Colombia enfrenta problemas sociales y ambientales como la pobreza, el desempleo y la contaminación que amenaza la biodiversidad del país. La investigación busca estudiar las culturas indígenas de la Sierra Nevada de Santa Marta para aprender de sus métodos de preservación ambiental y crear conciencia en la población de Santa Marta sobre la importancia de proteger el medio ambiente. El proyecto surge de estudiantes de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora para implementar estrategias que promuevan el cambio ambiental, social y educativo en la comunidad.

1. JUSTIFICACIÓN
En la actualidad se presentan situaciones caóticas y desconcertantes para
quienes investigan el porqué de una sociedad inestable y poco desarrollada.
Colombia, es uno de los países subdesarrollados de Latinoamérica, presentando
cuestionantes problemáticas. Si bien es cierto, se reportó que la pobreza bajó
de un
17,8% a 16,4%; igualmente, subió la tasa de analfabetismo de 7,5 a
9,5; tal es el caso de Chocó, la Guajira, Antioquia y Bogotá.
Asimismo, el
Dane reportó que el 11.1 % de los colombianos son desempleados.
consecuencia,
En
el país sufre una desmejora en cuanto a su progreso social y
económico. Sin embargo, lo anterior no es lo más preocupante, pues más de
seis mil colombianos mueren al año debido a la contaminación ambiental.
De acuerdo con lo anterior, es preciso indicar la importancia de estudiar la
realidad de un contexto, en este caso Colombia; país distinguido por la
biodiversidad y belleza de sus exóticas especies en los distintos ecosistemas;
donde se hallan las 1.870 clases de aves; más de 3.500 mariposas;
aproximadamente 700 tipos de ranas (anfibios); como también, 520 clases de
reptiles y más de 3.000 animales acuáticos. Tan amplia es su riqueza natural,
que tiene el mayor número de vertebrados, con una cifra de 2.890 especies,
entre esas 456 tipos de mamíferos. Pero no sólo cuenta con gran variedad de
fauna; considerando las 55.000 clases de plantas, como las orquídeas y las
palmas. Lamentablemente,
se han revelado los porcentajes de especies en
peligro de extinción, entre estos, el 41 % son anfibios, 25 % mamíferos, 13 %
aves, 33 % arrecifes de coral y 20 % plantas.

2. Dentro de este marco, se dice que la adaptación de tecnologías, el crecimiento
urbano, el mal uso de los recursos naturales, la tala de árboles (causa de la
deforestación), la alteración de las fuentes hídricas (actividad petrolera y
agropecuaria) y la degradación
pérdida de la biodiversidad.
de los suelos;
han sido motivos para la
Se ha tratado de disminuir las cifras de
contaminación, pero aun no se logra debido a la falta de voluntad de la
mayoría de los colombianos, pues manifiestan desinterés por mejorar el estado
natural del país.
Quizás, sea una de las razones más relevantes que motiva a
investigadores, a estudiar esta realidad y lo que en ella influye negativamente.
Desde esta perspectiva, se hace necesario compartir la existencia de grupos
humanos que mantienen costumbres y les permite darse a conocer como
culturas conservadoras de identidad, las cuales hacen parte del territorio
colombiano, más conocidas como grupos étnicos. El Estado reconoce
protege
la diversidad étnica y cultural de la Nación colombiana1, y esto se evidencia en
la ayuda brindada a los resguardos indígenas de la Sierra Nevada de Santa
Marta; ubicada al Norte de Colombia, a 5.775 metros de altura sobre el nivel
del Mar, donde desembocan los 29 ríos que yacen en ella. También es llamada
“El corazón del mundo”2 y fue declarada por la UNESCO en 1979, como
Reserva de la Biosfera y Patrimonio de la Humanidad.
En virtud de caracterizar las poblaciones indígenas desde su recorrido cultural
e histórico;
se da a conocer la presente investigación, compuesta por varios
elementos pertinentes para socializar métodos de preservación indígena
necesarios en el proceso de mejoramiento del contexto samario, y por qué no
en la conservación de su identidad. En este sentido, se hace relevante exponer
de dónde surge la idea de proponer este proyecto.
1
2
Artículo 7, Constitución Política de Colombia de 1991.
Denominada así por los indígenas que la habitan.

3. Al respecto, podemos decir que surge a partir de la lectura de contexto
realizada por
las estudiantes Programa de Formación Complementaria (I
Semestre), de la I.E.D. Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Santa
Marta, en los alrededores de la Institución.
Este se lleva a cabo, partiendo
de la problemática en la que se enfatiza, es
decir, la contaminación ambiental del contexto samario, la poca iniciativa y la
carencia de una actitud
crítica social de sus habitantes. Es importante,
desarrollar estrategias de preservación del ambiente, practicadas por las
culturas indígenas para efectuar cambios en el entorno, pues tanto su estudio
como aplicación, son fundamentales para crear una concienciación
mucho
más sentida en los pobladores de la ciudad de Santa Marta.
Por otra parte, en el campo profesional, se quiere fortalecer la identidad y el
quehacer pedagógico de los maestros del Distrito; para que estos sean entes de
cambio, a través de la enseñanza. También se pretende a nivel institucional,
vivenciar un cambio físico del ambiente
circundante a la Escuela Normal; y
por supuesto, fomentar una conciencia crítica, humanística y social de la
comunidad educativa frente a dicho cambio. De igual manera, hacemos
partícipes al resto de la población samaria, dejando como resultado
la
implementación y el cumplimiento de una serie de normas recomendadas
para vivir
en la
familia,
continuando el aprendizaje en las Escuelas,
reconociendo la educación como labor mutua para la compresión humana.