Historia Socioeconómica de Venezuela

1. R E P U B L I C A B O L I VA R I A N A D E V E N E Z U E L A
U N I V E R S I D A D YA C A M B U
HISTORIA SOCIOECONOMICA DE
VENEZUELA
BARQUISIMETO ESTADO LARA
VENEZUELA COLONIAL
Integrantes:
Cristina Rondón CJP-081-00294V
María de Molina HPS-131-00188V
Daniel Rivas CJP-131-0006V

3. El comercio de la colonia estuvo caracterizado por el monopolio de las colonias
con la Corona Española, sin embargo como España no contaba con una industria
propia y fuerte no podían controlar totalmente el monopolio y otras naciones se
introdujeron y surgió el contrabando como una nueva forma de comercio

4. El primer modelo económico impuesto por España.
• La acumulación de
oro y plata
• El estado debería tener
muchas colonias para
extraer de ellas las
riquezas
• El estado imperial gobernaba en
todas las actividades de la colonia
• Las colonias tenían prohibido
producir lo que se producía en
España.
• Las colonias solo
podían comerciar con
España
• Si las colonias
comerciaban con otros
países era un delito grave.

5. Se impusieron esquemas de impuestos , como tributos obligatorios que exige el
“Estado” para atender las necesidades del servicio publico, entre las que destaca.
• Toda mercancía saliendo o
entrando tenia un impuesto
del 5%.
• Se cobraba un
impuesto a los
artículos de primera
necesidad que era
destinado a
mantener la flota
naval
• Cualquier transacción
comercial generaba
impuestos.
• Los misioneros
pagaban impuestos
de 5% sobre los
beneficios que
obtenían
• Los indígenas entre
18 y 50 años tenían
que pagar tributos
• Altos impuestos al
tabaco y al aguardiente y
además impuestos a los
extranjeros por el
permiso de entrar a
América

6. •
La política económica
de Venezuela durante
la colonia dependía de
su producción
agropecuaria junto con
el intercambio de
mercancía con España
• El comercio estaba basado con el
trueque
• El comercio estaba basado en el
mercantilismo lo cual impedía a
las colonias el intercambio
comercial que no fuera con la
corona
• El consejo de las indias era
el que controlaba todo lo
referente a las colonias.

7. •
La
política
económica
Venezolana en la colonia
dependía de su producción
agropecuaria y el intercambio
con mercancía importadas y
restricciones
que
determinaron un desarrollo
lento
• Las actividades
comerciales
estuvieron
supeditadas al
mercantilismo.
• El transporte de los
productos, debían
ser
hechos
en
barcos Españoles y
de esta manera
ejercía el monopolio
comercial.
• Desde un principio el monopolio funciono mal y por
ende se deterioro a causa de la insuficiencia de la
industria Española

8. COMPAÑÍA GUIPUZCOANA

9. •La Real Compañía Guipuzcoana fue una empresa comercial constituida el 25 de septiembre de 1728,
Inicio
función
•El objeto era de monopolizar el comercio de la provincia de Caracas con España.
•Durante 50años opero con gran influencia en el desarrollo económico, social y político de la colonia.
•Fue una empresa a base de acciones, cubiertas por capitalistas vascos, principalmente de la provincia
de Guipúzcoa, en el norte de España. El Rey tuvo una considerable participación en el negocio, Esta
circunstancia dio a la Compañía Guipuzcoana carácter oficial. De allí su denominación de Real
Característica
Compañía.

10. RÉGIMEN DE LA
COMPAÑÍA GUIPUZCOANA
 El Rey concedía a la empresa el monopolio comercial con la provincia de
Caracas. En tal virtud, era la única que podía vender en la provincia toda clase de
mercancías importadas; así como también comprar los frutos del país y llevarlos a
España en las cantidades necesarias al consumo de la metrópoli.
 La Guipuzcoana debía vigilar las costas y perseguir el contrabando, desde las
bocas del Orinoco hasta Río Hacha. Sus barcos, debidamente armados, recorrerían
las costas. Sus capitanes recibieron patentes de corso, esto es, autorización para
apresar las naves contrabandistas y confiscar sus mercancías.
 El Rey garantizó a la Guipuzcoana que ninguna otra persona o empresa recibiría
permiso para intervenir en este comercio.

11. LA ACTUACIÓN DE LA
COMPAÑÍA GUIPUZCOANA
 Primero: Aseguraron el comercio con las provincias venezolanas, que
antes beneficiaba en gran parte a los contrabandistas extranjeros.
 Segundo: Aseguraron el envío de frutos a España, regularizando y
aumentando los embarques de cacao y tabaco, principalmente, y de esta
manera pudieron rebajar los precios de dichos frutos en la Península.
 Tercero: Consiguieron frenar y disminuir el contrabando, persiguiendo
y hostilizando a los ingleses, holandeses y demás extranjeros que venían
ejerciendo ilegalmente gran parte del comercio de la colonia.

13. QUE ES EL MESTIZAJE?
 En la primeras exploraciones los hombres Españoles no trajeron
mujeres en sus expediciones , así que se mezclaron sexualmente con
las indígenas, de aquí se inicio el proceso de mestizaje a partir del cual
se estructuro la población, desde el punto de vista histórico y
sociológico, se puede decir que los venezolanos somos el producto de
la interacción de 3 grupos étnicos
MONGOLOIDE
CAUCASOIDE
NEGROIDE

14. PRODUCTO DEL MESTIZAJE
 Los mulatos : mezcla de negros con blancos
 Los Zambos: mezcla de negros con indios
 Los tercerones: mezcla de blancos con mulatos
 Los cuarterones: mezcla de blancos con tercerones
 Los quinterones: hijos de blancos cuarterones
 Los tente en el aire: descendientes de zambos con tercerones y cuarterones
 Los salto atrás: mezcla de cuarterones , quinterones o negros

15. CRISIS COLONIAL
 Causas
 España terriblemente endeudada por la Guerra de Sucesión, este hecho marcó el inicio de la
decadencia de
la monarquía. A fin de detenerla, años más tarde, Carlos III, de la dinastía de los Borbones,
planteó una serie de reformas que procuraban un mayor control sobre las colonias, estas fueron:
- Los cargos políticos de importancia solo podían estar ocupados por peninsulares.
- Se determinaron alzas de impuestos
- Se creó un reglamento Para el libre comercio que permitió el despegue de Guayaquil donde se
producía el cacao, tabaco, caña y aguardiente y en cambio perjudico a la industria textil quiteña
que no podía competir con la calidad y el precio de la industria europea.

17. DESARROLLO
 El desarrollo de los movimientos separatistas y el consecuente establecimiento de repúblicas
independientes.
Como factor impulsor de los movimientos de las en Hispanoamérica se ubica la independencia
de los Estados Unidos y la Revolución francesa, por ser ejemplos reales de las transformaciones
radicales inspiradas en las ideas de libertad, igualdad, prosperidad, seguridad, soberanía, división
de poderes, etc.
Es notorio que en los movimientos de independencia de las colonias españolas ejerció influencia
preponderante la crisis interna que en ella se manifiesta a fines del siglo XVIII. Fue esta crisis la
que creo una verdadera conciencia revolucionaria entre los blancos criollos.

18. CONSECUENCIAS

Después de la conquista se suceden cambios en todos los órdenes en nuestro país cuando comienza la lucha
de clases debido a factores económicos, ideológicos y políticos, que producen la emancipación de la colonia y
desembocan en el logro de la independencia de Venezuela. A este momento de la historia se le conoce como crisis
de la sociedad colonial . A finales del siglo XVII se establece en Venezuela la Compañía Guipuzcoana,
monopolizará durante muchos años el comercio del cacao y otros productos; la consecuencia negativa es el
rechazo de los comerciantes a sus políticas de fijación de precios; la positiva es la mejora de la infraestructura de
los puertos locales y el resguardo de las costas ante los contrabandistas. Las prácticas de esta Compañía traen
como consecuencia el descontento de los comerciantes y multitud de revueltas en su contra. Se crea la Capitanía
General de Venezuela, que une a las provincias de Maracaibo, Guayana, Cumaná, Trinidad y Margarita y comienza
a extenderse el libre comercio a Venezuela y Nueva España. Se autoriza que los pardos se casen con quien quieran
y aparecen pronunciamientos para que dejen de importarse esclavos y se mejore su situación. Incremento de
tensiones sociales debido al pago de tributos sobre los indios. Comienzo de rebeliones que buscan independizar a
Venezuela. La educación de los pobres y grupos minoritarios es nula, pues los españoles descuidan la educación en
sus colonias, solo las poblaciones importantes tenían escuela básica. Los indios dejan de hablar sus idiomas para
comunicarse solo en español.