Este taller se llevará a cabo en la escuela Robert P. García Peña para estudiantes de noveno grado con el objetivo de que aprendan acciones y hábitos diarios en el presente simple, diferencien formas de expresar rutinas en un nuevo idioma, e indaguen sobre los hábitos de los demás. Las actividades incluyen una lista de mímicas de acciones diarias para que practiquen la pronunciación, un ejemplo de las actividades diarias de la maestra, y una entrevista sobre rutinas para indagar sobre los há

1. TALLER “TalkingaboutDailyActivities”
CONCEPTUALIZACIÓN:Este tallerse realizaráenel colegioRobertpGarcía Peña,Sede C,enla
jornadade la mañana , enel grado novenoconlossiguientesobjetivos:
1. Conoceracciones,hábitosde nuestrodiario viviryexpresionesde tiemporelacionados
con el tiempopresentesimple.
2. Diferenciarlasdistintasformasparaexpresarrutinas,hábitosenel nuevoidioma.
3. Expresare indagar hábitos,rutinasenel idiomaextranjero.
DESARROLLO:Se relacionaacontinuaciónlassiguientesactividades:
En primerlugarse dará un listadode acciones,hábitosde nuestrodiariovivirincluyendo
expresionesde tiemporelacionadasconel presente simple enformade mímicapara que los
estudiantesde losgradosnovenoslasdiferencienyaprendanadecirlasconuna correcta
pronunciaciónadicionandoaellolasdiferentesformasparalograrcomunicarse eficientemente
con loscompañerosdel clase e indague al mismotiempoporloshábitosde losdemás.
Posteriormente lamaestradaráun ejemplosobre susactividadesdiariasdurante losdíasde la
semanapara motivarlosal aprendizajedel nuevoidiomaysensibilizarlosalaparticipaciónactiva
de cada unode los educandos.Tambiénse adicionaráunaentrevistasobre actividadesorutinas
para indagarsobre losquehaceresde nuestrosacompañantes.
CIERRE:
 Trabajo cooperativoentre estudiantesymaestra.
 Desarrollode lacompetenciacomunicativacomomaneraesencial de interactuarenel
nuevoidioma.
 Motivaciónal aprendizaje del nuevoidiomaenmediode unmundoglobalizado.