1. Proyecto Educación Financiera
Colegio Venecia
Gestores del proyecto:
Deisy Samantha Barrera
Brayan Stiven Maldonado
2014
Bogota D.C
1. Orientación vocacional:

2. 1.1 Deisy Samantha Barrera- Contaduría Pública
Mi gusto por la contaduría pública no fue inculcado por mis padres ni por ningún modelo
a seguir, simplemente al darme cuenta que me interesaba mucho el tema de la
economía y los negocios, gracias a esto se me facilita desenvolverse bien en este
medio de la contaduría pública supe que debía seguir mis estudios por este ámbito,
además cumplo con los requisitos mínimos que exige la carrera, como la habilidad para
relacionarse y comunicarse con las demás personas, tener actitud y sentido de
liderazgo, disposición para trabajar en equipo, tener un espíritu emprendedor e interés
por las ciencias contables, también un gran beneficio es que luego de adquirir
experiencia tendría la capacidad para crear mi propia empresa y prestar servicios a
varias empresas. al ser contadora pública se puede trabajar con el estado o adquirir un
cargo público, como en la contraloría general de la nación.
Brayan Stiven Maldonado- Administración Deportiva
1.2
Deisy Barrera. Contaduria Publica
Luca Pacioli ha sido mi modelo a seguir ya que a pesar de su falta de estudio en
una escuela debido a su situación mala económica logró salir adelante con su
saber, pues buscaba todas las posibilidades para aprender, cómo socializar con
los comerciante para adquirir conocimiento acerca de las matemáticas, luego de
eso ingresó a una orden religiosa no sólo para seguir sus caminos, si no que
,alli tenia acceso a toda clase de libros y bibliotecas, por lo tanto desarrolló la
habilidad en las matemáticas y todo acerca de la aritmética y la álgebra, luego
de un timpo desarrollo el conocimiento contable e impuso las leyes esenciales
de la contabilidad moderna, las cuales se rigen básicamente toda la contabilidad
moderna de el mundo.
2. Planteamiento del Problema
2.1 Introducción
EL PROYECTO EDUCACIÓN FINANCIERA E.F.E, es un proyecto de grado del
Colegio Venecia, que busca mejorar la calidad de vida de los estudiantes de 8 a 15
años, pero a su ves prepararlos para una futura crisis financiera, manejando como
temática central LA CULTURA DEL AHORRO y EL BUEN MANEJO DE RECURSOS
FINANCIEROS.

3. La población VENECIANA es vulnerable frente a este tema, ya que, ademas de que no
disponen de la infeccionar suficiente, también se carece de interés hacia el tema de la
economía.
EDUCACIÓN FINANCIERA pretende hacer entender que el mundo de la economía y
las finanzas no es solo para los adultos o los empresarios, si no que cada persona
puede manejar este tema e implementarlo en la vida cotidiana.
2.2 Pregunta problema
¿Cómo incrementar la cultura del ahorro y el buen manejo del dinero en los
preadolescentes de 8 a 12 años del Colegio Venecia de la localidad de Tunjuelito?
2.3 Justificación del problema
Esto se realizara para que se genere en los estudiantes del colegio Venecia, conceptos
claves del ahorro y el manejo del dinero utilizando los medios tecnológicos y las redes
sociales. Se busca que los estudiantes utilicen en su vida cotidiana el ahorro y en buen
manejo del dinero ya que en cualquier momento pararan por crisis económicas.
2.4 Descripción del problema
El bajo nivel de educación financiera y de información de la mayoría de los
consumidores financieros del país. por ende las malas reacciones de los consumidores
financieros tienen efectos negativos sobre la economía colombiana tales como una baja
tasa de ahorro y de formación de un capital, y un bajo nivel de ahorro para pensión y un
mayor índice de inequidad en la distribución del ingreso a la riqueza del país.
2.5 Objetivo general
Incentivar la capacidad y el interés de tener un buen manejo del dinero y que a su vez
se promueva el ahorro en los estudiantes de 8 a 15 años del colegio Venecia en la
Localidad de Tunjuelito.
2.6 Objetivos específicos
-Informar acerca de los conceptos y claves de la economía a los gestores del proyecto
para poder informar a la población veneciana con métodos lúdicos.
-Viven ciar la claridad de los conceptos claves de la economía en los estudiantes del
colegio de Venecia de 8 a 12 años.
-Con el apoyo de las entidades por demos manejar mejor los conceptos básico de los
conceptos que queremos dar a conocer a los estudiantes por medio de la tecnología y
de redes sociales.

4. -Implementar la cultura del ahorro y el buen manejo del dinero en la cotidianidad de los
estudiantes del colegio Venecia.
3. Presentación nombre del proyecto
3.1 Explicación logotipo
Este logotipo lo creamos utilizando varios medios representativos de la economía como
lo es la barra de estadísticas y el signo pesos. Y por último la representación de
educación encontramos el birrete como muestra del estudiante, y así como pueden ver
el nombre se realizaría con estas representaciones se da el nombre como Educación
Financiera (E.F.E).
3.2 Logotipo
4. Marco teórico conceptual
4.1 Desconfiguración de la pregunta problema
4.2 Variable de población

5. 4.2.1 Desarrollo variable población
Con los jóvenes que vamos a trabajar son los estudiantes del colegio Venecia
De 8 a 12 años ya que vemos que a esta edad estos estudiantes pueden
entender y comprender más rápido aquellos conceptos los cuales vamos a tratar
y que ellos pueden implementar lo adquirido en sus vidas cotidianas.
4.2.2 Mapa Conceptual
4.3 Variable ubicación espacial
4.3.1 Desarrollo variable ubicación espacial
4.3.2 Mapa mental georeferencia
4.4 Variable Central sub-variable
4.4.1 Desarrollo variable central

6. 4.4.2 Mega mapas conceptuales

7. 5. Marco Legal
6.1 ley o norma
6.2 Plan o proyecto

8. 6.3 Presentación de entidad
6. Metodologia