aquí se encuentran las tablas de contenido y los instrumentos de evaluación.

1. 25 de Agostode 2015
TABLAS DE CONTENIDO
UNIDAD1: Masa
Lectura: Más alláhay dragones
1.1 La Masa
1.2 Propiedadesde lamateria
1.3 Elasticidad
1.4 Hidrostática
1.5 Característicaselásticasde loslíquidos
1.6 Conceptosde densidad…
1.7 Presión
1.8 Fuerzade flotaciónoempuje
COMPETENCIAS GENERICAS
a) Sustentaunaposturapersonal sobre temasde interésyrelevanciageneral
considerando otrospuntosde vistade maneracrítica y reflexiva.
b) Reconoce lospropiosprejuicios,modificasuspuntosde vistaal conocernuevas
evidenciase integranuevosconocimientosyperspectivasal acervo.
c) Se conoce y valoraasí mismoy abordaproblemasyretosteniendoencuentalos
objetivosque persigue
d) Analizacríticamente losfactoresque influyenensutomade decisiones.
e) Escucha, interpretayemite mensajespertinentesendistintoscontextosutilizandolos
medios,códigosyherramientasapropiadas
f) Expresaideasyconceptosmediante representacioneslingüísticas,matemáticaso
graficas
g) Aportapuntosde vistacon apertura y consideralosde otraspersonasde manera
reflexiva.
h) Participay colaborade maneraefectivaenequiposdiversos.
i) Propone manerasde solucionarunproblemaodesarrollarunproyectoenequipo
definidouncursode accióncon pasosespecíficos.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
a) Obtiene,registray sistematizalainformaciónpararesponderapreguntasde carácter
científicoconsultandofuentesrelevantesyrealizandoexperimentospertinentes.
b) Explicitalasnocionescientíficasque sustentanlosprocesosparalasoluciónde
problemas cotidianos.
c) Se conoce y valoraasí mismoy abordaproblemasyretosteniendoencuentalos
objetivosque persigue.
d) Resuelve problemasestablecidosorealesensuentornoutilizandolasciencias
experimentalesparalacomprensiónymejoradel mismo.

2. 26 de Agostode 2015
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS
a) Confrontalasideaspreconcebidasacercade losfenómenosnaturalesconel
conocimientocientíficoparaexplicaryadquirirnuevosconocimientos.
UNIDAD 2: Fuerza
Lectura: La cavitaciónhidrodinámica,unasoluciónparael tratamiento biácidade aguas
industriales.
2.1 Fuerza
2.2 Hidrodinámica
2.3 Gasto volumétrico
2.4 Teoremade Bernoulli
2.5 Ecuaciónde continuidad
2.6 Teoremade Torricelli
2.7 Tubosde aplicación
COMPETENCIAS GENERICAS
a) Sustentaunaposturapersonal sobre temasde interésyrelevanciageneral
considerandootrospuntosde vistade maneracrítica y reflexiva.
b) Participay colaborade manera efectivaenequiposdiversos.
c) Reconoce lospropiosprejuicios,modificasuspuntosde vistaal conocernuevas
evidenciase integranuevosconocimientosyperspectivasal acervo.
d) Propone manerasde solucionarunproblemaodesarrollarunproyectoenequipo
definidouncursode accióncon pasosespecíficos.
e) Aportapuntosde vistacon apertura y consideralosde otraspersonasde manera
reflexiva.
f) Corresponde..
g) Corresponde…
COMPETENCIAS DISCIPLINARES DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
a) Obtiene,registraysistematizalainformaciónpararesponderapreguntasde carácter
científicoconsultandofuentesrelevantesyrealizandoexperimentospertinentes.
b) Relacionalasexpresionessimbólicasde unfenómenode lanaturalezaylosrasgos
observablesasimple vistaomediante instrumentosomodeloscientíficos.
c) Identificaproblemas,formulapreguntasde caráctercientíficoyplanealashipótesis
necesariaspararesponderlas.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS
a) Aplicalametodologíaapropiadaenlarelaciónde proyectos interdisciplinarios
atendiendoproblemasrelacionadosconlascienciasexperimentales.
b) Resuelve problemasestablecidos orealesde suentorno,utilizandolasciencias
experimentalesparalacomprensiónymejoradel mismo.

3. 27 de Agostode 2015
UNIDAD3: Interacciones-Materia-Energía
Lectura: lamateriaes enrealidadenergíaoscura
3.1 Termología
3.2 Temperatura
3.3 Calor
3.4 Termodinámica
3.5 Procesostermodinámicos
3.6 Equilibriotermino
COMPETENCIAS GENERICAS
a) Sigue instruccionesyprocedimientosde manerareflexivacomprendiendocomocada
unode suspasos contribuye al alcance de unobjetivo
b) Sustentaunaposturapersonal sobre temasde interésyrelevanciageneral
considerandootrospuntosde vistade maneracrítica y reflexiva.
c) Desarrollainnovacionesypropone solucionesaproblemasapartirde métodos
establecidos
d) Propone manerasde solucionarunproblemaodesarrollarunproyectoenequipo
definidouncursode accióncon pasosespecíficos.
e) Reconoce lospropiosprejuicios,modificasuspuntos de vistaal conocernuevas
evidenciase integranuevosconocimientosyperspectivasal acervo.
f) Asume unaactitudconstructiva,congruente conlosconocimientosyhabilidadescon
losque cuentadentrode losdistintosequiposde trabajo.
g) Utilizalastecnologíasde lainformaciónycomunicaciónparaprocesare interpretar
información.
h) Evalúaargumentosyopinionese identificaprejuiciosyfalacias
28 de Agostode 2015
COMPETENCIAS BASICAS Y EXTENDIDAS
a) Valoralaspreconcepcionespersonalesocomunessobre diversosfenómenos
naturalesa partirde evidenciascientíficas.
b) Fundamentaopinionessobre losimpactosde lacienciayla tecnologíaensuvida
cotidianaasumiendoconsideracioneséticas.
c) Diseñamodelosoprototipospararesolverproblemas,satisfacernecesidadeso
demostrarprincipioscientíficos.
d) Utilizaherramientasyequiposespecializadosenlabúsqueda,selección,análisisy
síntesisparala divulgaciónde lainformacióncientíficaque contribuyaasu
formaciónacadémica.
e) Obtiene,registraysistematizalainformaciónpararesponderapreguntasde
carácter científicoconsultandofuentesrelevantesyrealizandoexperimentos
pertinentes.
f) Se conoce y valoraasí mismoy abordaproblemasyretosteniendoencuentalos
objetivosque persigue.

4. g) Resuelve problemasestablecidosorealesensuentornoutilizandolasciencias
experimentalesparalacomprensiónymejoradel mismo.
h) Confrontalasideaspreconcebidasacercade losfenómenosnaturalesconel
conocimientocientíficoparaexplicaryadquirirnuevosconocimientos.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Apoyanal estudiante enel procesode evaluaciónpormediode diversosinstrumentos:listade
cotejo,rubrica,coevaluacionindividualdel trabajoenequipo,asícomode losmateriales
elaborados.
AUTOEVALUACION:Comoparte de la construccióndel aprendizaje ylaautorresponsabilidad
del mismo,este apartadoapoyaal estudiante aanalizarsutrabajo,con la tendenciaamejorar
sus desempeñoconstantemente.
RUBRICA DE DESEMPEÑO: Apoyaenel análisisenel durante el desarrollode launidad
LISTA DE COTEJO: En otro instrumentode evaluaciónconel que el profesordecidirácualesson
losaspectosque tomara encuentraacercade este trabajo.
TIC: Remite adiferentespaginasde lawebque buscanampliarel conocimientoyapoyara la
informaciónproporcionadaylarealizaciónde diversasactividades
VALORESY ACTITUDES: En cada actividadse indicanlasactitudesyvaloresque se pretenden
fomentara lapar del trabajoindividual oenequipo.
EVIDENCIAS:Material recortable que apoyalasdiversasactividadesque se vanpresentandoa
la y contribuyenalaconformaciónal portafoliode evidencias.