El documento discute el uso de la tecnología y los medios de comunicación. Señala que tanto adultos como niños usan medios como el internet, teléfono y televisión con frecuencia para el trabajo, la educación y el entretenimiento. También menciona las actitudes de los tecnofóbicos, tecnofílicos y la tecnoidolatría. Resalta la importancia de que los adultos enseñen a los niños a usar la tecnología de manera positiva y establezcan códigos familiares sobre su uso.

2.  A manera de abrebocas (video)
 Familia: Función educadora (individuo-sociedad)
 Internet:
 Teléfono, Radio, Televisión…Internet
 Combinación del intelecto humano con los
elementos materiales

3.  Transmitir y/o comunicar
 En la actualidad personas adultas y niños
están en constante contacto con los
Medios de Comunicación, ya que así se lo
exigen las situaciones laborales, educativas
e informativas del mundo de hoy, sin
desconocer que en muchos casos también
se accede a estos por simple ocio,
curiosidad, diversión, etc., ya que estos
presentan variedad de ofertas para todos
sus usuarios y/o publico.

4.  Tecnófobos
 Tecnófilos
 Tecno-idolatría
 Tecno-centrismo
El instrumento, la herramienta o la técnica
no hace mejor al ser humano por lo que
tiene en sí misma y tampoco se le puede
atribuir a la técnica un juicio de valor
moral, sin tomar en cuenta a la persona.

5. Niños y jóvenes como los más vulnerables
a los efectos nocivos, ya que ellos se
encuentran construyendo su
personalidad, ideología de vida, visión del
mundo y sociedad; es aquí donde entran
los adultos como reguladores.
Antes que tornar la tecnología como un
enemigo de la educación hay que
descubrir las posibilidades que alberga
con un buen uso

6.  El aprendizaje es un proceso activo de
construcción de conocimiento.
 Blended Learning: aprendizaje
semipresencial (teoría – práctica)

7.  Los adultos deben enseñar a los menores a aprovechar las posibilidades
y beneficios que ofrecen las nuevas tecnologías haciendo un buen uso
de ellas.
 Acordar un código familiar de uso de las TIC
 Las familias deben participar con sus hijos e hijas en todas las
actividades que se generan a partir de estos medios, o si bien esposos y
esposas.
 Seleccionar los contenidos más adecuados y limitar el tiempo que los
más pequeños dedican a esta forma de ocio.
 Formar un espíritu crítico ante los contenidos presentados por estos
medios.
 Las familias deben procurar formarse en el uso de las TICs.
 Participar de forma activa y crítica, junto a sus hijos e hijas, en las
actividades derivadas del uso de estas nuevas tecnologías mostrando
una actitud de respeto y diálogo.
 Conviene mantener un estrecho contacto con el profesorado para
abordar de forma colaborativa la utilización que sus hijos hacen de las
tecnologías de la información y la comunicación.