en problemas
específicos y en sus posibles soluciones con
la creación de instrumentos.
I N T E R A C T I V A
I N T E R A C T I V A
Esta investigación mantiene su definición,
logra modificar situaciones concretas.
Incluye investigación sistémica en sus
procesos y es sumamente participativa e
inclusiva.
C O N F I R M A T O R I A Y E V O L U T I V A
C O N F I R M A T O R I A Y E V O L U T I V A
La investigación confirmatoria asegura
hipótesis de forma clásica utilizando
variables extrañas.
La evolutiva analiza los objetivos específicos
de proyectos y explica como podrían
alcanzarse de mejor manera o los problemas
que impiden la evolución.
Sarah Garces HPS-132-00282
Sarah Garces HPS-132-00282
segun Jacqueline Hurtado
segun Jacqueline Hurtado

8. LOGROS
LOGROS
PARALAINVESTIGACIONCIENTIFICA
PARALAINVESTIGACIONCIENTIFICA
REFLEXIÓN
REFLEXIÓN
REFLEXIÓN
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
REFLEXION DEL MÉTODO CIENTIFICO
REFLEXION DEL MÉTODO CIENTIFICO
ESTUDIOS
ESTUDIOS
CONTRIBUCIÓN
CONTRIBUCIÓN FORMACIÓN
FORMACIÓN
CUALIDADES PARA REFLEXIÓN
CUALIDADES PARA REFLEXIÓN
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
CIENTIFICO
ELABORADO POR: LUAI NASSEREDDINE KASSIR
Ante los cambios acelerados de conocimiento y la
diversidad de paradigmas, se requiere de
profesionales competentes que den respuesta a los
problemas de una realidad compleja y dinámica; que
adopten una actitud reflexiva y crítica con respecto a
la realidad educativa y que posean idoneidad
técnico-profesional para investigar científicamente
esa realidad y transformarla creativamente.
Se necesita también de profesionales que se asuman
como pensadores, es decir como sostiene Paulo Freire,
que "realicen la tarea permanente de estructurar la
realidad, de preguntarle y preguntarse sobre lo
cotidiano y evidente, tarea ineludible para todo
trabajador social
Es un pensamiento dinámico en la
conciencia de los sujetos capaz de
utilizar la reflexión crítica sobre un
problema utilizando conceptos, de
ideas y de teorías que describen y
explican propiedades, principios,
relaciones y leyes de los fenómenos y
procesos de la realidad
La reflexión del método científico debería ser una práctica
común y frecuente a nivel del grupo de investigación,
porque contribuye a su éxito. El ejercicio requiere de
inquietud filosófica y de una vida académica intensa, como
las principales fuerzas movilizadoras del pensamiento
reflexivo y del desarrollo de una actitud crítica.
Solo a través de tal reflexión se logra
tomar conciencia plena de la
importancia del problema a investigar,
de su profundidad y fecundidad, del rol
que tiene la imaginación en la
generación de ideas, y del
requerimiento de un control
experimental riguroso para la
obtención de datos confiables.
Afirman que el científico con inquietud
filosófica recibirá estímulos para encarar
su trabajo con mayor profundidad y
responsabilidad, y que como
consecuencia de esto sus contribuciones
serán más relevantes.
En cuanto a la calidad de la
formación, esta debería quedar
reflejada en el logro de habilidades
para identificar problemas relevantes y
llevarlos adelante con profundidad y
mínima supervisión.
Es de esperar, además, que la reflexión acerca
del método científico contribuya a mejorar la
tasa e impacto de las publicaciones, la
obtención de financiamiento, y la formación
de recursos humanos.
Publicar en las mejores revistas de
la especialidad, dentro del ámbito
científico académico, acredita
idoneidad y aumenta el potencial y
las posibilidades a la hora de
comenzar a competir por fondos
para el desarrollo de los proyectos
de investigación.
Las cualidades primordiales de los genios son: enorme
capacidad de concentración; capacidad para ver un sistema
en las cosas, esto es, para ver los general en lo particular ; y
capacidad de penetrar la monótorna fachada de la realidad y
representarla en una forma nueva y sorprendente, penetración
que tendría como base la más cándida credulidad.
La investigación científica
es un procedimiento de
reflexión, de control y de
crítica que funciona a
partir de un sistema, y que
se propone aportar nuevos
hechos, datos, relaciones o
leyes en cualquier ámbito
del conocimiento científico
Dichos logros están condicionados
por el esfuerzo, el interés, el deseo
de aprender, la imaginación y la
creatividad, atributos que no se
pueden transferir de un individuo a
otro sino que son el fruto de la
inteligencia y del compromiso
personal.
Fuentes de Información: file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-
ReflexionesSobreMetodologiaDeLaInvestigacionEducat-5802868.pdf
LA INVESTIGACIÓN ES DE
IMPORTANCIA VITAL EN LOS
ESTUDIOS DE POSTGRADO, NO
ES POSIBLE TENER EGRESADOS
DE ALTO NIVEL SI NO SE
INVESTIGA.

9. IMAGINACIÓN
IMAGINACIÓN
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
PENSAMIENTOS
PENSAMIENTOS
En forma similar, pienso que las
En forma similar, pienso que las
principales condiciones que un
principales condiciones que un
investigador debe tener o cultivar
investigador debe tener o cultivar
para investigar con éxito son:
para investigar con éxito son:
Capacidad de admirarse al observar un fenómeno. En este
sentido, el espíritu del investigador debe ser parecido al del
niño. Se cuenta la anécdota de un padre que, estaba con su
hijo pequeño en el garaje de su casa, iba a lamentarse,
malhumorado, de una mancha de aceite que el automóvil
había dejado en el piso; pero, no llegó a hacerlo, porque el
hijo prorrumpió en exclamaciones llenas de entusiasmo, al
observar como la luz, incidiendo sobre la mancha de aceite,
producía lo que para él era un maravilloso y bello arco-iris.
Para investigar fructuosamente, es
necesano ver los fenómenos con
nuevos ojos. El que cree que ya lo
sabe todo, o que tiene explicación
para todo, es incapaz de investigar .
Un ejemplo notable de la capacidad
de admirarse fue Einstein, quien
desde niño hasta el fin de sus días se
sintió fuertemente impulsado a
contemplar, con profundo asombro y
mente inagotablemente inquisitiva,
los insondables misterios que nos
rodean.
Imaginación para concebir hipótesis y experimentos
para poner a prueba las hipótesis, En realidad, se
trata de imaginación creadora, que da íntima relación
con la imaginación artística. Se trata de imaginación
capaz de establecer relaciones entre fenómenos al
parecer aislados. Ejemplos clásicos son el de Newton
que mientras meditaba, sentado en mi jardín, al ver
caer a una manzana y observar al mismo tiempo a la
Luna en el cielo, se preguntó por qué el satélite no
caía sobre la tierra; pensamiento que ulteriormente lo
llevó a concebir las leyes de la gravitación universal.
Ha habido excepciones notables a esta
regla. Una de ellas es Virchow , que
destacó excelsamente en su triple
actividad como patólogo, antropólogo y
político. Pero no todo el mundo es genial
como Wirchow. Por eso, encuentro
lastimoso que en nuestra patria haya,
actualmente, muchos mas intereses por
la política que por la ciencia.
Algunos modos de pensar con
los que me he encontrado en
nuestro medio, y que considero
muy perjudiciales para el
progresos de la investigación
científica son:
Perseverancia y capacidad de concentración. Edición
atribuía su éxito como inventor a un poco de inspiración y
mucho de transpiración. La concentración constante y la
perseverancia son importantísimas para el investigador.
Pero, es difícil ser perseverante si no se tiene gran amor
por la ciencia: un amor lindante con el amor religiosos y
con la pasión.
Cuanto más apasionado es el
investigador por la ciencia mayor es
su perseverancia y su capacidad
para concentrarse. De allí que sea
difícil tener dos pasiones, p. ej., la
pasión política y la pasión
científica.
1. "Los temas por investigador han sido agotados". Como
alguien ha dicho muy bien, no son los temas por investigar sino
los investigadores los que están realmente agotados. En mi
humilde experiencia, casi no recuerdo oportunidad en la que,
mientras investigábamos algo, no hayamos Visto surgir
problemas interesantes, nuevos, que aguardaban ser
solucionados.
2. "Para investigar se necesita mucho
dinero y grandes recursos". ¡Falso! Selye,
famoso endocninólogo canadiense,
creador de la teoría del "stress" y del
"síndrome general de adaptación", ha
comentado muy agudamente que para ver
una selva entera se necesitan únicamente
los Ojos y es recién para captar algún
detalle mínimo en ma célula de un árbol
de esta selva que podría requerirse un
microscopio.
3. "La investigación debe ser
controlada y regimentada". Los que
así opinan se basan en que como la
investigación, en último término, sólo
es posible gracias al esfuerzo de la
comunidad entera, ésta tiene pleno
derecho a decidir los temas
específicos que merecen ser
investigados. ¡Terrible error!. En el
Perú hace falta investigar todo.
4. "En nuestro país, por la escasez
de recursos materiales de que se
dispone, es ilógico que se pretenda
hacer investigación original; basta
con que se intente resolver
problemas prácticos, aplicando,
para el efecto, descubrimientos
hechos en países más adelantados".