Tecnológico Nacional de México Ingeniería en Sistemas Computacionales Base de datos para dispositivos móviles Instrumentación didáctica

1. PLANEACIÓN E INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
Responsable: JEFATURAS DE DIVISIÓN DE
INGENIERÍA/JEFATURA DE DEPARTAMENTO DE
CIENCIAS BÁSICAS
Código: ITSG-SGC-AO-PO-10-02
Revisión: 1
Referencia a la Norma: ISO 9001:2015 8.5.1
Fecha de Emisión: AGOSTO 2016
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Tecnológico Nacional de México
Instituto Tecnológico Superior de Guasave
Subdirección Académica
Jefatura de División de Ingeniería en Sistemas Computacionales
Instrumentación Didáctica para la Formación y el Desarrollo de Competencias Profesional
Del periodo: Enero-junio-2018
I.- Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del egresado los conocimientos para desarrollar base de datos para dispositivos móviles.
La importancia de esta asignatura radica en que es el soporte para un conjunto de asignaturas que se encuentran vinculadas directamente
con las competencias profesionales que se desarrollarán en el ambiente laboral. Reafirma los conocimientos adquiridos en las materias de
Tópicos Avanzados de Programación en los temas 1, 4 y 5; y Taller de base de datos en la mayoría de sus temas, Fundamentos de
Telecomunicaciones, Fundamentos de Bases de Datos, Administración de Base de Datos y Programación de Base de Datos, así como el
desarrollo de aplicaciones y acceso a las bases de datos desde dispositivos móviles.
Asimismo, las competencias genéricas son:
 Competencias instrumentales: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica, Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad
de investigar información proveniente de fuentes diversas, Solución de problemas, Toma de decisiones, Capacidad de planificar.
 Competencias interpersonales: Capacidad de trabajar en equipo, Capacidad crítica y autocrítica, Compromiso ético. Habilidad
para trabajar en un ambiente laboral.
 Competencias sistemáticas: Capacidad de aplicar lo aprendido en la práctica, Habilidad de investigar, Capacidad de aprender,
Capacidad de identificar información relevante, Creatividad, Liderazgo, Capacidad de lograr los objetivos propuestos, Habilidad
de trabajar de manera autónoma.
Las competencias previas requeridas son:
Nombre de la asignatura: Base de Datos para Dispositivos Móviles
Plan de Estudios: ISIC-2010-224
Clave de la asignatura: BDM-1204 Horas teóricas- Horas prácticas- Créditos: 2-4-6
Número de Unidades: 3 (tres) Profesor (a): José Antonio Sandoval Acosta

2. PLANEACIÓN E INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
Responsable: JEFATURAS DE DIVISIÓN DE
INGENIERÍA/JEFATURA DE DEPARTAMENTO DE
CIENCIAS BÁSICAS
Código: ITSG-SGC-AO-PO-10-02
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 Habilidades cognitivas de abstracción, análisis, síntesis y reflexión.
 Habilidad y responsabilidad para trabajar en equipo.
II.- Intención Didáctica
La asignatura se encuentra organizada en tres unidades de aprendizaje: Introducción a la Programación de Dispositivos Móviles,
Arquitectura de Base de Datos Móviles y SMBD Móviles.
El docente fomentará actividades de aprendizaje y estrategias que impulsen el desarrollo de actividades de indagación y búsqueda previos al
abordaje de los temas. Proponiendo prácticas y actividades a realizar en el aula y fuera de la misma, así como un proyecto final de la
asignatura.
El estudiante deberá realizar investigación y trabajo autorregulado, asimismo, desarrollar las actividades propuestas por el docente para el
desarrollo de las competencias específicas y genéricas.
III.- Competencia de la Asignatura
Tener la capacidad de seleccionar un SMBD Móviles en base a sus características, arquitecturas, modos de conexión, ventajas que le
permita crear una infraestructura tecnológica móvil.

3. PLANEACIÓN E INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
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CIENCIAS BÁSICAS
Código: ITSG-SGC-AO-PO-10-02
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IV. Análisis por Competencias Específicas
Competencia No.: 1 Descripción: Comprender el uso de las relaciones en el diseño y análisis de problemas
computacionales relacionados con base de datos móviles.
Temas y subtemas
para desarrollar
Actividades de Aprendizaje Actividades de
Enseñanza
Desarrollo de
Competencias Genéricas
Horas teórico-
práctica
Introducción a las
estructuras de datos
1.1 Tipos de datos
abstractos (TDA).
1.2 Modularidad.
1.3 Uso de TDA.
1.4 Manejo de memoria
estática.
1.5 Manejo de memoria
dinámica
• Practica de ejercicios: Elaborar un programa
en un lenguaje de programación que
incorpore en un vector de n elementos sus
operaciones básicas: insertar, eliminar,
ordenar, buscar, cantidad de memoria estática
utilizada y tiempo de ordenamiento.
• Practica de ejercicios: Elaborar un programa
en un lenguaje de programación que
incorpore en una lista de n elementos de
forma ordenada. Considere además las
funciones de eliminar, buscar y cantidad de
memoria dinámica utilizada.
• Investiga conceptos de programación móvil,
así como, tecnologías inalámbricas actuales y
las diferencias los distintos lenguajes de
programación paradispositivos móviles para
instalar el ambiente de desarrollo (IDE) a
utilizar en clase para Windows o iOS según
sea el caso.
• Realiza prácticas utilizando los componentes
de pantalla.
• Realizar proyecto del tema.
• Orienta en la realización de
prácticas.
• Revisa investigación y
orienta instalación de IDE.
• Retroalimenta estudiantes
en el desarrollo de las
prácticas y el proyecto del
tema.
• Exposición por partedel
docente.
• Desarrolla de actividades
colaborativas para la
elaboración de mapas
conceptuales.
• Promueve la participación
de estudiantes en clase.
• Competencias instrumentales:
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica,
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de investigar información
proveniente de fuentes diversas,
Solución de problemas, Toma de
decisiones, Capacidad de planificar.
• Competencias interpersonales:
Capacidad de trabajar en equipo,
Capacidad crítica y autocrítica,
Compromiso ético. Habilidad para
trabajar en un ambiente laboral.
• Competencias sistemáticas: Capacidad
de aplicar lo aprendido en la práctica,
Habilidad de investigar, Capacidad de
aprender, Capacidad de identificar
información relevante, Creatividad,
Liderazgo, Capacidad de lograr los
objetivos propuestos, Habilidad de
trabajar de manera autónoma.
HT HP HTot
2 4 6
5 semanas
10 20 30
Indicadores de alcance Valor del indicador

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a) Se adapta a situaciones y contextos complejos.
b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas.
c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase (creatividad).
d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico; (por ejemplo el uso de las
tecnologías de la información estableciendo previamente un criterio).
e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje.
f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada.
35-37
5-10
5-10
5-10
15-16
35-37
Niveles de desempeño:
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Competencia alcanzada
Excelente A+F+B+ C+D+E 95-100
Notable A+F+B+( C ó D ó E) 85-94
Bueno A+F+(B ó C ó D ó E) 75-84
Suficiente A+F 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente ----- NA

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Matriz de evaluación:
Evidencia de aprendizaje %
Indicador de alcance
Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
Proyecto (comprensión, síntesis) 30 15 15 Rúbrica
Prácticas (aplicación) 40 40 Lista de cotejo
Evaluación Escrita (conocimiento, evaluación,
análisis)
30 10 10 10 Cuestionario
Total
100%
Control de Cambios:

6. PLANEACIÓN E INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
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INGENIERÍA/JEFATURA DE DEPARTAMENTO DE
CIENCIAS BÁSICAS
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Competencia No.: 2 Descripción: ARQUITECTURA DE BASE DE DATOS MÓVILES
Temas y subtemas para
desarrollar
Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Desarrollo de
Competencias Genéricas
Horas teórico-
práctica
ARQUITECTURA DE BASE
DE DATOS MÓVILES
• Comprender el esquema
general de la base de datos para
dispositivos móviles, así como,
también conocer las ventajas y
desventajas de estas
tecnologías, conocer algunas
formas de protección y de
seguridad en tecnologías móvil.
• Desarrolla las habilidades para
identificar la arquitectura de
comunicaciones más utilizada.
• Identifica las características,
ventajas y desventajas de las
diferentes arquitecturas de base de
datos para dispositivos móviles.
• Clasifica los niveles de protección
de datos de dispositivos móviles.
• Realiza prácticas utilizando los
componentes de pantalla.
• Desarrolla proyecto del tema.
• Orienta el desarrollo de
habilidades en la identificación
de arquitectura de
comunicación.
• Revisa la identificación
correcta de las ventajas y
desventajas de las distintas
arquitecturas de BD para
dispositivos móviles
• Promueve la clasificación de
niveles de protección de datos
en dispositivos móviles.
• Orienta en la realización de
prácticas.
• Retroalimenta estudiantes en
el desarrollo de las prácticas y
el proyecto deltema.
• Competencias instrumentales:
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica,
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de investigar información
proveniente de fuentes diversas,
Solución de problemas, Toma de
decisiones, Capacidad de planificar.
• Competencias interpersonales:
Capacidad de trabajar en equipo,
Capacidad crítica y autocrítica,
Compromiso ético. Habilidad para
trabajar en un ambiente laboral.
• Competencias sistemáticas: Capacidad
de aplicar lo aprendido en la práctica,
Habilidad de investigar, Capacidad de
aprender, Capacidad de identificar
información relevante, Creatividad,
Liderazgo, Capacidad de lograr los
objetivos propuestos, Habilidad de
trabajar de manera autónoma.
HT HP HTot
2 4 6
5 semanas
10 20 30

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Indicadores de alcance Valor del indicador
a) Se adapta a situaciones y contextos complejos.
b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas.
c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase (creatividad).
d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico; (por ejemplo el uso de las
tecnologías de la información estableciendo previamente un criterio).
e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje.
f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada.
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5-10
5-10
5-10
15-16
35-37
Niveles de desempeño:
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Competencia alcanzada
Excelente A+F+B+ C+D+E 95-100
Notable A+F+B+( C ó D ó E) 85-94
Bueno A+F+(B ó C ó D ó E) 75-84
Suficiente A+F 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente ----- NA

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Matriz de evaluación:
Evidencia de aprendizaje %
Indicador de alcance
Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
Proyecto (comprensión, síntesis) 30 15 15 Rúbrica
Prácticas (aplicación) 40 40 Guía de observación
Evaluación Escrita (conocimiento, evaluación,
análisis)
30 10 10 10 Cuestionario
Total
100%
Control de Cambios:

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Referencia a la Norma: ISO 9001:2015 8.5.1
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Competencia No.: 3 Descripción: Conocer los diferentes tipos de manejadores de base de datos para
dispositivos móviles.
Temas y subtemas para
desarrollar
Actividades de Aprendizaje Actividades de
Enseñanza
Desarrollo de
Competencias Genéricas
Horas teórico-
práctica
SMBD Móviles
3.1 Características de los SMBD
Móviles
3.2 Modos de conexión
3.3 Sincronización y replicación
• Investiga las características de
los diferentes tipos de sistemas
que usan los dispositivos
móviles.
• Identifica los diferentes modos
de conexión.
• Gestiona la sincronización y
replicación del dispositivo con
la base de datos móvil.
• Realiza prácticas utilizando los
componentes de pantalla y
controles de BD para
dispositivos móviles.
• Realiza proyecto del tema.
• Revisa la investigación de
los diferentes tipos de
sistemas que usan
dispositivos móviles.
• Orienta sobre el modo
correcto de realizar las
conexiones.
• Retroalimenta las prácticas
y proyectos realizados.
• Promueve el desarrollo de
actividades colaborativas
entre estudiantes.
• Promueve la participación
del estudianteen clase.
• Competencias instrumentales: Capacidad
de aplicar los conocimientos en la
práctica, Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de investigar información
proveniente de fuentes diversas, Solución
de problemas, Toma de decisiones,
Capacidad de planificar.
• Competencias interpersonales: Capacidad
de trabajar en equipo, Capacidad crítica y
autocrítica, Compromiso ético. Habilidad
para trabajar en un ambiente laboral.
• Competencias sistemáticas: Capacidad de
aplicar lo aprendido en la práctica,
Habilidad de investigar, Capacidad de
aprender, Capacidad de identificar
información relevante, Creatividad,
Liderazgo, Capacidad de lograr los
objetivos propuestos, Habilidad de
trabajar de manera autónoma.
HT HP HTot
2 4 6
6 semanas
10 20 30

10. PLANEACIÓN E INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
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INGENIERÍA/JEFATURA DE DEPARTAMENTO DE
CIENCIAS BÁSICAS
Código: ITSG-SGC-AO-PO-10-02
Revisión: 1
Referencia a la Norma: ISO 9001:2015 8.5.1
Fecha de Emisión: AGOSTO 2016
Página 10 de 13
Indicadores de alcance Valor del indicador
a) Se adapta a situaciones y contextos complejos.
b) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas.
c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase (creatividad).
d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico; (por ejemplo el uso de las
tecnologías de la información estableciendo previamente un criterio).
e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje.
f) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada.
35-37
5-10
5-10
5-10
15-16
35-37
Niveles de desempeño:
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Competencia alcanzada
Excelente A+F+B+ C+D+E 95-100
Notable A+F+B+( C ó D ó E) 85-94
Bueno A+F+(B ó C ó D ó E) 75-84
Suficiente A+F 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente ----- NA

11. PLANEACIÓN E INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
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CIENCIAS BÁSICAS
Código: ITSG-SGC-AO-PO-10-02
Revisión: 1
Referencia a la Norma: ISO 9001:2015 8.5.1
Fecha de Emisión: AGOSTO 2016
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Matriz de evaluación:
Evidencia de aprendizaje %
Indicador de alcance
Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
Proyecto (comprensión, síntesis) 30 15 15 Rúbrica
Prácticas (aplicación) 40 40 Lista de cotejo
Evaluación Escrita (conocimiento, evaluación,
análisis)
30 10 10 10 Cuestionario
Total
100%
Control de Cambios:

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V. Fuentes de información y apoyos didácticos
Fuentes de información: Apoyos didácticos:
• Wiederhold. Diseño de Base de Datos. McGraw Hill
• David M. Kroenke. Procesamiento de Bases de Datos Fundamentos, Diseño e Instrumentación Quintaedición.
Prentice Hall
• Rick Stout. World Wide Web Manual de referencia. McGraw Hill
• Rick Scout Osborne. Optimización de servidores. McGraw Hill
• John G. Burch, Gary Grudnitski. Diseño de sistemas de información teoría y práctica Grupo Noriega editores.
• Tommi Mikkonen. "Diseño y Desarrollo Móvil: Conceptos y técnicas prácticas para la creación de sitios móviles y
aplicaciones Web". O'Reilly.
• Springer. “Programación del teléfono móvil y su aplicación a la red inalámbrica". Países Bajos.
• Mason, S. & Korolev, E. "Nativos y Java ME Desarrollo sobre Symbian OS" de 2008.
• William Lehr, LW McKnight. "Acceso a Internet Wireless: 3G vs WiFi". Política de Telecomunicaciones
• Matthias Baldauf, Schahram Dustdar, FR "Una encuesta sobre los sistemas sensibles al contexto". International
Journal of Ad Hoc y Computación Ubicua, vol. 2, pp 263 a 277, 2007
• Blom, S.; Libro, M.;Gruhn, V.; Hrushchak, R. & Köhler, A. "Write Once, Run Anywhere - Un Estudio de los
entornos de tiempo de ejecución móviles", Grid y computación ubicua, Conferencia Internacional sobre, vol. 0, pp
132-137, 2008.
• Anokwa, Y.; Hartung, C.; Morena, W.; Borriello, G. & Lerer, A. "Open Source recopilación de datos en el mundo en
desarrollo" Computer, vol. 42, pp 97-99, 2009.
• Paradiso, JA & Starner, T. "La energía borrado para Móviles e Inalámbricas Electrónica" Computación IEEE
generalizado, vol. 4, pp 18-27, 2005
• Artail, H. "Una metodología multiplataforma: desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles" IEEE
generalizado Informática, vol. 4, pp 92-96, 2005.
• Korpipaa, P.; Malm, E.-J.; Rantakokko, T.;Kyllonen, V.; Kela, J.; Mantyjärvi, J.;Hakkila, J.; Kansala, I.
"Personalización de la interacción del usuario en los teléfonos inteligentes" IEEE generalizado Computación, vol. 5,
pp 82-90, 2006.
• Grant Allen and Mike Owens. (2010). The Definitive Guide to SQLite. Second Edition. USA. Apress. ISBN-13
(electronic): 978-1-4302-3226-1.
• José E. Amaro. (2013). El gran libro de programación avanzada con Android. Primera Edición. España. Barcelona.
Alfaomega. ISBN: 978-607-707-551-6.
• Medios audiovisuales (proyector, diapositivas,
videos, pizarrón electrónico)
• Material prediseñado en PDF, PPT y DOC
• Software de programación y de BD

13. PLANEACIÓN E INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
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Revisión: 1
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VI. Calendarización de evaluación en semanas:
Fecha de elaboración: 13-ENE-2018
MSI. José Antonio Sandoval Acosta MSIA. Luis Antonio Reyna Camacho
Nombre y firma del (de la) profesor(a)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 … N
TP ED EF1 EF2 EF3/ES
TR
SD
TP= tiempo planeado TR= tiempo real SD= seguimiento departamental
ED= evaluación diagnóstica EFn= evaluación formativa (competencia específica n) ES= evaluación sumativa
Nombre y firma del (de la) Jefe (a) de División de ingeniería
y/o Jefe (a) de Depto. De Ciencias Básicas