SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
MEDIOS DE TRANSMISIÓN


                  10/03/2012
MEDIO DE TRANSMISIÓN

   El medio de transmisión constituye
    el canal que permite la transmisión
    de información entre dos terminales en
    un sistema de transmisión. Las transmisiones se
    realizan habitualmente empleando ondas
    electromagnéticas que se propagan a través
    del canal.
CLASIFICACIÓN:
 Dependiendo de la forma de conducir la señal
  a través del medio, los medios de transmisión
  se pueden clasificar en dos grandes
  grupos, medios de transmisión guiados y
  medios de transmisión no guiados.
 Según el sentido de la transmisión podemos
  encontrarnos con 3 tipos diferentes:
  Simplex, Half-Duplex y Full-Duplex.
 También los medios de transmisión se
  caracterizan por utilizarse en rangos de
  frecuencia de trabajo diferentes.
MEDIOS DE TRANSMISIÓN GUIADOS
 Los medios de transmisión guiados están
  constituidos por un cable que se encarga de
  la conducción (o guiado) de las señales desde
  un extremo al otro.
 Las principales características de los medios
  guiados son el tipo de conductor utilizado, la
  velocidad máxima de transmisión, las
  distancias máximas que puede ofrecer entre
  repetidores, la inmunidad frente
  a interferencias electromagnéticas, la
  facilidad de instalación y la capacidad de
  soportar diferentes tecnologías de nivel de
  enlace.
   La velocidad de transmisión depende
    directamente de la distancia entre los
    terminales, y de si el medio se utiliza para
    realizar un enlace punto a punto o un enlace
    multipunto. Debido a esto los diferentes
    medios de transmisión tendrán diferentes
    velocidades de conexión que se adaptarán a
    utilizaciones dispares.
Dentro de los medios de transmisión guiados, los
 más utilizados en el campo de las
 comunicaciones y la interconexión de
 computadoras son:

     El par trenzado: Consiste en un par de hilos de
      cobre conductores cruzados entre sí, con el
      objetivo de reducir el ruido de diafonía. A mayor
      número de cruces por unidad de longitud, mejor
      comportamiento ante el problema de diafonía.
Existen dos tipos de par trenzado:

   Protegido: Shielded Twisted Pair (STP)
   No protegido: Unshielded Twisted Pair (UTP)
El UTP son las siglas de Unshielded Twisted Pair. Es un cable
   de pares trenzado y sin recubrimiento metálico
   externo, de modo que es sensible a las interferencias. Es
   importante guardar la numeración de los pares, ya que
   de lo contrario el Efecto del trenzado no será eficaz
   disminuyendo sensiblemente o incluso impidiendo la
   capacidad de transmisión. Es un cable Barato, flexible y
   sencillo de instalar. Las aplicaciones principales en las
   que se hace uso de cables de par trenzado son:
     Bucle de abonado: Es el último tramo de cable existente
      entre el telefóno de un abonado y la central a la que se
      encuentra conectado. Este cable suele ser UTP Cat.3 y en
      la actualidad es uno de los medios más utilizados para
      transporte de banda ancha, debido a que es una
      infraestructura que esta implantada en el 100% de las
      ciudades.
     Redes LAN: En este caso se emplea UTP Cat.5 o Cat.6 para
      transmisión de datos.Consiguiendo velocidades de varios
      centenares de Mbps. Un ejemplo de este uso lo constituyen
      las redes 10/100/1000BASE-T.
   El cable coaxial: Se compone de un hilo
    conductor, llamado núcleo, y un mallazo externo
    separados por un dieléctrico o aislante.
   La fibra óptica.
MEDIOS DE TRANSMISIÓN NO
             GUIADOS
 Tanto la transmisión como la recepción de
  información se lleva a cabo mediante
  antenas. A la hora de transmitir, la antena
  irradia energía electromagnética en el medio.
  Por el contrario en la recepción la antena
  capta las ondas electromagnéticas del medio
  que la rodea.
 La configuración para las transmisiones no
  guiadas puede ser direccional y
  omnidireccional.
 En la direccional, la antena transmisora emite
  la energía electromagnética concentrándola
  en un haz, por lo que las antenas emisora y
  receptora deben estar alineadas.
   En la omnidireccional, la radiación se hace de
    manera dispersa, emitiendo en todas direcciones
    pudiendo la señal ser recibida por varias antenas.
    Generalmente, cuanto mayor es la frecuencia de
    la señal transmitida es más factible confinar la
    energía en un haz direccional.
   La transmisión de datos a través de medios no
    guiados, añade problemas adicionales
    provocados por la reflexión que sufre la señal en los
    distintos obstáculos existentes en el medio.
    Resultando más importante el espectro de
    frecuencias de la señal transmitida que el propio
    medio de transmisión en sí mismo.
   Según el rango de frecuencias de trabajo, las
    transmisiones no guiadas se pueden clasificar en
    tres tipos: radio, microondas y luz (infrarrojos/láser).
MEDIO DE TRANSMISIÓN SEGÚN SU SENTIDO

      Simplex
Este modo de transmisión permite que la información discurra
  en un solo sentido y de forma permanente, con esta fórmula
  es difícil la corrección de errores causados por deficiencias de
  línea (TV).
      Half-Duplex
En este modo la transmisión fluye cada vez, solo una de las dos
  estaciones del enlace punto a punto puede transmitir. Este
  método también se denomina en dos sentidos alternos
  (walkie-talkie).
      Full-Duplex
Es el método de comunicación más aconsejable puesto que en
  todo momento la comunicación puede ser en dos sentidos
  posibles, es decir, que las dos estaciones simultáneamente
  pueden enviar y recibir datos y así pueden corregir los errores
  de manera instantánea y permanente.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Redes locales basico
Redes locales basicoRedes locales basico
Redes locales basicoJuan Pablo
 
Medios de transmisión
Medios de transmisiónMedios de transmisión
Medios de transmisiónevaglz
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision8KDS
 
Medio de transmision kellygonzalez
Medio de transmision kellygonzalezMedio de transmision kellygonzalez
Medio de transmision kellygonzalezPaola González
 
Medios De Transmision
Medios De TransmisionMedios De Transmision
Medios De TransmisionLugoe
 
Medios de transmision raul l opez
Medios de transmision raul l opezMedios de transmision raul l opez
Medios de transmision raul l opezralopezr
 
3 medios de transmisión
3 medios de transmisión3 medios de transmisión
3 medios de transmisiónIsaacVk
 
topologias de red
topologias de redtopologias de red
topologias de redtaniannz
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmisionEdwar Melo
 
CONSTRUCCION DE REDES (Medios de transmision)
CONSTRUCCION DE REDES (Medios de transmision)CONSTRUCCION DE REDES (Medios de transmision)
CONSTRUCCION DE REDES (Medios de transmision)Cely Gh
 
Medios de transmisión
Medios de transmisiónMedios de transmisión
Medios de transmisiónGenesisOrdz
 

La actualidad más candente (17)

Redes locales basico
Redes locales basicoRedes locales basico
Redes locales basico
 
Medios de transmisión
Medios de transmisiónMedios de transmisión
Medios de transmisión
 
301121 43 act-6- william_cedeno
301121 43 act-6- william_cedeno301121 43 act-6- william_cedeno
301121 43 act-6- william_cedeno
 
MEDIOS DE TRANSMISION
MEDIOS DE TRANSMISION MEDIOS DE TRANSMISION
MEDIOS DE TRANSMISION
 
Medios De Transmision
Medios De TransmisionMedios De Transmision
Medios De Transmision
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
Medio de transmision kellygonzalez
Medio de transmision kellygonzalezMedio de transmision kellygonzalez
Medio de transmision kellygonzalez
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
Medios de transmicion
Medios de transmicionMedios de transmicion
Medios de transmicion
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
Medios De Transmision
Medios De TransmisionMedios De Transmision
Medios De Transmision
 
Medios de transmision raul l opez
Medios de transmision raul l opezMedios de transmision raul l opez
Medios de transmision raul l opez
 
3 medios de transmisión
3 medios de transmisión3 medios de transmisión
3 medios de transmisión
 
topologias de red
topologias de redtopologias de red
topologias de red
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
CONSTRUCCION DE REDES (Medios de transmision)
CONSTRUCCION DE REDES (Medios de transmision)CONSTRUCCION DE REDES (Medios de transmision)
CONSTRUCCION DE REDES (Medios de transmision)
 
Medios de transmisión
Medios de transmisiónMedios de transmisión
Medios de transmisión
 

Destacado

Parrilla de programacion
Parrilla de programacionParrilla de programacion
Parrilla de programacionFelipe Goez
 
Dangersofmotorcycleracing07 15 2008 1
Dangersofmotorcycleracing07 15 2008 1Dangersofmotorcycleracing07 15 2008 1
Dangersofmotorcycleracing07 15 2008 1guest37bfc4
 
úNica saida
úNica saidaúNica saida
úNica saidasharedog
 
Leonardo soto
Leonardo sotoLeonardo soto
Leonardo sotoleo_97_29
 
Halvårspresentasjon
HalvårspresentasjonHalvårspresentasjon
Halvårspresentasjonheidieriksen
 
Nathaly presidenta
Nathaly presidentaNathaly presidenta
Nathaly presidentanathalys17
 
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA C.INF. JUAN XXIII 2010
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA C.INF. JUAN XXIII 2010EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA C.INF. JUAN XXIII 2010
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA C.INF. JUAN XXIII 2010CORLATINA
 
Proyecto de emprendimiento m
Proyecto de emprendimiento mProyecto de emprendimiento m
Proyecto de emprendimiento mangievillada
 

Destacado (20)

Parrilla de programacion
Parrilla de programacionParrilla de programacion
Parrilla de programacion
 
Dangersofmotorcycleracing07 15 2008 1
Dangersofmotorcycleracing07 15 2008 1Dangersofmotorcycleracing07 15 2008 1
Dangersofmotorcycleracing07 15 2008 1
 
Kompensatoriske virkemidler
Kompensatoriske virkemidlerKompensatoriske virkemidler
Kompensatoriske virkemidler
 
Nathaly
NathalyNathaly
Nathaly
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
 
úNica saida
úNica saidaúNica saida
úNica saida
 
Daniel's prayer den
Daniel's prayer denDaniel's prayer den
Daniel's prayer den
 
Leonardo soto
Leonardo sotoLeonardo soto
Leonardo soto
 
El seme e l'alber
El seme e l'alberEl seme e l'alber
El seme e l'alber
 
Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto ma
Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto maMatriz tpack para el diseño de actividades del proyecto ma
Matriz tpack para el diseño de actividades del proyecto ma
 
Halvårspresentasjon
HalvårspresentasjonHalvårspresentasjon
Halvårspresentasjon
 
Hallett_032013
Hallett_032013Hallett_032013
Hallett_032013
 
Jobbprofil
JobbprofilJobbprofil
Jobbprofil
 
Formato snte
Formato snteFormato snte
Formato snte
 
U2 tr pd01
U2 tr pd01U2 tr pd01
U2 tr pd01
 
Pagina7
Pagina7Pagina7
Pagina7
 
Nathaly presidenta
Nathaly presidentaNathaly presidenta
Nathaly presidenta
 
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA C.INF. JUAN XXIII 2010
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA C.INF. JUAN XXIII 2010EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA C.INF. JUAN XXIII 2010
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA C.INF. JUAN XXIII 2010
 
Test til issuu
Test til issuuTest til issuu
Test til issuu
 
Proyecto de emprendimiento m
Proyecto de emprendimiento mProyecto de emprendimiento m
Proyecto de emprendimiento m
 

Similar a Medios de transmisión guiados y no guiados

Medios de transmision Lambarria
Medios de transmision LambarriaMedios de transmision Lambarria
Medios de transmision Lambarrialagordadelambarria
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision8KDS
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmisionVictor Zapata
 
medios de transmision
medios de transmisionmedios de transmision
medios de transmisiondaely64
 
Medios de transmisión
Medios de transmisiónMedios de transmisión
Medios de transmisiónZamo Pérez
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmisionAnny Silis Cx
 
Medios De Transmision
Medios De TransmisionMedios De Transmision
Medios De Transmisionguest82f16469
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmisioncarlos santos
 
Sistemas de transmision de datos
Sistemas de transmision de datosSistemas de transmision de datos
Sistemas de transmision de datosLeón Bocanegra
 
Medios de transmisión
Medios de transmisiónMedios de transmisión
Medios de transmisiónJonaRRH
 

Similar a Medios de transmisión guiados y no guiados (15)

301121 43 act-6- william_cedeno
301121 43 act-6- william_cedeno301121 43 act-6- william_cedeno
301121 43 act-6- william_cedeno
 
301121 43 act-6- william_cedeno
301121 43 act-6- william_cedeno301121 43 act-6- william_cedeno
301121 43 act-6- william_cedeno
 
Medios de transmision Lambarria
Medios de transmision LambarriaMedios de transmision Lambarria
Medios de transmision Lambarria
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
Mediosdetrnsmicion
MediosdetrnsmicionMediosdetrnsmicion
Mediosdetrnsmicion
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
medios de transmision
medios de transmisionmedios de transmision
medios de transmision
 
Medios de transmisión
Medios de transmisiónMedios de transmisión
Medios de transmisión
 
Medios de tx
Medios de txMedios de tx
Medios de tx
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
Medios De Transmision
Medios De TransmisionMedios De Transmision
Medios De Transmision
 
Medios de transmision
Medios de transmisionMedios de transmision
Medios de transmision
 
Sistemas de transmision de datos
Sistemas de transmision de datosSistemas de transmision de datos
Sistemas de transmision de datos
 
Medios de transmisión
Medios de transmisiónMedios de transmisión
Medios de transmisión
 

Último

Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativafiorelachuctaya2
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdfCuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdfBrandonsanchezdoming
 

Último (20)

Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdfCuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
 

Medios de transmisión guiados y no guiados

  • 2. MEDIO DE TRANSMISIÓN  El medio de transmisión constituye el canal que permite la transmisión de información entre dos terminales en un sistema de transmisión. Las transmisiones se realizan habitualmente empleando ondas electromagnéticas que se propagan a través del canal.
  • 3. CLASIFICACIÓN:  Dependiendo de la forma de conducir la señal a través del medio, los medios de transmisión se pueden clasificar en dos grandes grupos, medios de transmisión guiados y medios de transmisión no guiados.  Según el sentido de la transmisión podemos encontrarnos con 3 tipos diferentes: Simplex, Half-Duplex y Full-Duplex.  También los medios de transmisión se caracterizan por utilizarse en rangos de frecuencia de trabajo diferentes.
  • 4. MEDIOS DE TRANSMISIÓN GUIADOS  Los medios de transmisión guiados están constituidos por un cable que se encarga de la conducción (o guiado) de las señales desde un extremo al otro.  Las principales características de los medios guiados son el tipo de conductor utilizado, la velocidad máxima de transmisión, las distancias máximas que puede ofrecer entre repetidores, la inmunidad frente a interferencias electromagnéticas, la facilidad de instalación y la capacidad de soportar diferentes tecnologías de nivel de enlace.
  • 5. La velocidad de transmisión depende directamente de la distancia entre los terminales, y de si el medio se utiliza para realizar un enlace punto a punto o un enlace multipunto. Debido a esto los diferentes medios de transmisión tendrán diferentes velocidades de conexión que se adaptarán a utilizaciones dispares.
  • 6. Dentro de los medios de transmisión guiados, los más utilizados en el campo de las comunicaciones y la interconexión de computadoras son:  El par trenzado: Consiste en un par de hilos de cobre conductores cruzados entre sí, con el objetivo de reducir el ruido de diafonía. A mayor número de cruces por unidad de longitud, mejor comportamiento ante el problema de diafonía.
  • 7. Existen dos tipos de par trenzado:  Protegido: Shielded Twisted Pair (STP)  No protegido: Unshielded Twisted Pair (UTP)
  • 8. El UTP son las siglas de Unshielded Twisted Pair. Es un cable de pares trenzado y sin recubrimiento metálico externo, de modo que es sensible a las interferencias. Es importante guardar la numeración de los pares, ya que de lo contrario el Efecto del trenzado no será eficaz disminuyendo sensiblemente o incluso impidiendo la capacidad de transmisión. Es un cable Barato, flexible y sencillo de instalar. Las aplicaciones principales en las que se hace uso de cables de par trenzado son:  Bucle de abonado: Es el último tramo de cable existente entre el telefóno de un abonado y la central a la que se encuentra conectado. Este cable suele ser UTP Cat.3 y en la actualidad es uno de los medios más utilizados para transporte de banda ancha, debido a que es una infraestructura que esta implantada en el 100% de las ciudades.  Redes LAN: En este caso se emplea UTP Cat.5 o Cat.6 para transmisión de datos.Consiguiendo velocidades de varios centenares de Mbps. Un ejemplo de este uso lo constituyen las redes 10/100/1000BASE-T.  El cable coaxial: Se compone de un hilo conductor, llamado núcleo, y un mallazo externo separados por un dieléctrico o aislante.  La fibra óptica.
  • 9.
  • 10. MEDIOS DE TRANSMISIÓN NO GUIADOS  Tanto la transmisión como la recepción de información se lleva a cabo mediante antenas. A la hora de transmitir, la antena irradia energía electromagnética en el medio. Por el contrario en la recepción la antena capta las ondas electromagnéticas del medio que la rodea.  La configuración para las transmisiones no guiadas puede ser direccional y omnidireccional.  En la direccional, la antena transmisora emite la energía electromagnética concentrándola en un haz, por lo que las antenas emisora y receptora deben estar alineadas.
  • 11. En la omnidireccional, la radiación se hace de manera dispersa, emitiendo en todas direcciones pudiendo la señal ser recibida por varias antenas. Generalmente, cuanto mayor es la frecuencia de la señal transmitida es más factible confinar la energía en un haz direccional.  La transmisión de datos a través de medios no guiados, añade problemas adicionales provocados por la reflexión que sufre la señal en los distintos obstáculos existentes en el medio. Resultando más importante el espectro de frecuencias de la señal transmitida que el propio medio de transmisión en sí mismo.  Según el rango de frecuencias de trabajo, las transmisiones no guiadas se pueden clasificar en tres tipos: radio, microondas y luz (infrarrojos/láser).
  • 12.
  • 13. MEDIO DE TRANSMISIÓN SEGÚN SU SENTIDO  Simplex Este modo de transmisión permite que la información discurra en un solo sentido y de forma permanente, con esta fórmula es difícil la corrección de errores causados por deficiencias de línea (TV).  Half-Duplex En este modo la transmisión fluye cada vez, solo una de las dos estaciones del enlace punto a punto puede transmitir. Este método también se denomina en dos sentidos alternos (walkie-talkie).  Full-Duplex Es el método de comunicación más aconsejable puesto que en todo momento la comunicación puede ser en dos sentidos posibles, es decir, que las dos estaciones simultáneamente pueden enviar y recibir datos y así pueden corregir los errores de manera instantánea y permanente.