3. Generacion 1
La primera generación de computadoras se basaba en lenguaje
máquina para realizar operaciones y solo podían resolver un
tiempo a la vez. Los computadores UNIVAC y ENIAC son
ejemplos de componentes de la primera generación. LA UNIVAC
fue la primera computadora comercial entregada a un cliente.
4. Generación 2
La segunda generación de las computadoras reemplazó las válvulas de
vacío por los transistores. Por eso las computadoras de la segunda
generación son más pequeñas y consumen menos electricidad que las
de la anterior.
Se remplazaron los tubos al vacío por los transistores. Se reemplazó el
lenguaje de máquina por el lenguaje ensamblador. Se crearon los
lenguajes de alto nivel como COBOL (Common Business-Oriented
Language) y FORTRAN (Formula Translator).
5. Generacion 3
Tercera Generación de las Computadoras. Las computadoras de la
tercera generación emergieron con el desarrollo de los circuitos
integrados (pastillas de silicio) en las cuales se colocan miles de
componentes electrónicos, en una integración en miniatura.
6. Generación 4
La cuarta generación de las computadoras se da desde 1971 a 1981, lo
más importante en esta generación es el invento del microprocesador
el cual unía los circuitos integrados en un solo bloque.
En la cuarta generación se introdujo a fines de la década de 1970 e
inicios de la década de 1980 con la aparición de las máquinas, basadas
en componentes hardware con circuitos integrados a gran escala (LSI) y
enorme escala (VLSI).
7. Generación 5
• las computadoras de quinta generación son computadoras basadas
en inteligencia artificial. La quinta generación de computadoras fue
un proyecto ambicioso lanzado por Japón a finales de los 70. con
otros dispositivos, dado a que contaban con puertos de entrada, que
hacían posible la salida y la entrada de información.
8. Generación 6
La sexta generación de computadoras, tiene como aspecto principal,
que los ordenadores serán capaces de interactuar física y
psicológicamente con las personas, además de implementar
actividades cognitivas como ver, oír, hablar, pensar y ser capaces de
llegar a conclusiones para resolver problemas, como los humanos.
