Este documento proporciona información sobre el plan de estudios de la asignatura "Diseño asistido por computadora" para la carrera de Ingeniería Industrial. La asignatura se enfoca en desarrollar las competencias necesarias para diseñar y modelar elementos de máquina y productos industriales utilizando herramientas computacionales. El plan describe los objetivos generales y específicos, las unidades que componen la asignatura, los contenidos y actividades de aprendizaje, y los criterios de evaluación.

1. Instrumentación Didáctica
Referencia de la Norma ISO 9001:2008
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4, 8.4
Revisión: 03
Código: ITSH-PAC-FO-DI-02 Página 1 de 13
Plan de
Estudios
2009-2010 x
2004-2005
Nombre de la asignatura: Diseño asistido por computadora
Carrera: Ingeniería industrial
Clave de la asignatura: MAH-1302
Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 1-3-4
1. Caracterización de la asignatura
El diseño es una actividad que se proyecta hacia la solución de problemas planteados por el humano para la satisfacción de sus
necesidades mediante las tecnologías CAD, CAE, CAM, englobados en la ingeniería concurrente.
La técnica más desarrollada en la ingeniería asistida por computadora es la aplicación del diseño por elementos finitos, que con la
mejora de los sistemas de cómputo se ha vuelto accesible a todos los usuarios, estas técnicas son usadas industrialmente desde el
diseño hasta la fabricación consiguiendo optimizar costos, calidad, tiempo, seguridad, etc.
Esta materia está relacionada con dibujo industrial, procesos de fabricación, ergonomía, metrología y normalización, propiedades de
los materiales que permiten al ingeniero industrial el diseño de productos.
2. Objetivo(s) general(es) del curso
Obtiene las competencias necesarias para planear, diseñar y modelar elementos de máquina y productos industriales, utilizando las
herramientas computacionales actuales.
Competencias instrumentales
• Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad de organizar y planificar
• Conocimientos básicos de la carrera
• Comunicación oral y escrita
• Habilidades básicas de manejo de la

2. Instrumentación Didáctica
Referencia de la Norma ISO 9001:2008
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4, 8.4
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computadora
• Habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes
diversas
• Solución de problemas
• Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
• Capacidad crítica y autocrítica
• Trabajo en equipo
• Habilidades interpersonales
Competencias sistémicas
• Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica
• Habilidades de investigación
• Capacidad de aprender
• Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
• Habilidad para trabajar en forma
autónoma
• Búsqueda del logro

3. Instrumentación Didáctica
Referencia de la Norma ISO 9001:2008
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4, 8.4
Revisión: 03
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3. Análisis por unidad
Unidad: 1 Nombre: Introducción al diseño de ingeniería
Objetivo específico / Competencia especifica de la unidad
Demuestra la importancia del diseño en los procesos de manufactura e innovación.
Aspectos de evaluación de la unidad
Requisitos Producto Criterios
1. Se adapta a situaciones y contextos
complejos.
2. Hace aportaciones a las actividades
académicas desarrolladas (por ejemplo usa
más bibliografía, consulta fuentes en un
segundo idioma, entre otras).
3. Propone y/o explicita soluciones o
procedimientos no vistos en clase (creatividad)
4. Introduce recursos y experiencias que
promueven un pensamiento crítico. (por
ejemplo el uso de las tecnologías de la
información estableciendo previamente un
criterio)
5. Incorpora conocimientos y actividades
interdisciplinarias en su aprendizaje.
6. Realiza su trabajo de manera autónoma
y Autorregulada.
o Examen diagnóstico.
o Presentación. 1,3
o Reporte de practica 1. 3,4,5.
o Examen. 2,5,6
o Examen diagnostico
o Guía de Observación.
o Lista de cotejo de reporte de práctica.
o Examen escrito
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Horas teoría-

4. Instrumentación Didáctica
Referencia de la Norma ISO 9001:2008
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Contenidos Desglosado por
Subtema
Fecha(s) de desarrollo
practica
Encuadre
1.1.- historia de la
comunicación gráfica en
la ingeniería.
Dar a conocer la importancia de
la materia y objetivos del
temario así como del sistema de
evaluación
Investigar la evolución
histórica del diseño.
Analizar las etapas del
proceso de diseño.
Compara las ventajas del
diseño tradicional con la
ingeniería concurrente.
Introducir al alumno en el
programa solidworks.
El alumno realizara un
proyecto el cual consiste
propuesta de un dispositivo
el cual contenga al menos 6
elementos mecánicos, que
se realizara por equipo, el
cual la primera entrega
consistes en la idea y la
revisión bibliográfica del
dispositivo elegido y cuál
sería el impacto del diseño.
Dar a conocer la importancia en
la materia en su área
profesional.
Retroalimentar las
presentaciones de los alumnos,
además de resolver dudas
sobre los temas.
Realizar operaciones básicas de
solidworks para la construcción
de piezas mecánicas.
Realizar con los alumnos
propuestas para sus proyectos
integradores, la cual nos
ayuden a resolver necesidades
dentro de la industria local.
Describir la importancia de la
ingeniería concurrente y
discutir en clase el PLM.
14 de septiembre 2-0
1.2.- Definición del
diseño.
15 de septiembre 2-0
1.3.- Etapas del proceso
de diseño en ingeniería.
21 de septiembre 2-0
1.4.- La computadora en
el proceso de diseño.
22 de septiembre 2-0
1.5.- Descripción de
Product Life
Management (PLM).
28 de septiembre 2-0
1.6.- Ingenieria
concurrente.
29 de septiembre- 5 de
octubre
2-2

5. Instrumentación Didáctica
Referencia de la Norma ISO 9001:2008
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4, 8.4
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Fuentes de información Apoyos didácticos
1.- Groover, M. P. (2007). Fundamentos de Manufactura Moderna. México: Mc Graw
Hill. 3ª edición. Capítulo 1 y 2.
2.- Bawa, H.S. (2007). Procesos de manufactura. México. Mc Graw Hill.1 edicion.
3.- Jensen, C., Hensel, J. D., Short, D.R. (2004). Dibujo y diseño en ingeniería. México.
Mc Graw Hill. 6 edición. Capitulo 1.
4.- Lieu, D. K., Sorby, S.. (2011). Dibujo para diseño de Ingeniería, México. Cengage
Learning. 1ª. Edición. Sección 1 y 5.
5.- Gómez, G. S. (2008). El gran libro de SolidWorks, México. Marcocombo-Alfaomega.
1ª edicion. Capítulo 1
6.- Kalameja, A J., Voisinet, M. (2012). SolidWorks 2012Tutor.Usa. DELMAR Cegage
Learning.1ª Edición. Capítulo 1 y 2.
Computadora, pintarrón, marcadores,
proyector, solidworks
4. Análisis por unidad
Unidad: 2 Nombre: Sistemas CAD

6. Instrumentación Didáctica
Referencia de la Norma ISO 9001:2008
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4, 8.4
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Objetivo específico / Competencia especifica de la unidad
Emplea software de diseño para ingeniería en 2D para realizar la representación de elementos.
Aspectos de evaluación de la unidad
Requisitos Producto Criterios
1. Se adapta a situaciones y contextos
complejos.
2. Hace aportaciones a las actividades
académicas desarrolladas (por ejemplo usa
más bibliografía, consulta fuentes en un
segundo idioma, entre otras).
3. Propone y/o explicita soluciones o
procedimientos no vistos en clase (creatividad)
4. Introduce recursos y experiencias que
promueven un pensamiento crítico. (por
ejemplo el uso de las tecnologías de la
información estableciendo previamente un
criterio)
5. Incorpora conocimientos y actividades
interdisciplinarias en su aprendizaje.
6. Realiza su trabajo de manera autónoma
y Autorregulada.
o Presentación. 1,2
o Reporte de practica 2. 3,4,5.
o Examen escrito. 6,4,3
o Guía de Observación.
o Lista de cotejo de reporte de práctica.
o Examen escrito
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Horas teoría-

7. Instrumentación Didáctica
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Contenidos Desglosado por
Subtema
Fecha(s) de desarrollo
practica
2.1 introducción al
software CAD.
Realizara una presentación
con los temas de la unidad.
Dibuja elementos mecánicos
con software básico.
Se llevara a cabo el despiece
del dispositivo que se haya
aprobado para su ejecución,
se generaran los planos de
las diferentes piezas y se
realizara la retroalimentación
hacia los alumnos, además
de realizar una propuesta de
los materiales.
Retroalimentas las
presentaciones de los alumnos,
proporcionar información de
los temas y la revisión de sus
presentaciones.
Realizar en solidworks
operaciones complejas para
dispositivos mecánicos (manejo
de planos, operaciones en
sólidos, medidas, propuestas
de materiales, etc.)
6-12 de octubre 2-2
2.2.- Arquitectura de un
sistema CAD.
13-19 de octubre 2-2
2.3.- Comandos de un
sistema CAD.
20-27 de octubre 2-4
Fuentes de información Apoyos didácticos
1.- Jensen, C., Hensel, J. D., Short, D.R. (2004). Dibujo y diseño en ingeniería. México.
Mc Graw Hill..
2.- Lieu, D. K., Sorby, S.. (2011). Dibujo para diseño de Ingeniería, México. Cengage
Learning. Sección 2.
3.- Gómez, G. S. (2008). El gran libro de SolidWorks, México. Marcocombo-Alfaomega.
Computadora, pintarrón, marcadores,
proyector, solidworks

8. Instrumentación Didáctica
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7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4, 8.4
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Capitulo 2,3,4,5.
4.- Kalameja, A J., Voisinet, M. (2012). SolidWorks 2012Tutor.Usa. DELMAR Cegage
Learning. Capítulo 3 y 4.
5. Análisis por unidad
Unidad: 3 Nombre: Modelado Solido
Objetivo específico / Competencia especifica de la unidad
Utiliza software de diseño para ingeniería en el modelado en 3D.
Aspectos de evaluación de la unidad
Requisitos Producto Criterios
1. Se adapta a situaciones y contextos
complejos.
2. Hace aportaciones a las actividades
académicas desarrolladas (por ejemplo usa
más bibliografía, consulta fuentes en un
segundo idioma, entre otras).
3. Propone y/o explicita soluciones o
procedimientos no vistos en clase (creatividad)
4. Introduce recursos y experiencias que
promueven un pensamiento crítico. (por
o Presentación. 1,2
o Reporte de practica 3. 3,4,5.
o Reporte de visita industrial. 4,6.
o Examen. 5,4,6
o Guía de Observación.
o Lista de cotejo de reporte de práctica
o Lista de cotejo de reporte de visita
industrial
o Examen escrito

9. Instrumentación Didáctica
Referencia de la Norma ISO 9001:2008
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4, 8.4
Revisión: 03
Código: ITSH-PAC-FO-DI-02 Página 9 de 13
ejemplo el uso de las tecnologías de la
información estableciendo previamente un
criterio)
5. Incorpora conocimientos y actividades
interdisciplinarias en su aprendizaje.
6. Realiza su trabajo de manera autónoma
y Autorregulada.
Contenidos Desglosado por
Subtema
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza
Fecha(s) de desarrollo
Horas teoría-
practica
3.1.- Diseño en 3D. (3
dimensiones) Realizar ejercicios con
comandos básicos
Modelado de superficies en
2D y 3D.
Simulación de ensamble de
elementos mecánicos.
Conocer las propiedades de los
sólidos y las superficies, así
como su manejo y las
operaciones que se pueden
realizar con cada uno de ellos.
Análisis de interferencias en
ensambles.
Realizara los ensambles de su
dispositivo, en la cual se le dará
movimientos, se analizaran las
interferencias y se
Analizar las operaciones para
3d en solidworks, realizando
piezas y dispositivos en 3d.
Generar los planos en 2
dimensiones de las diferentes
piezas que se generen durante
el curso.
Realizar dispositivos de
ensamble para la simulación de
movimientos.
Realizar la retroalimentación de
las diferentes temas de la
unidad con la utilización de
software para la realización de
2-3 de noviembre 1-3
3.2.- Modelado de
superficies.
9 de noviembre 0-2
3.3.- Modelado de Solidos. 10 de noviembre 0-2
3.4.- Modelado de
elementos mecánicos.
17 de noviembre 0-2
3.5.- Ensambles. 23-24 de noviembre 1-3
3.6.- Simulación de
movimientos
30 de noviembre -1 de
diciembre
1-3

10. Instrumentación Didáctica
Referencia de la Norma ISO 9001:2008
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4, 8.4
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retroalimentaran modificando,
mejorando y analizando si se
necesitan solidos o superficies.
Realizar una visita de
prácticas a empresas
donde se lleve a cabo el
diseño de productos.
operaciones con sólidos y
superficies.
Fuentes de información Apoyos didácticos
1.- Jensen, C., Hensel, J. D., Short, D.R. (2004). Dibujo y diseño en ingeniería. México.
Mc Graw Hill. 6ª. Edición. Capítulo 7 y 8.
2.- Lieu, D. K., Sorby, S.. (2011). Dibujo para diseño de Ingeniería. México. Cengage
Learning. 1ª edición. Sección 3
3.- Gómez, G. S. (2008). El gran libro de SolidWorks, México. Marcocombo-Alfaomega.
1ª edición. Capítulo 6,7,8.
4.- Kalameja, A J., Voisinet, M. (2012). SolidWorks 2012Tutor. Usa. DELMAR Cegage
Learning. 1a. edición. Capitulo 5 y 6.
Computadora, pintarrón, marcadores,
proyector, solidworks
6. Análisis por unidad
Unidad: 4 Nombre: Análisis del diseño

11. Instrumentación Didáctica
Referencia de la Norma ISO 9001:2008
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4, 8.4
Revisión: 03
Código: ITSH-PAC-FO-DI-02 Página 11 de 13
Objetivo específico / Competencia especifica de la unidad
Utiliza el módulo de análisis de software CAD.
Aspectos de evaluación de la unidad
Requisitos Producto Criterios
1. Se adapta a situaciones y contextos
complejos.
2. Hace aportaciones a las actividades
académicas desarrolladas (por ejemplo usa
más bibliografía, consulta fuentes en un
segundo idioma, entre otras).
3. Propone y/o explicita soluciones o
procedimientos no vistos en clase (creatividad)
4. Introduce recursos y experiencias que
promueven un pensamiento crítico. (por
ejemplo el uso de las tecnologías de la
información estableciendo previamente un
criterio)
5. Incorpora conocimientos y actividades
interdisciplinarias en su aprendizaje.
6. Realiza su trabajo de manera autónoma
y Autorregulada.
o Presentación. 1,2.
o Reporte de practica 4. 3,4,5.
o Examen. 6,4,3.
o Guía de Observación.
o Lista de cotejo de reporte de práctica.
o Examen escrito
Contenidos Desglosado por
Subtema
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Fecha(s) de desarrollo
Horas teoría-
practica

12. Instrumentación Didáctica
Referencia de la Norma ISO 9001:2008
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4, 8.4
Revisión: 03
Código: ITSH-PAC-FO-DI-02 Página 12 de 13
4.1.- Ingeniería inversa
4.1.1.- Herramientas de
ingeniería inversa.
4.1.2.- Proceso de
ingeniería inversa.
Realizar ejercicios de análisis
de estructuras.
Realizara en equipo una
presentación de los temas de la
unidad.
Realizara un análisis FEM con
solidworks de su dispositivo y
discutir los efectos de la
aplicación de esfuerzos a los
materiales elegidos y realizar la
retroalimentación utilizando el
cambio de materiales y ver los
efectos que se tienen.
Retroalimentar las diferentes
elementos de análisis en el
diseño CAE para la mejora del
diseño.
Analizar las herramientas CAE
para la mejora de productos de
solidworks.
Realizar dibujos de estructuras
y realizar el análisis FEM para el
análisis mecánico.
Retroalimentar al alumno en las
diferentes operaciones de
elemento finito para la mejora
de diseños.
7 de diciembre 1-1
4.2.- Análisis de
propiedades
geométricas.
8 de diciembre 1-1
4.3.- Análisis del
elemento finito.
4.3.1.- Proceso de
análisis del elemento
finito.
14 diciembre 1-1
4.4 Análisis del diseño a
través de ingeniería
asistida por
computadora (CAE)
15-21 diciembre 2-2
4.5.- Mejora del diseño
por CAE.
11-12 enero 2-2
Fuentes de información Apoyos didácticos
1.- Jensen, C., Hensel, J. D., Short, D.R. (2004). Dibujo y diseño en ingeniería. México:
Mc Graw Hill. 6ª. Edición. Capitulo 16..
2.- Lieu, D. K., Sorby, S.. (2011). Dibujo para diseño de Ingeniería. México. Cengage
Learning. 1ª Edición. Sección 4
3.- Gómez, G. S. (2008). El gran libro de SolidWorks, México. Marcocombo-Alfaomega.
1ª edición. Capítulo 8.
4.- Kalameja, A J., Voisinet, M. (2012). SolidWorks 2012Tutor.Usa. DELMAR Cegage
Learning.1ª edicion. Capítulo 6 y 7.
Computadora, pintarrón, marcadores,
proyector, solidworks

13. Instrumentación Didáctica
Referencia de la Norma ISO 9001:2008
7.1, 7.2.1, 7.5.1, 8.1, 8.2.4, 8.4
Revisión: 03
Código: ITSH-PAC-FO-DI-02 Página 13 de 13
Calendarización de evaluación (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T. P. ∆ Ο Ο Ο Ο
T.R.
∆ = Evaluación diagnóstica. = Evaluación formativa. Ο = Evaluación sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real
Fecha de la primera semana de clase de acuerdo al calendario de actividades del Tecnológico: ____9 de Septiembre del 2015_________
Fecha de elaboración: ___10 de Septiembre del 2015
Ing. Cuitláhuac Huerta Rodríguez Ing. Rubén Rocha Santoyo
Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe de División de Ingeniería