2. ESTRELLAS ESCONDIDAS
◦ OBJETIVOS:
◦ 1.- Enumerar
◦ 2.- Regla deI valor cardinal
◦ MATERIALES:
◦ Tarjetas con estrellas u otros objetos dibujados ( de 1 a 5 para participantes).
3. CARRERA DE COCHES
◦ OBJETIVOS:
◦ 1.- Enumerar
◦ 2.- Separar
◦ MATERIALES:
◦ 1 Un tablero con pista de carreras.
◦ 2.- Un dado ( con 0 a 5 puntos al principios, 5 a 10 para niños mas aavanzados).
◦ 3.- Coches miniatura
4. RELLENAR
◦ OBJETIVO:
◦ 1.- Enumerar
◦ 2.-Separar
◦ MATERIALES
Tableros de juegos o pistas de carreras individuales
Fichas
Baraja de cartas con puntos (1-5 participantes; 6-10 niños para mas avanzados)
Bandejas pequeñas (por ejemplo tapas de ´plastico)
5. El numero tapado
◦ Objetivos: determinar el número anterior a un numero dado del 1-9
◦ Materiales:
Tarjetas enumeradas del 1-9
6. Carrera de números
◦ Objetivos: comparaciones entre números separados del 1-10
◦ Materiales:
Hilera de casillas (15x75 cm. Aprox.) con los números del 10
Coches en miniatura
7. Juego de persecución
◦ Objetivo: comparaciones entre números seguidos
◦ Materiales
◦ Tablero con casillas en espiral
◦ 2 fichas
8. Resumen
Cuando llegan a la escuela los niños suelen ser capaces de generar la parte memorística
de la serie numérica y un poco de la parte basada en la aplicación de reglas , además de
poder enumerar y sepa conjuntos de objetos .
Durante los primeros años de escuela , los niños resuelven el problema de las decenas y
amplían su capacidad de contar de palabra hasta el 100 y mas . A medida que se va
formalizando con la serie numérica , aprende a contar por intervalos ( por ejemplo , por
pareja ) y a contar regresivamente .
