SlideShare una empresa de Scribd logo

Fascismo y nazismo para chavales

El documento resume la situación política y económica en Europa entre las dos guerras mundiales. Las democracias liberales fracasaron en dar respuesta a los problemas económicos y sociales, permitiendo el ascenso de regímenes autoritarios como el fascismo en Italia bajo Mussolini y el nazismo en Alemania bajo Hitler. Estos regímenes totalitarios se caracterizaron por su culto al líder, la persecución de opositores, el control total del Estado y la promoción de ideologías de superioridad racial.

1 de 5
Descargar para leer sin conexión
1
LA EUROPA DE ENTREGUERRAS
( 1918-1939 )
1-INTRODUCCIÓN
Periodo heredero de las consecuencias de la 1ª Guerra Mundial:
- Rencores entre vencidos y vencedores.
- Graves problemas económicos.
- Temor a la expansión del comunismo ruso.
El aparente triunfo de las democracias frente a los imperios obsoletos en la guerra mundial dio paso a un periodo en el que esos
regímenes democráticos no parecieron ser capaces de dar respuestas a los problemas mencionados anteriormente. Esta situación
permitirá el triunfo de partidos autoritarios en aquellas naciones con un escaso bagaje democrático a lo largo de su historia: el
partido fascista en Italia y el nazi en Alemania. La política interior de esos partidos, basada en el sometimiento del individuo a
un Estado omnipotente y omnipresente, y, sobre todo, la política exterior, basada en un expansionismo agresivo e imperialista,
conducirá a una nueva conflagración mundial.
2-LA CRISIS DE LAS DEMOCRACIAS LIBERALES
El fin de la guerra pareció representar el triunfo de los regímenes democráticos frente a los regímenes autoritarios de los
imperios alemán, austriaco y ruso:
- Los países nuevos y los antiguos imperios adoptan el régimen democrático.
- Los países ya democráticos consolidan su régimen con aspectos tales como el sufragio universal masculino, la
jornada laboral de 8 horas o las prestaciones por desempleo o enfermedad.
Sin embargo, va a haber una serie de causas que harán fracasar estas democracias, particularmente la de esos países recién
democratizados, preparando así el camino para el ascenso al poder de los partidos autoritarios o fascistas:
Causas económicas
- La conversión de una economía de guerra en una economía de paz provocó grandes desajustes: cierre de empresas
ligadas a la industria de armamento.
- Regreso al librecambismo.
- Gran inflación.
- Aumento del paro.
- Extensión de la crisis americana del 29 debido a la repatriación de los capitales americanos invertidos en Europa y
a la política proteccionista que impone el gobierno americano.
Causas sociales
- Clases bajas: gran descontento social por la mala situación económica, fundamentalmente por la altísima inflación
y la ausencia de trabajo. Esto posibilitó un gran aumento del número de afiliados a los partidos de izquierda y los
sindicatos, así como la convocatoria de abundantes huelgas.
- Clases medias y altas: temor a la radicalización de las clases bajas, sobre todo a la posible extensión de la
revolución soviética al resto de Europa. Es por ello que será en este sector donde los partidos fascistas encuentren
gran apoyo.
- Excombatientes: situación extrema en el caso alemán. A la falta de trabajo se unirá un cierto sentimiento de culpa
por la derrota, así como un latente desprecio por parte del resto de la sociedad. También ellos encontrarán en los
partidos fascistas no sólo la comprensión y valoración del esfuerzo realizado sino también el puesto de trabajo
necesario para vivir ( en organizaciones paramilitares )
Causas políticas
- Los regímenes democráticos no dan respuestas a los problemas económicos y sociales planteados. Las clases
medias y altas, por ello, apoyarán a partidos y personas que plantearán el autoritarismo estatal y personal como
única vía de salida posible.
- Inestabilidad gubernamental. Ausencia de mayorías estables, con lo que las elecciones y los cambios de gobierno
eran continuos.
- Las democracias más consolidadas, Francia y Gran Bretaña, van a mantenerse al margen del ascenso de estos
partidos fascistas tanto por su crítica situación económica como por considerarlos un mal menor, un freno al
avance del comunismo.
2
- Los conflictos étnicos y fronterizos. Los nuevos países que surgen tras la guerra mundial presentan una gran
diversidad étnica, religiosa, lingüística y unas fronteras bastante artificiales, lo que será fuente de conflictos
internos y externos. Asimismo, los países perdedores, especialmente Alemania, verán cómo territorios
tradicionalmente suyos, con población alemana mayoritaria o muy abundante, van a pasar a pertenecer a otros
países.
Así las cosas, la cuestión es que entre 1920 y 1940 todos los países europeos, excepto seis, pasaron a tener al frente de sus
gobiernos a partidos autoritarios, fascistas, con unas características comunes que ahora analizaremos.
3- IDEOLOGÍA Y BASES SOCIALES DEL FASCISMO
Aspectos políticos (1919-1924)
o Estado centralista, omnipotente y omnipresente. Individuo subordinado al Estado.
o Rechazo a los sistemas democráticos.
o Partido único (partido fascista en Italiza, nazi en Alemania). Prohibición del resto de partidos políticos y
sindicatos.
o Organizaciones paramilitares encargadas de perseguir y atemorizar a los opuestos al régimen (S.A. y S.S.
alemanas).
o Culto al líder: Duce (Mussolini), Führer (Hitler), Caudillo (Franco). Al líder no se le cuestiona, se le
obedece y venera.
Aspectos militares
o Expansionismo: la superioridad del Estado propio debe mostrarse mediante la invasión de otros países.
o Necesidad de desarrollar un poderoso aparato ejército: armamento moderno, disciplina férrea.
Aspectos económicos (1924-1929)
o Anticapitalismo. Inicialmente el fascismo y el nazismo se presentan como ideologías contrarias a la
burguesía capitalista y defensora de las clases bajas.
o Estado intervencionista. Objetivo: la autarquía.
Aspectos sociales (1929-1939)
o Concepto de pureza de raza, del que se deriva la idea de una raza superior.
Persecución y violencia contra las razas consideradas inferiores.
o Propaganda del líder y del partido con el fin de lograr o mantener la fidelidad hacia ambos: símbolos
(esvástica, fasces), desfiles, fotografías, eslóganes y gestos (brazo en alto, ¡Heil Hitler!), censura.
o Adoctrinamiento de la juventud mediante formaciones juveniles que dirigen su tiempo de ocio.
o La mujer desempeña un papel secundario en la sociedad (cocina, iglesia, niños)
En cuanto a las bases sociales que apoyaron los regímenes fascistas:
- Sus primeros seguidores fueron sectores sociales desarraigados (oficiales y combatientes desmovilizados tras la
Primera Guerra Mundial) cuya adaptación a la vida civil de la posguerra se hizo difícil.
- Jóvenes activistas movidos por una idea romántica de la guerra.
- Inicialmente también se sintieron atraídos algunos miembros de la clase obrera. Eran los inicios del fascismo,
cuando en su discurso todavía existía una cierta preocupación social y un mensaje anticapitalista.
- Se fueron sumando las clases medias afectadas por la crisis económica y temerosos de la extensión del
comunismo.
- Grandes empresarios y terratenientes. Fueron los últimos en incorporarse, cuando los partidos fascistas moderaron
su anticapitalismo y se convirtieron en la auténtica fuerza de choque contra el avance comunista y se proclamaron
los garantes del orden ante las continuas protestas obreras.
4- LA ITALIA FASCISTA
El ascenso del partido fascista de Mussolini se debió a la situación que vivía Italia en los años siguientes a la 1ª Guerra
Mundial:
- Grave crisis económica:
o Endeudamiento.
o Elevadas cifras de paro.
o Subida de precios.
o Esta situación generaba manifestaciones, huelgas: temor al avance del comunismo.
- Descontento hacia el gobierno:
o No ofrece soluciones a la crisis.
o Los excombatientes y gran parte de la población consideran ridículo lo obtenido por Italia en el Tratado de
Versalles.
o Parte de la población considera que no es capaz de mantener el orden público (en particular, de frenar el
avance comunista).
La llegada de Mussolini al poder absoluto en Italia se produjo en cuatro años:
3
- Mussolini, antiguo socialista, funda los Fascios Italianos de Combate en 1919. Tienen un programa socialista
revolucionario con fuertes reivindicaciones nacionalistas.
- Obtiene pocos escaños en las elecciones del 19 y 21.
- Presiona al gobierno durante las huelgas obreras, postulándose como el único que puede mantener el orden en un
contexto de gran conflictividad social.
- En 1921 Mussolini transforma los fascios en el Partido Nacional Fascista. Se hace evidente su deriva hacia un
movimiento violento, represor de las ideologías de izquierda.
- En 1922, después de haber boicoteado una huelga general convocada por los socialistas, lleva a cabo concentraciones
en varias ciudades, de las que parten sus militantes hacia Roma. Es la Marcha sobre Roma. El rey Víctor Manuel III,
temeroso, ofrece a Mussolini la formación de gobierno.
- A partir de ese momento Mussolini comenzará el proceso de concentración de poderes y prohibición y persecución de
partidos y opositores políticos.
La etapa parlamentaria
Hasta 1925 Mussolini intenta conciliar su autoritarismo con un cierto respeto al sistema democrático. Muestra su auténtica cara
en 1924 con el asesinato del diputado socialista Matteotti a manos de bandas fascistas. Este diputado había denunciado
reiteradamente la nulidad de unas elecciones en las que los fascistas mediante la violencia habían condicionado el resultado
electoral.
La dictadura fascista
Con las llamadas “Leyes fascistísimas” Mussolini convierte su gobierno definitivamente en una dictadura: crea un tribunal de
de delitos políticos, una policía secreta (OVRA), prohíbe los partidos políticos, los sindicatos e instaura la censura en la prensa.
Sus poderes pasan a ser ilimitados y sólo será responsable ante el rey. En 1929 firma con la Iglesia los Pactos de Letrán: nace el
Estado Vaticano, se reconoce el catolicismo como única religión del Estado, la religión vuelve a las escuelas. A cambio el Papa
reconoce el Estado fascista y la capitalidad de Roma.
Varios fueron los aspectos que permitieron a Mussolini imponer su régimen autoritario:
- La violencia contra los opositores.
- El control sobre el proceso educativo (culto al líder desde la infancia).
- Control del ocio: organizaciones juveniles controladas por el partido.
- Control sobre la cultura y los medios de comunicación: Ministerio de la Propaganda y de la Cultura Popular.
En cuanto a la economía el Estado fascista sólo permitió los sindicatos fascistas, aplicó inicialmente una política económica
liberal que favorecía a las grandes empresas. Posteriormente irá imponiendo una política intervencionista en la que el Estado
determina qué campo económico debe fomentarse según las necesidades del país (la “batalla del trigo”. Con la crisis del 29
optará por una defensa de la autarquía y se creará el IRI (Instituto Italiano para Reconstrucción Industrial)
En política exterior Mussolini intentó recuperar la grandeza del Imperio Romano a través de “hazañas” como la conquista de
Etiopía.
Particularidades del totalitarismo fascista italiano:
- Mussolini era Il Duce.
- Referencia histórica: el Imperio romano:
o Hay que recuperar la grandeza de Italia. Conquistas en África (Etiopía)
o Símbolo: fasces. Gesto: brazo en alto..
- Uniforme: camisas negras.
4
5- LA ALEMANIA NAZI
La República de Weimar
Periodo de la historia de Alemania que abarca desde el fin de la primera guerra mundial hasta la llegada del partido nazi al
poder (1918-1933).
o Recibe este nombre por la Constitución que se promulgó en la ciudad de Weimar y que planteó como forma
de estado la República.
o 1919-1924:
Pésima situación económica:
• Reparaciones de guerra.
• Paso de economía de guerra a una de paz.
• Hiperinflación.
Situación política:
• Excombatientes y parte de la población culpa a sus gobernantes de la derrota en la guerra y
de la humillación que supuso el Tratado de Versalles, así como de la crisis económica.
• La extrema izquierda: sublevación espartaquista que pretendía imponer un régimen
comunista.
• La extrema derecha: putsch de la cervecería (golpe de estado intentado por Hitler y su
partido nazi).
o 1924-1929:
Recuperación económica con ayuda de Estados Unidos (Plan Dawes).
Cierta estabilidad política.
o 1929-1933:
La crisis del 29 golpea Alemania:
• Aumento del paro.
• Tensiones sociales.
• Temor al comunismo.
• Situación que aprovechará el partido nazi de Hitler.
El ascenso de Hitler al poder.
o 1920-1923
El partido nazi de Hitler plantea sus dos pilares ideológicos:
• Rechazo al Tratado de Versalles y sus imposiciones económicas y territoriales.
• Culpabiliza a comunistas y judíos de la pérdida de la guerra.
Intento frustrado de golpe de estado para hacerse con el poder: putsch de la cervecería.
Durante los meses que estuvo en prisión redacta Mein Kampf (Mi lucha), libro en el que desarrolla
su ideario en la línea de las ideologías totalitarias.
o 1924-1929
El partido nazi pierde fuerza por la recuperación económica y la estabilidad política que vive
Alemania.
o 1929-1933
La crisis económica permite a los nazis conseguir sus mejores resultados electorales.
El presidente Hindenburg en 1933, presionado por los hombres de negocios y los grupos políticos
conservadores que temen el avance comunista, nombra a Hitler canciller de Alemania.
Hitler en el poder: 1933-1939
o En poco tiempo ilegaliza los partidos políticos y persigue a opositores.
o Muere Hindenburg y se autoproclama presidente y canciller de la República.
o Comienza el III Reich (Tercer Imperio)
o 1934: Noche de los cuchillos largos. Hitler ordena asesinar a los líderes de las S.A., quienes empezaban a
cuestionar su liderazgo.
Particularidades de la ideología nazi
o Hitler es el Fuhrer, el líder..
o La raza aria es superior al resto:
Es la que ha posibilitado el progreso de la humanidad.
Está siendo “contaminada” por el contacto con razas inferiores: latinos, eslavos, gitanos y, sobre
todo, judíos.
La pureza de la raza aria debe conseguirse mediante:
• La eugenesia.
• La eliminación de esas razas inferiores, especialmente la judía (campos de concentración).
Política antisemítica (contra los judíos). ¿por qué este nombre?
• 1935: Leyes de Nuremberg. Se prohíben las relaciones y matrimonios entre judíos y arios.
• 1938: Noche de los cristales rotos: asesinato de judíos y destrucción de sinagogas y
negocios.
5
• A partir de ese año y, sobre todo, durante la guerra los judíos serán confinados en campos
de concentración.
• En 1942, en plena guerra mundial, Hitler ordenará la solución final: el exterminio de los
millones de judíos que estaban deportados en esos campos.
o Aparato represivo:
Las S.S.: guardia personal de Hitler dirigida por Himmler y responsable de los campos de
concentración.
La GESTAPO: policía secreta.
o Aparato de propaganda como nunca se había visto:
Dirigido por Goebbels.
Campañas electorales utilizando la aviación.
Desfiles megalómanos (ver parte del desfile de Nuremberg).
Símbolos: esvástica, brazo en alto.
Control de la cultura:
• Censura de medios de comunicación.
• Prohibición de libros: quema de libros en mayo de 1933 (doc. 37, página 161)
o Expansionismo militar mayor que el de la Italia fascista.
Pangermanismo y espacio vital: deben pertenecer al Estado alemán todos los territorios con
población de origen alemán y la superioridad de la raza aria exige que se invadan territorios de razas
inferiores.
1935: referéndum por el que el Sarre se anexiona a Alemania.
1936: remilitarización de Renania.
1938: Anexión de Austria y de los Sudetes checos.
1939: Anexión del resto de Checoslovaquia.
Septiembre de 1939: invasión de Polonia y comienzo de la 2ª Guerra Mundial.
ACTIVIDADES
a. ¿Por qué se llamó espartaquista la Liga marxista que intentó una sublevación contra la República de Weimar?
b. ¿Desde qué ciudad dirigió Hitler el llamado putsch de la cervecería?. ¿Por qué recibe ese nombre?
c. ¿Por qué los alemanes consideraban a Hindenburg un héroe de la 1ª Guerra Mundial?
d. Hitler proclama en 1933 el tercer Reich o Tercer Imperio. ¿Cuáles habían sido los dos anteriores?
e. ¿Cuál es el origen de la raza aria?
f. Averigua qué es la eugenesia. Valora esta práctica desde el punto de vista ético.
g. La noche de los cuchillos largos.
¿Cómo justificó Hitler la orden de matar a los jefes de las S.A.? ¿Quién era el líder de las S.A. y qué
relación había tenido con Hitler?
h. Averigua el origen y significado del símbolo de la esvástica.
i. Si Mussolini buscaba en el Imperio romano su referente histórico averigua dónde lo buscó Hitler para Alemania y por
qué.
j. Utiliza las gráficas del doc 20 (página 234) y elabora una nueva únicamente con los datos del partido nazi en los
diferentes años. Razona el porqué de la evolución de esos resultados.
k. Documento 25 (página 237)
l. https://www.youtube.com/watch?v=67gsKbp-Wz0. En este enlace puedes ver un discurso real de Hitler. Analízalo
tanto desde el punto de vista de la puesta en escena como en lo que respecta al mensaje que transmite.
m. En este enlace (https://www.youtube.com/watch?v=0P9n9Z6P0hk), a partir del segundo 40, puedes ver la parodia
que Chaplin hizo de los discursos de Hitler en su película El gran dictador. Compara este discurso con el anterior y
valóralo desde los dos puntos de vista señalados en la pregunta anterior.

Recomendados

Hu 21 1era_guerra_mundial,_rev_rusa_y_crisis_del_29
Hu 21 1era_guerra_mundial,_rev_rusa_y_crisis_del_29Hu 21 1era_guerra_mundial,_rev_rusa_y_crisis_del_29
Hu 21 1era_guerra_mundial,_rev_rusa_y_crisis_del_29PSUHistoriacachs
 
T6. El mundo de entreguerras
T6. El mundo de entreguerrasT6. El mundo de entreguerras
T6. El mundo de entreguerrasLuis Lecina
 
Tema 11 Periodo entreguerras: democracias y totalitarismos
Tema 11 Periodo entreguerras: democracias y totalitarismosTema 11 Periodo entreguerras: democracias y totalitarismos
Tema 11 Periodo entreguerras: democracias y totalitarismoslioba78
 
Democracias Y Totalitarismos I
Democracias Y Totalitarismos IDemocracias Y Totalitarismos I
Democracias Y Totalitarismos IMUZUNKU
 
Crisis de las democracias parlamentarias y ascenso del fascismo
Crisis de las democracias parlamentarias y ascenso del fascismoCrisis de las democracias parlamentarias y ascenso del fascismo
Crisis de las democracias parlamentarias y ascenso del fascismopapefons Fons
 
Periodo de entreguerras
Periodo de entreguerrasPeriodo de entreguerras
Periodo de entreguerrasCarmen Pagán
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

T.8. Período de entreguerras
T.8. Período de entreguerrasT.8. Período de entreguerras
T.8. Período de entreguerrasLuis Lecina
 
presentación: La España del siglo XX.
presentación: La España del siglo XX.presentación: La España del siglo XX.
presentación: La España del siglo XX.Javier Pérez
 
El mundo de entreguerras
El mundo de entreguerrasEl mundo de entreguerras
El mundo de entreguerrasmmhr
 
Resumen tema segunda rev industrial e imperialismo
Resumen tema segunda rev industrial e imperialismoResumen tema segunda rev industrial e imperialismo
Resumen tema segunda rev industrial e imperialismoFernando Alvarez Fernández
 
Periodo de entreguerras y l segunda guerra mundial [modo de compatibilidad]
Periodo de  entreguerras y l segunda guerra mundial [modo de compatibilidad]Periodo de  entreguerras y l segunda guerra mundial [modo de compatibilidad]
Periodo de entreguerras y l segunda guerra mundial [modo de compatibilidad]Manuela Casado González
 
Período de entre guerras 1919 1939
Período de entre guerras 1919 1939Período de entre guerras 1919 1939
Período de entre guerras 1919 1939Andres-morillo
 
T.6 La época del imperialismo
T.6 La época del imperialismoT.6 La época del imperialismo
T.6 La época del imperialismoLuis Lecina
 
La Primera Guerra Mundial, el periodo de entreguerras, la URSS la crisis de 1...
La Primera Guerra Mundial, el periodo de entreguerras, la URSS la crisis de 1...La Primera Guerra Mundial, el periodo de entreguerras, la URSS la crisis de 1...
La Primera Guerra Mundial, el periodo de entreguerras, la URSS la crisis de 1...Carlos
 
TEMA 5: ESPANYA SEGLE XIX
TEMA 5: ESPANYA SEGLE XIXTEMA 5: ESPANYA SEGLE XIX
TEMA 5: ESPANYA SEGLE XIXjoanet83
 
La revolución rusa
La revolución rusaLa revolución rusa
La revolución rusapeterpanahoy
 
Periodo de Entreguerras y Segunda Guerra Mundial
Periodo de Entreguerras  y Segunda Guerra MundialPeriodo de Entreguerras  y Segunda Guerra Mundial
Periodo de Entreguerras y Segunda Guerra MundialManuela Casado González
 
T.10 La II Guerra Mundial
T.10 La II Guerra MundialT.10 La II Guerra Mundial
T.10 La II Guerra MundialLuis Lecina
 
Tema 10.El ascenso de los totalitarismos fascista y nazi
Tema 10.El  ascenso  de  los  totalitarismos  fascista  y  naziTema 10.El  ascenso  de  los  totalitarismos  fascista  y  nazi
Tema 10.El ascenso de los totalitarismos fascista y nazisocialestolosa
 

La actualidad más candente (20)

T.8. Período de entreguerras
T.8. Período de entreguerrasT.8. Período de entreguerras
T.8. Período de entreguerras
 
Hu 22 Fascismo, Nazismo Y 2da Guerra Mundial
Hu 22 Fascismo, Nazismo Y 2da Guerra MundialHu 22 Fascismo, Nazismo Y 2da Guerra Mundial
Hu 22 Fascismo, Nazismo Y 2da Guerra Mundial
 
presentación: La España del siglo XX.
presentación: La España del siglo XX.presentación: La España del siglo XX.
presentación: La España del siglo XX.
 
El mundo de entreguerras
El mundo de entreguerrasEl mundo de entreguerras
El mundo de entreguerras
 
Los totalitarismos: los fascismos
Los totalitarismos: los fascismosLos totalitarismos: los fascismos
Los totalitarismos: los fascismos
 
Resumen tema segunda rev industrial e imperialismo
Resumen tema segunda rev industrial e imperialismoResumen tema segunda rev industrial e imperialismo
Resumen tema segunda rev industrial e imperialismo
 
Tema 9
Tema 9Tema 9
Tema 9
 
Periodo de entreguerras y l segunda guerra mundial [modo de compatibilidad]
Periodo de  entreguerras y l segunda guerra mundial [modo de compatibilidad]Periodo de  entreguerras y l segunda guerra mundial [modo de compatibilidad]
Periodo de entreguerras y l segunda guerra mundial [modo de compatibilidad]
 
Período de entre guerras 1919 1939
Período de entre guerras 1919 1939Período de entre guerras 1919 1939
Período de entre guerras 1919 1939
 
T.6 La época del imperialismo
T.6 La época del imperialismoT.6 La época del imperialismo
T.6 La época del imperialismo
 
La Primera Guerra Mundial, el periodo de entreguerras, la URSS la crisis de 1...
La Primera Guerra Mundial, el periodo de entreguerras, la URSS la crisis de 1...La Primera Guerra Mundial, el periodo de entreguerras, la URSS la crisis de 1...
La Primera Guerra Mundial, el periodo de entreguerras, la URSS la crisis de 1...
 
Los totalitarismos.
Los totalitarismos.Los totalitarismos.
Los totalitarismos.
 
Unidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
Unidad 10 – Totalitarismos Y DemocraciasUnidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
Unidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
 
TEMA 5: ESPANYA SEGLE XIX
TEMA 5: ESPANYA SEGLE XIXTEMA 5: ESPANYA SEGLE XIX
TEMA 5: ESPANYA SEGLE XIX
 
El siglo XX en España
El siglo XX en EspañaEl siglo XX en España
El siglo XX en España
 
La revolución rusa
La revolución rusaLa revolución rusa
La revolución rusa
 
Periodo de Entreguerras y Segunda Guerra Mundial
Periodo de Entreguerras  y Segunda Guerra MundialPeriodo de Entreguerras  y Segunda Guerra Mundial
Periodo de Entreguerras y Segunda Guerra Mundial
 
T.10 La II Guerra Mundial
T.10 La II Guerra MundialT.10 La II Guerra Mundial
T.10 La II Guerra Mundial
 
Tema 10.El ascenso de los totalitarismos fascista y nazi
Tema 10.El  ascenso  de  los  totalitarismos  fascista  y  naziTema 10.El  ascenso  de  los  totalitarismos  fascista  y  nazi
Tema 10.El ascenso de los totalitarismos fascista y nazi
 
Comentario de textos
Comentario de textosComentario de textos
Comentario de textos
 

Similar a Fascismo y nazismo para chavales

Regímenes totalitarios
Regímenes totalitariosRegímenes totalitarios
Regímenes totalitarios8677
 
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.pdf
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.pdfTema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.pdf
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.pdfRaulDolineanu
 
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.docx
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.docxTema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.docx
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.docxLUCIASAEZMARTOS
 
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.docx
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.docxTema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.docx
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.docxBeatrizMateosLara
 
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo (2).docx
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo (2).docxTema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo (2).docx
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo (2).docxDanielSerranoAlmarch
 
Entreguerras-El fascismo (TEMA CON FOTOS).pdf
Entreguerras-El fascismo (TEMA CON FOTOS).pdfEntreguerras-El fascismo (TEMA CON FOTOS).pdf
Entreguerras-El fascismo (TEMA CON FOTOS).pdfssuserfbe7841
 
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.doc
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.docTema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.doc
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.docJosAlbertoSerrano1
 
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.pdf
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.pdfTema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.pdf
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.pdfIreneSnchezlvarez
 
Fascismo y nazi ana, elo y olga
Fascismo y nazi ana, elo y olgaFascismo y nazi ana, elo y olga
Fascismo y nazi ana, elo y olgaanga
 
09 los fascismos en el pe ri_odo de entreguerras.
09 los fascismos en el pe ri_odo de entreguerras.09 los fascismos en el pe ri_odo de entreguerras.
09 los fascismos en el pe ri_odo de entreguerras.dedededo
 
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013Jose Avendaño
 
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013Jose Avendaño
 
Repaso evaluacion
Repaso evaluacionRepaso evaluacion
Repaso evaluacionElolvidado
 

Similar a Fascismo y nazismo para chavales (20)

Regimenes totalitarios 2011
Regimenes totalitarios 2011Regimenes totalitarios 2011
Regimenes totalitarios 2011
 
Regímenes totalitarios
Regímenes totalitariosRegímenes totalitarios
Regímenes totalitarios
 
Guia totalitarismos
Guia totalitarismosGuia totalitarismos
Guia totalitarismos
 
Regimenes Totalitarios
Regimenes TotalitariosRegimenes Totalitarios
Regimenes Totalitarios
 
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.pdf
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.pdfTema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.pdf
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.pdf
 
tema 5.docx
tema 5.docxtema 5.docx
tema 5.docx
 
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.docx
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.docxTema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.docx
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.docx
 
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.docx
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.docxTema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.docx
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.docx
 
Tema 5 con fotos.docx
Tema 5 con fotos.docxTema 5 con fotos.docx
Tema 5 con fotos.docx
 
TEMA 5 .pdf
TEMA 5 .pdfTEMA 5 .pdf
TEMA 5 .pdf
 
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo (2).docx
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo (2).docxTema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo (2).docx
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo (2).docx
 
Entreguerras-El fascismo (TEMA CON FOTOS).pdf
Entreguerras-El fascismo (TEMA CON FOTOS).pdfEntreguerras-El fascismo (TEMA CON FOTOS).pdf
Entreguerras-El fascismo (TEMA CON FOTOS).pdf
 
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.doc
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.docTema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.doc
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.doc
 
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.pdf
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.pdfTema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.pdf
Tema 5-Evolución política de entreguerras-El fascismo.pdf
 
Fascismo y nazi ana, elo y olga
Fascismo y nazi ana, elo y olgaFascismo y nazi ana, elo y olga
Fascismo y nazi ana, elo y olga
 
09 los fascismos en el pe ri_odo de entreguerras.
09 los fascismos en el pe ri_odo de entreguerras.09 los fascismos en el pe ri_odo de entreguerras.
09 los fascismos en el pe ri_odo de entreguerras.
 
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
 
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
 
Repaso evaluacion
Repaso evaluacionRepaso evaluacion
Repaso evaluacion
 
Totalitarismo
 Totalitarismo Totalitarismo
Totalitarismo
 

Más de Fernando Alvarez Fernández

Tabla. el resurgir de las ciudades en el siglo xiii
Tabla. el resurgir de las ciudades en el siglo xiiiTabla. el resurgir de las ciudades en el siglo xiii
Tabla. el resurgir de las ciudades en el siglo xiiiFernando Alvarez Fernández
 
Tabla blanco la consolidacion de los reinos europeos
Tabla blanco la consolidacion de los reinos europeosTabla blanco la consolidacion de los reinos europeos
Tabla blanco la consolidacion de los reinos europeosFernando Alvarez Fernández
 
Cuadernillo de trabajo sobre iglesia de Sta María de Piasca
Cuadernillo de trabajo sobre iglesia de Sta María de PiascaCuadernillo de trabajo sobre iglesia de Sta María de Piasca
Cuadernillo de trabajo sobre iglesia de Sta María de PiascaFernando Alvarez Fernández
 
La figura de napoleón en la revolución francesa
La figura de napoleón en la revolución francesaLa figura de napoleón en la revolución francesa
La figura de napoleón en la revolución francesaFernando Alvarez Fernández
 

Más de Fernando Alvarez Fernández (20)

Exposición de una obra de arte
Exposición de una obra de arteExposición de una obra de arte
Exposición de una obra de arte
 
Iglesia románica de Santa María de Yermo
Iglesia románica de Santa María de Yermo Iglesia románica de Santa María de Yermo
Iglesia románica de Santa María de Yermo
 
Esquemas al andalus
Esquemas al andalusEsquemas al andalus
Esquemas al andalus
 
Tabla-resumen Al-Andalus
Tabla-resumen Al-AndalusTabla-resumen Al-Andalus
Tabla-resumen Al-Andalus
 
Cuadernillo descendimiento van der weyden
Cuadernillo descendimiento van der weydenCuadernillo descendimiento van der weyden
Cuadernillo descendimiento van der weyden
 
Cuadernillo matrimonio arnolfini
Cuadernillo matrimonio arnolfiniCuadernillo matrimonio arnolfini
Cuadernillo matrimonio arnolfini
 
Gótico cultura urbana
Gótico cultura urbanaGótico cultura urbana
Gótico cultura urbana
 
Nacimiento universidades
Nacimiento universidadesNacimiento universidades
Nacimiento universidades
 
Actividades arte gótico
Actividades arte góticoActividades arte gótico
Actividades arte gótico
 
Tabla arte gótico
Tabla arte góticoTabla arte gótico
Tabla arte gótico
 
Tabla. el resurgir de las ciudades en el siglo xiii
Tabla. el resurgir de las ciudades en el siglo xiiiTabla. el resurgir de las ciudades en el siglo xiii
Tabla. el resurgir de las ciudades en el siglo xiii
 
Esquemas Peste negra
Esquemas Peste negraEsquemas Peste negra
Esquemas Peste negra
 
Tabla blanco la consolidacion de los reinos europeos
Tabla blanco la consolidacion de los reinos europeosTabla blanco la consolidacion de los reinos europeos
Tabla blanco la consolidacion de los reinos europeos
 
Cuadernillo de trabajo sobre iglesia de Sta María de Piasca
Cuadernillo de trabajo sobre iglesia de Sta María de PiascaCuadernillo de trabajo sobre iglesia de Sta María de Piasca
Cuadernillo de trabajo sobre iglesia de Sta María de Piasca
 
Actividades románico
Actividades románicoActividades románico
Actividades románico
 
Tabla la cristiandad en la edad media europea
Tabla la cristiandad en la edad media europeaTabla la cristiandad en la edad media europea
Tabla la cristiandad en la edad media europea
 
La figura de napoleón en la revolución francesa
La figura de napoleón en la revolución francesaLa figura de napoleón en la revolución francesa
La figura de napoleón en la revolución francesa
 
Esquema revolucion francesa
Esquema revolucion francesaEsquema revolucion francesa
Esquema revolucion francesa
 
El señor de la guerra. cuestionario
El señor de la guerra. cuestionarioEl señor de la guerra. cuestionario
El señor de la guerra. cuestionario
 
Coliseo
Coliseo Coliseo
Coliseo
 

Último

Comunidad virtual sus características principales
Comunidad virtual sus características principalesComunidad virtual sus características principales
Comunidad virtual sus características principalesJoselinMaldonadoRami
 
Hitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptx
Hitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptxHitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptx
Hitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptxsubfabian
 
Tema 4. Gráfica Tridimiensional 25-02-24.pdf
Tema 4. Gráfica Tridimiensional 25-02-24.pdfTema 4. Gráfica Tridimiensional 25-02-24.pdf
Tema 4. Gráfica Tridimiensional 25-02-24.pdfNoe Castillo
 
Los lambayecanos no son mochicas (ni mocheros)
Los lambayecanos no son mochicas (ni mocheros)Los lambayecanos no son mochicas (ni mocheros)
Los lambayecanos no son mochicas (ni mocheros)yevivo4827
 
Letra A a - Máximo Aprende.doc .Actividades para niños de primer grado
Letra A a  -  Máximo Aprende.doc  .Actividades para niños de  primer gradoLetra A a  -  Máximo Aprende.doc  .Actividades para niños de  primer grado
Letra A a - Máximo Aprende.doc .Actividades para niños de primer gradoADELINA GALÁN C.
 
Diapositivas acerca de la Biología celular
Diapositivas acerca de la  Biología celularDiapositivas acerca de la  Biología celular
Diapositivas acerca de la Biología celularchacaguasaydayana284
 
Diapositivas abarcando el tema del citosol
Diapositivas abarcando el tema del citosolDiapositivas abarcando el tema del citosol
Diapositivas abarcando el tema del citosolchacaguasaydayana284
 
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
 
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docxOFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docxvictorpenha
 
Lista de Normas para el sector educación 2024
Lista de Normas para el sector educación 2024Lista de Normas para el sector educación 2024
Lista de Normas para el sector educación 2024miguelracso
 
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdfDiapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdfchacaguasaydayana284
 
c2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptx
c2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptxc2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptx
c2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptxMartín Ramírez
 
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.NoelyLopez1
 
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdfManejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACTA OFICIAL DE POSESIÓN DE CARGO 2024.docx
ACTA OFICIAL DE POSESIÓN DE CARGO 2024.docxACTA OFICIAL DE POSESIÓN DE CARGO 2024.docx
ACTA OFICIAL DE POSESIÓN DE CARGO 2024.docxCarlos Muñoz
 
FORTI-MARZO 2024.pdf. CULTURA, EDUCACIÓN, DIA DE LA MUJER
FORTI-MARZO 2024.pdf. CULTURA, EDUCACIÓN, DIA DE LA MUJERFORTI-MARZO 2024.pdf. CULTURA, EDUCACIÓN, DIA DE LA MUJER
FORTI-MARZO 2024.pdf. CULTURA, EDUCACIÓN, DIA DE LA MUJEREl Fortí
 
Tema 4. Razonamiento Lógico 25-02-24.pdf
Tema 4. Razonamiento Lógico 25-02-24.pdfTema 4. Razonamiento Lógico 25-02-24.pdf
Tema 4. Razonamiento Lógico 25-02-24.pdfNoe Castillo
 

Último (20)

Comunidad virtual sus características principales
Comunidad virtual sus características principalesComunidad virtual sus características principales
Comunidad virtual sus características principales
 
Hitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptx
Hitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptxHitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptx
Hitos históricos de la transformación del PODER GLOBAL II.pptx
 
Tema 4. Gráfica Tridimiensional 25-02-24.pdf
Tema 4. Gráfica Tridimiensional 25-02-24.pdfTema 4. Gráfica Tridimiensional 25-02-24.pdf
Tema 4. Gráfica Tridimiensional 25-02-24.pdf
 
Los lambayecanos no son mochicas (ni mocheros)
Los lambayecanos no son mochicas (ni mocheros)Los lambayecanos no son mochicas (ni mocheros)
Los lambayecanos no son mochicas (ni mocheros)
 
Letra A a - Máximo Aprende.doc .Actividades para niños de primer grado
Letra A a  -  Máximo Aprende.doc  .Actividades para niños de  primer gradoLetra A a  -  Máximo Aprende.doc  .Actividades para niños de  primer grado
Letra A a - Máximo Aprende.doc .Actividades para niños de primer grado
 
Diapositivas acerca de la Biología celular
Diapositivas acerca de la  Biología celularDiapositivas acerca de la  Biología celular
Diapositivas acerca de la Biología celular
 
Diapositivas abarcando el tema del citosol
Diapositivas abarcando el tema del citosolDiapositivas abarcando el tema del citosol
Diapositivas abarcando el tema del citosol
 
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
 
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docxOFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
 
Lista de Normas para el sector educación 2024
Lista de Normas para el sector educación 2024Lista de Normas para el sector educación 2024
Lista de Normas para el sector educación 2024
 
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdfDiapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
Diapositivas acerca de la Mitocondria.pdf
 
c2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptx
c2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptxc2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptx
c2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptx
 
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
 
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
LOS NÚMEROS Y EL ECLIPSE SEGURO. Cuento literario escrito y diseñado por JAVI...
 
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdfManejo de Emociones en la Escuela ME2  Ccesa007.pdf
Manejo de Emociones en la Escuela ME2 Ccesa007.pdf
 
ACTA OFICIAL DE POSESIÓN DE CARGO 2024.docx
ACTA OFICIAL DE POSESIÓN DE CARGO 2024.docxACTA OFICIAL DE POSESIÓN DE CARGO 2024.docx
ACTA OFICIAL DE POSESIÓN DE CARGO 2024.docx
 
Dificultad de la escritura alfabética- Estrategia Pukllaspa yachasun - Curo F...
Dificultad de la escritura alfabética- Estrategia Pukllaspa yachasun - Curo F...Dificultad de la escritura alfabética- Estrategia Pukllaspa yachasun - Curo F...
Dificultad de la escritura alfabética- Estrategia Pukllaspa yachasun - Curo F...
 
FOLKLORE ESPAÑOL - INSTRUMENTOS Y DANZAS.pptx
FOLKLORE ESPAÑOL - INSTRUMENTOS Y DANZAS.pptxFOLKLORE ESPAÑOL - INSTRUMENTOS Y DANZAS.pptx
FOLKLORE ESPAÑOL - INSTRUMENTOS Y DANZAS.pptx
 
FORTI-MARZO 2024.pdf. CULTURA, EDUCACIÓN, DIA DE LA MUJER
FORTI-MARZO 2024.pdf. CULTURA, EDUCACIÓN, DIA DE LA MUJERFORTI-MARZO 2024.pdf. CULTURA, EDUCACIÓN, DIA DE LA MUJER
FORTI-MARZO 2024.pdf. CULTURA, EDUCACIÓN, DIA DE LA MUJER
 
Tema 4. Razonamiento Lógico 25-02-24.pdf
Tema 4. Razonamiento Lógico 25-02-24.pdfTema 4. Razonamiento Lógico 25-02-24.pdf
Tema 4. Razonamiento Lógico 25-02-24.pdf
 

Fascismo y nazismo para chavales

  • 1. 1 LA EUROPA DE ENTREGUERRAS ( 1918-1939 ) 1-INTRODUCCIÓN Periodo heredero de las consecuencias de la 1ª Guerra Mundial: - Rencores entre vencidos y vencedores. - Graves problemas económicos. - Temor a la expansión del comunismo ruso. El aparente triunfo de las democracias frente a los imperios obsoletos en la guerra mundial dio paso a un periodo en el que esos regímenes democráticos no parecieron ser capaces de dar respuestas a los problemas mencionados anteriormente. Esta situación permitirá el triunfo de partidos autoritarios en aquellas naciones con un escaso bagaje democrático a lo largo de su historia: el partido fascista en Italia y el nazi en Alemania. La política interior de esos partidos, basada en el sometimiento del individuo a un Estado omnipotente y omnipresente, y, sobre todo, la política exterior, basada en un expansionismo agresivo e imperialista, conducirá a una nueva conflagración mundial. 2-LA CRISIS DE LAS DEMOCRACIAS LIBERALES El fin de la guerra pareció representar el triunfo de los regímenes democráticos frente a los regímenes autoritarios de los imperios alemán, austriaco y ruso: - Los países nuevos y los antiguos imperios adoptan el régimen democrático. - Los países ya democráticos consolidan su régimen con aspectos tales como el sufragio universal masculino, la jornada laboral de 8 horas o las prestaciones por desempleo o enfermedad. Sin embargo, va a haber una serie de causas que harán fracasar estas democracias, particularmente la de esos países recién democratizados, preparando así el camino para el ascenso al poder de los partidos autoritarios o fascistas: Causas económicas - La conversión de una economía de guerra en una economía de paz provocó grandes desajustes: cierre de empresas ligadas a la industria de armamento. - Regreso al librecambismo. - Gran inflación. - Aumento del paro. - Extensión de la crisis americana del 29 debido a la repatriación de los capitales americanos invertidos en Europa y a la política proteccionista que impone el gobierno americano. Causas sociales - Clases bajas: gran descontento social por la mala situación económica, fundamentalmente por la altísima inflación y la ausencia de trabajo. Esto posibilitó un gran aumento del número de afiliados a los partidos de izquierda y los sindicatos, así como la convocatoria de abundantes huelgas. - Clases medias y altas: temor a la radicalización de las clases bajas, sobre todo a la posible extensión de la revolución soviética al resto de Europa. Es por ello que será en este sector donde los partidos fascistas encuentren gran apoyo. - Excombatientes: situación extrema en el caso alemán. A la falta de trabajo se unirá un cierto sentimiento de culpa por la derrota, así como un latente desprecio por parte del resto de la sociedad. También ellos encontrarán en los partidos fascistas no sólo la comprensión y valoración del esfuerzo realizado sino también el puesto de trabajo necesario para vivir ( en organizaciones paramilitares ) Causas políticas - Los regímenes democráticos no dan respuestas a los problemas económicos y sociales planteados. Las clases medias y altas, por ello, apoyarán a partidos y personas que plantearán el autoritarismo estatal y personal como única vía de salida posible. - Inestabilidad gubernamental. Ausencia de mayorías estables, con lo que las elecciones y los cambios de gobierno eran continuos. - Las democracias más consolidadas, Francia y Gran Bretaña, van a mantenerse al margen del ascenso de estos partidos fascistas tanto por su crítica situación económica como por considerarlos un mal menor, un freno al avance del comunismo.
  • 2. 2 - Los conflictos étnicos y fronterizos. Los nuevos países que surgen tras la guerra mundial presentan una gran diversidad étnica, religiosa, lingüística y unas fronteras bastante artificiales, lo que será fuente de conflictos internos y externos. Asimismo, los países perdedores, especialmente Alemania, verán cómo territorios tradicionalmente suyos, con población alemana mayoritaria o muy abundante, van a pasar a pertenecer a otros países. Así las cosas, la cuestión es que entre 1920 y 1940 todos los países europeos, excepto seis, pasaron a tener al frente de sus gobiernos a partidos autoritarios, fascistas, con unas características comunes que ahora analizaremos. 3- IDEOLOGÍA Y BASES SOCIALES DEL FASCISMO Aspectos políticos (1919-1924) o Estado centralista, omnipotente y omnipresente. Individuo subordinado al Estado. o Rechazo a los sistemas democráticos. o Partido único (partido fascista en Italiza, nazi en Alemania). Prohibición del resto de partidos políticos y sindicatos. o Organizaciones paramilitares encargadas de perseguir y atemorizar a los opuestos al régimen (S.A. y S.S. alemanas). o Culto al líder: Duce (Mussolini), Führer (Hitler), Caudillo (Franco). Al líder no se le cuestiona, se le obedece y venera. Aspectos militares o Expansionismo: la superioridad del Estado propio debe mostrarse mediante la invasión de otros países. o Necesidad de desarrollar un poderoso aparato ejército: armamento moderno, disciplina férrea. Aspectos económicos (1924-1929) o Anticapitalismo. Inicialmente el fascismo y el nazismo se presentan como ideologías contrarias a la burguesía capitalista y defensora de las clases bajas. o Estado intervencionista. Objetivo: la autarquía. Aspectos sociales (1929-1939) o Concepto de pureza de raza, del que se deriva la idea de una raza superior. Persecución y violencia contra las razas consideradas inferiores. o Propaganda del líder y del partido con el fin de lograr o mantener la fidelidad hacia ambos: símbolos (esvástica, fasces), desfiles, fotografías, eslóganes y gestos (brazo en alto, ¡Heil Hitler!), censura. o Adoctrinamiento de la juventud mediante formaciones juveniles que dirigen su tiempo de ocio. o La mujer desempeña un papel secundario en la sociedad (cocina, iglesia, niños) En cuanto a las bases sociales que apoyaron los regímenes fascistas: - Sus primeros seguidores fueron sectores sociales desarraigados (oficiales y combatientes desmovilizados tras la Primera Guerra Mundial) cuya adaptación a la vida civil de la posguerra se hizo difícil. - Jóvenes activistas movidos por una idea romántica de la guerra. - Inicialmente también se sintieron atraídos algunos miembros de la clase obrera. Eran los inicios del fascismo, cuando en su discurso todavía existía una cierta preocupación social y un mensaje anticapitalista. - Se fueron sumando las clases medias afectadas por la crisis económica y temerosos de la extensión del comunismo. - Grandes empresarios y terratenientes. Fueron los últimos en incorporarse, cuando los partidos fascistas moderaron su anticapitalismo y se convirtieron en la auténtica fuerza de choque contra el avance comunista y se proclamaron los garantes del orden ante las continuas protestas obreras. 4- LA ITALIA FASCISTA El ascenso del partido fascista de Mussolini se debió a la situación que vivía Italia en los años siguientes a la 1ª Guerra Mundial: - Grave crisis económica: o Endeudamiento. o Elevadas cifras de paro. o Subida de precios. o Esta situación generaba manifestaciones, huelgas: temor al avance del comunismo. - Descontento hacia el gobierno: o No ofrece soluciones a la crisis. o Los excombatientes y gran parte de la población consideran ridículo lo obtenido por Italia en el Tratado de Versalles. o Parte de la población considera que no es capaz de mantener el orden público (en particular, de frenar el avance comunista). La llegada de Mussolini al poder absoluto en Italia se produjo en cuatro años:
  • 3. 3 - Mussolini, antiguo socialista, funda los Fascios Italianos de Combate en 1919. Tienen un programa socialista revolucionario con fuertes reivindicaciones nacionalistas. - Obtiene pocos escaños en las elecciones del 19 y 21. - Presiona al gobierno durante las huelgas obreras, postulándose como el único que puede mantener el orden en un contexto de gran conflictividad social. - En 1921 Mussolini transforma los fascios en el Partido Nacional Fascista. Se hace evidente su deriva hacia un movimiento violento, represor de las ideologías de izquierda. - En 1922, después de haber boicoteado una huelga general convocada por los socialistas, lleva a cabo concentraciones en varias ciudades, de las que parten sus militantes hacia Roma. Es la Marcha sobre Roma. El rey Víctor Manuel III, temeroso, ofrece a Mussolini la formación de gobierno. - A partir de ese momento Mussolini comenzará el proceso de concentración de poderes y prohibición y persecución de partidos y opositores políticos. La etapa parlamentaria Hasta 1925 Mussolini intenta conciliar su autoritarismo con un cierto respeto al sistema democrático. Muestra su auténtica cara en 1924 con el asesinato del diputado socialista Matteotti a manos de bandas fascistas. Este diputado había denunciado reiteradamente la nulidad de unas elecciones en las que los fascistas mediante la violencia habían condicionado el resultado electoral. La dictadura fascista Con las llamadas “Leyes fascistísimas” Mussolini convierte su gobierno definitivamente en una dictadura: crea un tribunal de de delitos políticos, una policía secreta (OVRA), prohíbe los partidos políticos, los sindicatos e instaura la censura en la prensa. Sus poderes pasan a ser ilimitados y sólo será responsable ante el rey. En 1929 firma con la Iglesia los Pactos de Letrán: nace el Estado Vaticano, se reconoce el catolicismo como única religión del Estado, la religión vuelve a las escuelas. A cambio el Papa reconoce el Estado fascista y la capitalidad de Roma. Varios fueron los aspectos que permitieron a Mussolini imponer su régimen autoritario: - La violencia contra los opositores. - El control sobre el proceso educativo (culto al líder desde la infancia). - Control del ocio: organizaciones juveniles controladas por el partido. - Control sobre la cultura y los medios de comunicación: Ministerio de la Propaganda y de la Cultura Popular. En cuanto a la economía el Estado fascista sólo permitió los sindicatos fascistas, aplicó inicialmente una política económica liberal que favorecía a las grandes empresas. Posteriormente irá imponiendo una política intervencionista en la que el Estado determina qué campo económico debe fomentarse según las necesidades del país (la “batalla del trigo”. Con la crisis del 29 optará por una defensa de la autarquía y se creará el IRI (Instituto Italiano para Reconstrucción Industrial) En política exterior Mussolini intentó recuperar la grandeza del Imperio Romano a través de “hazañas” como la conquista de Etiopía. Particularidades del totalitarismo fascista italiano: - Mussolini era Il Duce. - Referencia histórica: el Imperio romano: o Hay que recuperar la grandeza de Italia. Conquistas en África (Etiopía) o Símbolo: fasces. Gesto: brazo en alto.. - Uniforme: camisas negras.
  • 4. 4 5- LA ALEMANIA NAZI La República de Weimar Periodo de la historia de Alemania que abarca desde el fin de la primera guerra mundial hasta la llegada del partido nazi al poder (1918-1933). o Recibe este nombre por la Constitución que se promulgó en la ciudad de Weimar y que planteó como forma de estado la República. o 1919-1924: Pésima situación económica: • Reparaciones de guerra. • Paso de economía de guerra a una de paz. • Hiperinflación. Situación política: • Excombatientes y parte de la población culpa a sus gobernantes de la derrota en la guerra y de la humillación que supuso el Tratado de Versalles, así como de la crisis económica. • La extrema izquierda: sublevación espartaquista que pretendía imponer un régimen comunista. • La extrema derecha: putsch de la cervecería (golpe de estado intentado por Hitler y su partido nazi). o 1924-1929: Recuperación económica con ayuda de Estados Unidos (Plan Dawes). Cierta estabilidad política. o 1929-1933: La crisis del 29 golpea Alemania: • Aumento del paro. • Tensiones sociales. • Temor al comunismo. • Situación que aprovechará el partido nazi de Hitler. El ascenso de Hitler al poder. o 1920-1923 El partido nazi de Hitler plantea sus dos pilares ideológicos: • Rechazo al Tratado de Versalles y sus imposiciones económicas y territoriales. • Culpabiliza a comunistas y judíos de la pérdida de la guerra. Intento frustrado de golpe de estado para hacerse con el poder: putsch de la cervecería. Durante los meses que estuvo en prisión redacta Mein Kampf (Mi lucha), libro en el que desarrolla su ideario en la línea de las ideologías totalitarias. o 1924-1929 El partido nazi pierde fuerza por la recuperación económica y la estabilidad política que vive Alemania. o 1929-1933 La crisis económica permite a los nazis conseguir sus mejores resultados electorales. El presidente Hindenburg en 1933, presionado por los hombres de negocios y los grupos políticos conservadores que temen el avance comunista, nombra a Hitler canciller de Alemania. Hitler en el poder: 1933-1939 o En poco tiempo ilegaliza los partidos políticos y persigue a opositores. o Muere Hindenburg y se autoproclama presidente y canciller de la República. o Comienza el III Reich (Tercer Imperio) o 1934: Noche de los cuchillos largos. Hitler ordena asesinar a los líderes de las S.A., quienes empezaban a cuestionar su liderazgo. Particularidades de la ideología nazi o Hitler es el Fuhrer, el líder.. o La raza aria es superior al resto: Es la que ha posibilitado el progreso de la humanidad. Está siendo “contaminada” por el contacto con razas inferiores: latinos, eslavos, gitanos y, sobre todo, judíos. La pureza de la raza aria debe conseguirse mediante: • La eugenesia. • La eliminación de esas razas inferiores, especialmente la judía (campos de concentración). Política antisemítica (contra los judíos). ¿por qué este nombre? • 1935: Leyes de Nuremberg. Se prohíben las relaciones y matrimonios entre judíos y arios. • 1938: Noche de los cristales rotos: asesinato de judíos y destrucción de sinagogas y negocios.
  • 5. 5 • A partir de ese año y, sobre todo, durante la guerra los judíos serán confinados en campos de concentración. • En 1942, en plena guerra mundial, Hitler ordenará la solución final: el exterminio de los millones de judíos que estaban deportados en esos campos. o Aparato represivo: Las S.S.: guardia personal de Hitler dirigida por Himmler y responsable de los campos de concentración. La GESTAPO: policía secreta. o Aparato de propaganda como nunca se había visto: Dirigido por Goebbels. Campañas electorales utilizando la aviación. Desfiles megalómanos (ver parte del desfile de Nuremberg). Símbolos: esvástica, brazo en alto. Control de la cultura: • Censura de medios de comunicación. • Prohibición de libros: quema de libros en mayo de 1933 (doc. 37, página 161) o Expansionismo militar mayor que el de la Italia fascista. Pangermanismo y espacio vital: deben pertenecer al Estado alemán todos los territorios con población de origen alemán y la superioridad de la raza aria exige que se invadan territorios de razas inferiores. 1935: referéndum por el que el Sarre se anexiona a Alemania. 1936: remilitarización de Renania. 1938: Anexión de Austria y de los Sudetes checos. 1939: Anexión del resto de Checoslovaquia. Septiembre de 1939: invasión de Polonia y comienzo de la 2ª Guerra Mundial. ACTIVIDADES a. ¿Por qué se llamó espartaquista la Liga marxista que intentó una sublevación contra la República de Weimar? b. ¿Desde qué ciudad dirigió Hitler el llamado putsch de la cervecería?. ¿Por qué recibe ese nombre? c. ¿Por qué los alemanes consideraban a Hindenburg un héroe de la 1ª Guerra Mundial? d. Hitler proclama en 1933 el tercer Reich o Tercer Imperio. ¿Cuáles habían sido los dos anteriores? e. ¿Cuál es el origen de la raza aria? f. Averigua qué es la eugenesia. Valora esta práctica desde el punto de vista ético. g. La noche de los cuchillos largos. ¿Cómo justificó Hitler la orden de matar a los jefes de las S.A.? ¿Quién era el líder de las S.A. y qué relación había tenido con Hitler? h. Averigua el origen y significado del símbolo de la esvástica. i. Si Mussolini buscaba en el Imperio romano su referente histórico averigua dónde lo buscó Hitler para Alemania y por qué. j. Utiliza las gráficas del doc 20 (página 234) y elabora una nueva únicamente con los datos del partido nazi en los diferentes años. Razona el porqué de la evolución de esos resultados. k. Documento 25 (página 237) l. https://www.youtube.com/watch?v=67gsKbp-Wz0. En este enlace puedes ver un discurso real de Hitler. Analízalo tanto desde el punto de vista de la puesta en escena como en lo que respecta al mensaje que transmite. m. En este enlace (https://www.youtube.com/watch?v=0P9n9Z6P0hk), a partir del segundo 40, puedes ver la parodia que Chaplin hizo de los discursos de Hitler en su película El gran dictador. Compara este discurso con el anterior y valóralo desde los dos puntos de vista señalados en la pregunta anterior.