Este documento presenta el temario de una unidad de ciencias que cubre temas como masa, fuerza e interacciones entre materia y energía. Incluye objetivos de aprendizaje, lecturas de contexto y competencias generales y disciplinares relacionadas con cada tema. Los temas se dividen en tres unidades principales: unidad 1 sobre masa, unidad 2 sobre fuerza y unidad 3 sobre interacciones entre materia y energía.

1. 25/AGO/2015
DENISSEARISBETH AGUILAR CISNEROS5º F
TEMARIO
UNIDAD 1. MASA
Lectura contextualizadora: másallá haydragones
1.1 La masa
1.2 Propiedadesde lamateria
1.3 Elasticidad
1.4 Hidrostática
1.5 Característicaselásticasde loslíquidos
1.6 Conceptosde densidadyperoespecifico
1.7 Presión
1.8 Fuerzade flotaciónoempuje
COMPETENCIAS GENERICAS
a) Sustentaunaposturapersonal sobre temasde interésyrelevanciageneral
considerandootrospuntosde vistade maneracrítica y reflexiva.
b) Reconoce lospropiosperjuiciosymodificasuspuntosde vistaal conocernuevos
conocimientosyperspectivasal acervoconel que cuenta.
c) Se reconoce y valoraa sí mismoy abordaproblemasyretosteniendoencuentalos
objetivosque persigue.
d) Analizacríticamente losfactoresque influyenensutomade decisiones.
e) Escucha, interpretay emite mensajespertinentesendistintoscontextosutilizando los
métodos,códigosyherramientasapropiados.
f) Expresaideasyconceptosmediante representacioneslingüísticas,matemáticaso
gráficas.
g) Aportapuntosde vistacon apertura y consideralosde otraspersonasde manera
reflexiva.
h) Participay colaborade maneraefectivaenequiposdiversos.
i) Propone manerasde solucionarunproblemaodesarrollarunproyectoenequipo
definiendouncursode accióncon pasosespecíficos.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
a) Obtiene,registraysistematizalainformaciónpararesponderapreguntasde carácter
científicoconsultandofuentesrelevantesyrealizandoexperimentospertinentes.
b) Explicitalasnocionescientíficasque sustentanlosprocesospara lasoluciónde
problemascotidianos.
c) Identificaproblemas,formulapreguntasde caráctercientíficouplantealas hipótesis
necesariaspararesponderlas.
d) Resuelve problemasestablecidosorealesde suentornoutilizando lasciencias
experimentales paralacomprensióny mejoradel mismo.

2. 25/AGO/2015
DENISSEARISBETH AGUILAR CISNEROS5º F
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS
a) Confrontalasideasacerca de losfenómenosnaturalesconel conocimientocientífico
para explicaryadquirirnuevosconocimientos
UNIDAD 2. FUERZA
Lectura contextualizadora: La cavitaciónhidrodinámica,unasoluciónparael tratamiento
biosidade aguasindustriales
2.1 Fuerza
2.2 Hidrodinámica
2.3 Gasto volumétrico
2.4 Teoremade Bernoulli
2.5 Ecuaciónde continuidad
2.6 Teoremade Torricelli
2.7 Tubosde aplicación
COMPETENCIAS GENERICAS
a) Sustentaunaposturapersonal sobre temasde interésyrelevanciageneral
considerandootrospuntosde vistade maneracrítica y reflexiva.
b) Reconoce lospropiosperjuiciosymodificasuspuntosde vistaal conocernuevos
conocimientosyperspectivasal acervoconel que cuenta.
c) Propone manerasde solucionarunproblemaodesarrollarunproyectoenequipo
definiendouncursode accióncon pasosespecíficos.
d) Aportapuntosde vistacon apertura y consideralosde otraspersonasde manera
reflexiva.
e) Participay colaborade maneraefectivaenequiposdiversos.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
a) Obtiene,registraysistematizalainformaciónpararesponderapreguntasde carácter
científicoconsultandofuentesrelevantesyrealizandoexperimentospertinentes.
b) Identificaproblemas,formulapreguntasde caráctercientíficouplantealashipótesis
necesariaspararesponderlas.
c) Relacionalasexpresionessimbólicasde unfenómenode lanaturalezaylosrasgos
observablesasimple vistaomediante instrumentosomodeloscientíficos.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS
a) Aplicalametodologíaapropiadaenlarealizaciónde proyectosinterdisciplinares
atendiendoproblemasrelacionadosconlascienciasexperimentales.

3. 25/AGO/2015
DENISSEARISBETH AGUILAR CISNEROS5º F
b) Resuelve problemasestablecidosorealesensuentorno,utilizandolasciencias
experimentalesparalacomprensiónymejoradel mismo.
UNIDAD 3. INTERACCIONES, MATERIA-ENERGIA
Lectura contextualizadora: La materiaesen realidadenergíaoscura
3.1 Termología
3.2 Temperatura
3.3 Calor
3.4 Termodinámica
3.5 Procesostermodinámicos
3.6 Procesostermodinámicos
3.7 Equilibriotérmico
COMPETENCIAS GENERICAS
a) Sigue instruccionesyprocedimientosde manerareflexivacomprendiendocomocada
unode suspasos contribuye al alcance de unobjetivo.
b) Sustentaunaposturapersonal sobre temasde interésyrelevanciageneral
considerandootrospuntosde vistade maneracrítica y reflexiva.
c) Desarrollainnovacionesypropone solucionesaproblemasapartirde métodos
establecidos.
d) Propone manerasde solucionarunproblemaodesarrollarunproyectoenequipo
definiendouncursode accióncon pasosespecíficos.
e) Reconoce lospropiosperjuiciosymodificasuspuntosde vistaal conocernuevos
conocimientosyperspectivasal acervoconel que cuenta.
f) Asume unaactitudconstructiva,congruente conlosconocimientosyhabilidadescon
losque cuentadentrode distintosequiposde trabajo.
g) Aportapuntosde vistacon apertura y consideralosde otraspersonasde manera
reflexiva.
h) UtilizalasTIC’s.
i) Evalúaargumentosyopinionese identificaperjuiciosyfalacias.
COMPETENCIAS BASICAS Y EXTENDIDAS
a) Obtiene,registraysistematizalainformaciónpararesponderapreguntasde carácter
científicoconsultandofuentesrelevantesyrealizando experimentospertinentes.
b) Identificaproblemas,formulapreguntasde caráctercientíficouplantealashipótesis
necesariaspararesponderlas.
c) Resuelve problemasestablecidosorealesensuentorno,utilizandolasciencias
experimentalesparalacomprensiónymejoradel mismo.

4. 25/AGO/2015
DENISSEARISBETH AGUILAR CISNEROS5º F
d) Valoralaspreconcepcionespersonalesocomunessobre diversosfenómenosnaturales
a partir de evidenciascientíficas.
e) Fundamentaopinionessobre losimpactosde lacienciayla tecnologíaensuvida
cotidianaasumiendoconsideracioneséticas.
f) Confrontalasideasacerca de losfenómenosnaturalesconel conocimientocientífico
para explicaryadquirirnuevosconocimientos
g) Diseñamodelos oprototipospararesolverproblemas,satisfacernecesidadeso
demostrarprincipioscientíficos
h) Utilizaherramientasyequiposespecializadosenlabúsqueda,selección,análisisy
síntesisparala divulgaciónde lainformacióncientíficaycontribuyaa suformación
académica.