SlideShare una empresa de Scribd logo
LICEO RAMON FREIRE
RELIGIOSAS FILIPENSES.
ACHAO- CHILOE
Profesor: Jose Luis Vivar Avendaño
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
GUÍA DE CONTENIDOS 1º MEDIO
Nombres: Curso:
Unidad Nº2 “GRANDES CONFLICTOS MUNDIALES”
Contenidos: PERIODO ENTREGUERRAS Fecha:
Objetivo de Clase: CONOCER Y ANALIZAR LOS REGÍMENES TOTALITARIOS SURGIDOS EN EL PERIODO
ENTREGUERRAS.
I. Parte: Causas de su aparición:
1. Efectos de la Primera Guerra Mundial: La situación de los ex- combatientes, quienes se unieron a asociaciones, y
posteriormente fueron estos grupos, los primeros y mayores fanáticos de los sistemas totalitarios. Esto unido a la situación de
los países vencidos, cuyas aspiraciones nacionalistas se exacerbaron.
2. Crisis Económica de 1929 y sus repercusiones: la crisis provoca la irrupción de miles de cesantes, pobreza y decepción en
la población. De no haber sido por la enorme inflación del marco alemán, que minó los fundamentos mismos de la sociedad,
seguida por la depresión de los primeros años de la década de 1930, Hitler no hubiera tenido éxito en la República germana;
tampoco lo hubiera tenido Mussolini en Italia, de no haber sido por la crisis económica de la posguerra y, por los temores que
levantó en las clases medias. La crisis ponía en duda la sobrevivencia del capitalismo.
3. Temores a la Revolución Social: La Revolución Rusa y sus efectos atemorizaron notablemente a los grupos y clases más
conservadoras de la sociedad europea. Este miedo de las clases conservadoras se manifestó por un creciente apoyo a los
movimientos ultranacionalistas, en la esperanza que constituyesen una salida y protección frente al revolucionarismo
marxista.
4. Situación de la Burguesía: la creciente hostilidad de la burguesía hacia la democracia, que había ampliado la participación
con la aceptación del sufragio universal masculino (y femenino en algunos países), con la irrupción de las masas a la vida
política; en especial de los partidos políticos y de los sindicatos de carácter obrero.
Totalitarismo en sentido estricto (lenguaje técnico): Es el tipo de organización
jurídico-político y social donde el alcance de intervención estatal (del Estado) es
de una extensión excesivamente amplia (si se la compara con los otros tipos de
organización de Estado) y donde las libertades individuales se entiende que han
sido restringidas al máximo.
Características Generales de los Regímenes TotalitariosCaracterísticas Generales de los Regímenes Totalitarios
• Un férreo control de los medios de comunicación y del aparato represivo (policía, ejército, servicios secretos,
fuerzas paramilitares, etc.).
• No existe la división de poderes del Estado, o, si existe, no es una verdadera división, ya que un mismo grupo
controla todo.
• Un Estado totalitario es dirigido por una persona o partido único, que tras ganar adeptos y conseguir el poder,
convierten al Estado en un valor absoluto (el Estado lo es todo), obligando a todos los demás habitantes a
subordinarse a su poder.
• La libertad de expresión es inexistente, no se respetan los derechos humanos que interfieren con la voluntad de
los dirigentes del Estado, y todas y cada una de las instituciones de cualquier tipo están controladas por el Estado,
y deben apoyar a éste.
• La esfera de intervención del Estado es excesivamente amplia, y las libertades individuales han sido restringidas al
máximo, en un Estado totalitario, por ejemplo, existe prohibición a la “Libertad de conciencia” (de expresión, de
educación, de información)
• Exaltación de la figura del líder.
II. Parte: Principales regímenes totalitarios
1. Fascismo Italiano (1920-1945)
Tras la Primera Guerra Mundial, la Italia triunfante en la guerra, pero derrotada en la paz, fue uno de los países que reunió los
ingredientes necesarios para el desarrollo del fascismo. Sus frustradas reivindicaciones territoriales sobre Dalmacia y Fiume
(en Croacia), las millonarias deudas contraídas con Inglaterra y Estados Unidos, y posteriormente, la ruina financiera producto
de la Gran Depresión económica de 1929, crearon un ambiente social inestable, decepcionado y, por lo tanto, receptivo a
nuevas propuestas políticas.
En este escenario, miles de ex combatientes, obreros cesantes, pequeños propietarios y campesinos empobrecidos,
observando la ineficiencia de la vieja clase política y su régimen parlamentario, optaron por radicalizar sus posturas,
aproximándose al socialismo y al fascismo, y recurriendo a la huelga y a la ocupación de fábricas y fincas como medios para
enfrentar la crisis.
A su vez, la alta burguesía y los terratenientes italianos, atemorizados del avance comunista en el mundo producto del triunfo
bolchevique en Rusia, tendieron a apoyar y financiar al sector ultranacionalista encabezado por Benito Mussolini,
posteriormente conocido como Duce. En 1919 Mussolini fundó los Fasci italiani di Combattimento, escuadrones militares
conocidos como Camisas Negras, que se dedicaron a reprimir a los sectores obreros organizados, bajo la mirada complaciente
de la policía, el Ejército y el gobierno.
La escalada de violencia y una desvergonzada intervención electoral le permitieron obtener 35 escaños en el Parlamento
italiano en 1921. Al año siguiente, cuarenta mil fascistas al mando de Mussolini marcharon sobre Roma para imponer su
entrada en el gobierno, que culminó con la entrega del gobierno al nuevo líder por parte del rey Víctor Manuel III. Se desató
entonces la persecución de líderes opositores con el fin de establecer de plano un gobierno de corte dictatorial, construyendo
en un breve lapso de tiempo los pilares de un Estado fascista en Italia.
2. Nazismo alemán (1933-1945)
Se considera el nazismo como la variante más extrema del fascismo. La República de Weimar, instalada en Alemania tras la
Primera Guerra Mundial, tuvo que enfrentar desde su inicio las enormes dificultades de una economía postrada y el pago del
altísimo monto por reparaciones de guerra fijado por el Tratado de Versalles. Tras un período de relativa estabilidad, vino el
gran derrumbe de la economía alemana provocado por la caída de la bolsa de Nueva York a fines de la década del 20. A la
caída de la producción y de los precios se sumó el desempleo que ascendió de 900.000 cesantes en 1928 a 6 millones en
1932, afectando mayoritariamente a las clases medias. A su vez, la devaluación del marco tuvo como consecuencia un
período de descontrolada hiperinflación.
El partido nazi, fundado en enero de 1919 y prontamente liderado por el austríaco Adolf Hitler, pasó de ser un partido de
segundo orden, con no más de un 7% del electorado antes de 1929, a constituirse en el segundo partido, obteniendo 13
millones de votos en las elecciones de 1932. Este rápido ascenso tuvo su razón de ser en las dramáticas consecuencias de la
crisis económica en Alemania y en el discurso nazi tendiente tanto a darle solución como a reparar la humillación causada a la
nación germana por el Tratado de Versalles.
Las promesas de Hitler, acompañadas de un atractivo discurso nacionalista, provocaron su designación como canciller de
Alemania en enero de 1933. Una vez en el poder, Hitler acabó rápidamente con el sistema parlamentario, anulando todos los
partidos con la excepción del nazi y estableciendo un régimen totalitario basado en la obediencia absoluta al Führer o líder, es
decir, a su propia figura. En 1934 fue creado el afamado y poderoso aparato de propaganda nazi a cargo de Joseph Goebbels,
colaborador cercano a Hitler, y dos años más tarde se creó la temida Gestapo, policía secreta del régimen liderada por
Heinrich Himmler (nombrado Comandante en Jefe por Hitler) y encargada de anular todo intento de oposición política
mediante el uso sistemático de terror. En 1933 las S.S., tropas exclusivas del partido nazi, asumieron la misión de levantar y
controlar los campos de concentración. En principio estos consistieron en centros de detención de presos políticos y
comunes, pero desde 1935 comenzaron a internarse en ellos una gran cantidad de judíos.
La base del sistema ideológico fascista fue
la subordinación de cualquier libertad,
razón o derecho individual a la supremacía
del Estado, y la exaltación del culto a la
personalidad del Duce, proclamando su
infalibilidad y poder total. El expansionismo
imperialista fue otra de sus características,
promulgando el derecho de Italia de
realizar su plena unidad histórica y
geográfica como una forma de retornar a
los tiempos de esplendor del Imperio
Romano.
3. Stalinismo soviético, un caso especial
A pesar de las reticencias de Lenin con respecto a la personalidad de Joseph Stalin, este se consolidó como el sucesor del líder
bolchevique. En 1929 expulsó de la URSS a Trotsky, tras lo cual comenzó su gobierno. Paradójicamente, muchos de los
principios ideológicos del fascismo y del nazismo fueron asumidos en la práctica por el gobierno stalinista: el culto o la
adoración pública del líder, la persecución de los opositores políticos –incluso dentro del mismo Partido Comunista, por
medio de las sangrientas purgas de la década de 1930– la ausencia de libertades para el conjunto de la población, vigilada y
reprimida por la policía secreta, la deportación de los opositores a Siberia, así como la configuración de un partido único de
Estado, el Partido Comunista, que se plasmó en la Constitución de 1936.
Stalin consideraba que las condiciones de la política internacional no permitían la exportación de la revolución comunista. Lo
que importaba era consolidar la revolución en la URSS estableciendo un fuerte control político y una planificación económica,
orientada a lograr una acelerada industrialización. De esta forma, en vísperas de la Segunda Guerra Mundial, la URSS había
llegado a ser una potencia económica de primer nivel: sus logros económicos dieron mayor prestigio al comunismo, que
ejerció influencia en algunos países como Alemania, donde el Partido Comunista fue la segunda fuerza política después de los
nazis.
III. Parte: Actividades de Aplicación
1. Define, en función de tus conocimientos y, con tus palabras, los siguientes conceptos:
a.Totalitarismo:________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
b. Libertad de Expresión:_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
c. Estado: _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
d. Burguesía: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
En el plano económico, las políticas adoptadas por Hitler y su equipo
resultaron ser sumamente exitosas. Mediante una actividad económica
controlada por el Estado, el Tercer Reich logró terminar con el
desempleo y aumentar considerablemente la producción, al tiempo que
se controló la inflación. Todo esto derivó en un apoyo popular masivo al
régimen que le facilitó el camino a Hitler para llevar a cabo su gran
proyecto de conquista internacional
Sus principales ideas se expresaban en su libro “Mein Kampf”
(Mi lucha)
La política stalinista cambió radicalmente la
sociedad soviética de base agraria: creció la
población industrial y urbana, disminuyó el
analfabetismo; sin embargo, estos logros fueron
opacados por el enorme costo social y político.
2. Rellena el siguiente cuadro con las características distintivas de cada régimen totalitario.
Criterio Fascismo Nazismo Stalinismo
1. Figura Principal
2. Forma en la cual llegar al
poder
3. Aspectos positivos de su
gobierno
4. Situación tras la I Guerra
Mundial
3. Completa el siguiente mapa conceptual
5.- ¿Qué países conformaban el llamado “Eje” en la Segunda Guerra?, ¿de éstos, cuáles fueron los países que tuvieron
mayor importancia política y bélica? (2 Pts.)
Regímenes Totalitarios
Totalitarismo es
Principales regímenes
Figura principal Figura principalFigura principal
Características comunes
Políticas SocialesEconómicas Psicológicas de sus
líderes
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
6.- ¿Qué países conformaban la llamada “Alianza” en la Segunda Guerra? (2 Pts.)
______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
7. Mientras en la Segunda Guerra existían dos bandos, unos denominados “El eje” y otros, “Los aliados”, habían naciones
que se mantuvieron neutrales frente al conflicto, ¿cuáles fueron éstos países? 2 pts
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
8.- ¿Qué cambio territorial vivió Alemania al término de la Segunda Guerra Mundial? (4 Pts)
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
9.-Menciona y explica las principales consecuencias de la guerra para las “víctimas” y los “vencidos” (2 Pts.)
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
10.- ¿Qué países surgieron como potencias mundiales? ¿Cuál es el planteamiento ideológico de ellas (las ideologías)? (2Pts)
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
11- ¿Qué organismo reemplazó a la Sociedad de las Naciones? (1 pto)
___________________________________________________________________________________________
SEGUNDA ACTIVIDAD: Alternativas. Recuerda leer atentamente y responde en LA HOJA DE RESPUESTA
1. “Al finalizar la Primera Guerra Mundial, los países victoriosos consideraron necesario establecer un nuevo orden
internacional que garantizara un estado de paz a largo plazo. De un lado estaba EEUU que buscaba fundar un
nuevo orden basado en el Derecho internacional. Francia e Italia era imponer su voluntad sobre Alemania”.
Fuente: Historia y Ciencias Sociales. III Medio. Editorial Mare Nostrum. Del texto más tus conocimientos se pueden
inferir:
I. Existe un acuerdo entre los vencedores.
II. EEUU será el gestor de la Liga de las naciones.
III. El tratamiento dado por Francia será una de las causas de otro conflicto.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo II y III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
Respuesta Correcta:
2. La etapa previa a la Primera Guerra Mundial se caracterizó por una constante carrera armamentista que precipitó
la búsqueda de acuerdos estratégicos a nivel país. De esta forma nace la Triple Alianza que estuvo integrada por:
I. Alemania.
II. Francia y Rusia.
III. Austria-Hungría.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III
Respuesta Correcta:
3. Antes de iniciarse la Segunda Guerra Mundial se desarrolló una serie de alianzas estratégicas entre algunas
potencias. Entre ellas, tres naciones dieron origen al bloque que recibió el nombre de Potencia del Eje. Este bloque
estaba conformado por:
I. Inglaterra- Francia- Italia.
II. EEUU-Alemania- Italia.
III. Alemania- Japón-Italia.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) II y III
Respuesta
Correcta:
4. Japón decidió el 7 de diciembre de 1941 atacar Pearl Harbor que trajo como consecuencia:
A) la entrada de EEUU a la Segunda Guerra Mundial.
B) el dominio del Pacífico por parte de Japón.
C) el lanzamiento de la Bomba Atómica.
D) el hundimiento del Lusitania.
E) la invasión a Polonia.
Respuesta Correcta:
5. Al concluir la Segunda Guerra Mundial se desarrollan una serie de sucesos entre los que puede(n) mencionar:
I. El desembarco en Normandía.
II. la Guerra de Corea.
III. La Crisis de los Misiles.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
Respuesta Correcta:
6. En 1946, en Chile, el Presidente Gabriel González Videla asumió el poder apoyado por una amplia coalición
política. En el plano internacional, dicho período estuvo caracterizado, entre otros aspectos, por:
I) la política de colaboración entre Estados Unidos y la Unión Soviética.
II) el alto nivel de independencia de la política exterior latinoamericana.
III) el inicio de una etapa de gran tensión entre los bloques liderados por las dos superpotencias.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
Respuesta Correcta:
7. Cuando terminó la guerra con Alemania, se reunieron Stalin, Truman y el ministro inglés Clement Attlee, en la
ciudad alemana de Potsdam. En ella se discutió y se acordó:
I. Alemania sería dividida en cuatro zonas de influencia.
II. Berlín sería íntegramente para EEUU.
III. Italia perdió sus colonias.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
Respuesta Correcta:
8. Una vez concluida la Primera Guerra Mundial surgen una serie de problemas por los choques entre las diversas
naciones. No obstante, existe el ánimo de crear y establecer un organismo de paz surgiendo de esta forma:
A) UNICEF.
B) UNESCO.
C) ONU.
D) Sociedad de Naciones.
E) OEA.
Respuesta Correcta:
9. Las Naciones Unidas tuvo su origen en la Conferencia de San Francisco. Los delegados de 51 países acordaron
entre otras cosas:
I. Mantenimiento de la paz y seguridad internacional.
II. Libre determinación o autonomía de los pueblos.
III. III. Defensa de los derechos del hombre
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
Respuesta Correcta:

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Confederación perú boliviana
Confederación perú bolivianaConfederación perú boliviana
Confederación perú boliviana
KAtiRojChu
 
Las rebeliones indígenas
Las rebeliones indígenas Las rebeliones indígenas
Las rebeliones indígenas
Angie Curasi
 
Guía Evaluada: Guerra Fría
Guía Evaluada: Guerra Fría  Guía Evaluada: Guerra Fría
Guía Evaluada: Guerra Fría
Antonio Jimenez
 
Sesion maritza obregon briceño 5to secundaria
Sesion maritza obregon briceño 5to secundariaSesion maritza obregon briceño 5to secundaria
Sesion maritza obregon briceño 5to secundaria
Isela Guerrero Pacheco
 
Sesiòn nº-01
Sesiòn nº-01Sesiòn nº-01
Sesiòn nº-01
Gustavo V-M
 
CUADERNILLO Actividades TEMA 2
CUADERNILLO Actividades TEMA 2CUADERNILLO Actividades TEMA 2
CUADERNILLO Actividades TEMA 2
Kata Nuñez
 
Sesión de aprendizaje hge
Sesión de aprendizaje hge Sesión de aprendizaje hge
Sesión de aprendizaje hge
mary castillo
 
Sesión de aprendizaje con procesos pedagógicos y cognitivos
Sesión de aprendizaje con procesos pedagógicos y cognitivosSesión de aprendizaje con procesos pedagógicos y cognitivos
Sesión de aprendizaje con procesos pedagógicos y cognitivos
Abraham Carbajal Carrillo
 
Semana 19 civilizaciones de mesopotamia primer grado 01
Semana 19 civilizaciones de mesopotamia primer grado 01Semana 19 civilizaciones de mesopotamia primer grado 01
Semana 19 civilizaciones de mesopotamia primer grado 01
Yhon G
 
Guia 5 revolucion rusa
Guia 5 revolucion rusaGuia 5 revolucion rusa
Guia 5 revolucion rusa
ANA HENRIQUEZ ORREGO
 
Territorio peruano
Territorio peruanoTerritorio peruano
Territorio peruano
KAtiRojChu
 
Semana 12 revolucion norteamericana y francesa 3 grado
Semana 12  revolucion norteamericana y  francesa 3 gradoSemana 12  revolucion norteamericana y  francesa 3 grado
Semana 12 revolucion norteamericana y francesa 3 grado
Yhon G
 
Sesión de aprendizaje- Dictadura Militar - Lic. Juan Carlos Quispe Cari
Sesión de aprendizaje- Dictadura Militar - Lic. Juan Carlos Quispe CariSesión de aprendizaje- Dictadura Militar - Lic. Juan Carlos Quispe Cari
Sesión de aprendizaje- Dictadura Militar - Lic. Juan Carlos Quispe Cari
Mary Luz Gloria Rojas López
 
Clase sociales 5°-09-11-17_reformas borbónicas
Clase sociales 5°-09-11-17_reformas borbónicasClase sociales 5°-09-11-17_reformas borbónicas
Clase sociales 5°-09-11-17_reformas borbónicas
IETI AJC Olga Lucía Lloreda
 
Situacion de aprendizaje
Situacion de aprendizajeSituacion de aprendizaje
Situacion de aprendizaje
aida81
 
Sesion de aprendizaje
Sesion de aprendizajeSesion de aprendizaje
Sesion de aprendizaje
SONIA CARDENAS RAMOS
 
Ecorregiones del perú
Ecorregiones del perúEcorregiones del perú
Ecorregiones del perú
KAtiRojChu
 
Sesion de aprendizaje la reconstruccion nacional
Sesion de aprendizaje la reconstruccion nacionalSesion de aprendizaje la reconstruccion nacional
Sesion de aprendizaje la reconstruccion nacional
augonca2013
 
Ficha 9 de trabajo del estudiante c.ss
Ficha 9 de trabajo del estudiante c.ssFicha 9 de trabajo del estudiante c.ss
Ficha 9 de trabajo del estudiante c.ss
María Elena Rivera Torres
 
Sesion segunda guerra mundial
Sesion segunda guerra mundialSesion segunda guerra mundial
Sesion segunda guerra mundial
enitachavez20
 

La actualidad más candente (20)

Confederación perú boliviana
Confederación perú bolivianaConfederación perú boliviana
Confederación perú boliviana
 
Las rebeliones indígenas
Las rebeliones indígenas Las rebeliones indígenas
Las rebeliones indígenas
 
Guía Evaluada: Guerra Fría
Guía Evaluada: Guerra Fría  Guía Evaluada: Guerra Fría
Guía Evaluada: Guerra Fría
 
Sesion maritza obregon briceño 5to secundaria
Sesion maritza obregon briceño 5to secundariaSesion maritza obregon briceño 5to secundaria
Sesion maritza obregon briceño 5to secundaria
 
Sesiòn nº-01
Sesiòn nº-01Sesiòn nº-01
Sesiòn nº-01
 
CUADERNILLO Actividades TEMA 2
CUADERNILLO Actividades TEMA 2CUADERNILLO Actividades TEMA 2
CUADERNILLO Actividades TEMA 2
 
Sesión de aprendizaje hge
Sesión de aprendizaje hge Sesión de aprendizaje hge
Sesión de aprendizaje hge
 
Sesión de aprendizaje con procesos pedagógicos y cognitivos
Sesión de aprendizaje con procesos pedagógicos y cognitivosSesión de aprendizaje con procesos pedagógicos y cognitivos
Sesión de aprendizaje con procesos pedagógicos y cognitivos
 
Semana 19 civilizaciones de mesopotamia primer grado 01
Semana 19 civilizaciones de mesopotamia primer grado 01Semana 19 civilizaciones de mesopotamia primer grado 01
Semana 19 civilizaciones de mesopotamia primer grado 01
 
Guia 5 revolucion rusa
Guia 5 revolucion rusaGuia 5 revolucion rusa
Guia 5 revolucion rusa
 
Territorio peruano
Territorio peruanoTerritorio peruano
Territorio peruano
 
Semana 12 revolucion norteamericana y francesa 3 grado
Semana 12  revolucion norteamericana y  francesa 3 gradoSemana 12  revolucion norteamericana y  francesa 3 grado
Semana 12 revolucion norteamericana y francesa 3 grado
 
Sesión de aprendizaje- Dictadura Militar - Lic. Juan Carlos Quispe Cari
Sesión de aprendizaje- Dictadura Militar - Lic. Juan Carlos Quispe CariSesión de aprendizaje- Dictadura Militar - Lic. Juan Carlos Quispe Cari
Sesión de aprendizaje- Dictadura Militar - Lic. Juan Carlos Quispe Cari
 
Clase sociales 5°-09-11-17_reformas borbónicas
Clase sociales 5°-09-11-17_reformas borbónicasClase sociales 5°-09-11-17_reformas borbónicas
Clase sociales 5°-09-11-17_reformas borbónicas
 
Situacion de aprendizaje
Situacion de aprendizajeSituacion de aprendizaje
Situacion de aprendizaje
 
Sesion de aprendizaje
Sesion de aprendizajeSesion de aprendizaje
Sesion de aprendizaje
 
Ecorregiones del perú
Ecorregiones del perúEcorregiones del perú
Ecorregiones del perú
 
Sesion de aprendizaje la reconstruccion nacional
Sesion de aprendizaje la reconstruccion nacionalSesion de aprendizaje la reconstruccion nacional
Sesion de aprendizaje la reconstruccion nacional
 
Ficha 9 de trabajo del estudiante c.ss
Ficha 9 de trabajo del estudiante c.ssFicha 9 de trabajo del estudiante c.ss
Ficha 9 de trabajo del estudiante c.ss
 
Sesion segunda guerra mundial
Sesion segunda guerra mundialSesion segunda guerra mundial
Sesion segunda guerra mundial
 

Destacado

Mis hermosas motos
Mis hermosas motosMis hermosas motos
Mis hermosas motos
mirella
 
trabajo Humanista forever recargado
trabajo Humanista forever recargadotrabajo Humanista forever recargado
trabajo Humanista forever recargado
Jose Avendaño
 
Stardoll news magazine 2da edición
Stardoll news magazine 2da ediciónStardoll news magazine 2da edición
Stardoll news magazine 2da edición
Stardollnews
 
Cuyes
CuyesCuyes
Buen uso de recursos en la web aspectos legales
Buen uso de recursos en la web   aspectos legalesBuen uso de recursos en la web   aspectos legales
Buen uso de recursos en la web aspectos legales
Gonzalo Alexis Luengo Orellana
 
Nantes Auto-Moto numero 7 - Hiver 2014
Nantes Auto-Moto numero 7 - Hiver 2014Nantes Auto-Moto numero 7 - Hiver 2014
Nantes Auto-Moto numero 7 - Hiver 2014
nantes-auto-moto
 
cc namur
cc namur cc namur
cc namur
benjaave
 
Organizaciones emergentes como expresion compleja del Desarrollo Endogeno
Organizaciones emergentes como expresion compleja del Desarrollo EndogenoOrganizaciones emergentes como expresion compleja del Desarrollo Endogeno
Organizaciones emergentes como expresion compleja del Desarrollo Endogeno
Carlos Rodriguez-Gutierrez
 
Typologie des actes en radiologie interventionnelle
Typologie des actes en radiologie interventionnelleTypologie des actes en radiologie interventionnelle
Typologie des actes en radiologie interventionnelle
Réseau Pro Santé
 
Análisis de los mercados en abril de Self Bank
Análisis de los mercados en abril de Self Bank Análisis de los mercados en abril de Self Bank
Análisis de los mercados en abril de Self Bank
Salainversion
 
Caso De Exito
Caso De ExitoCaso De Exito
Caso De Exito
guest159d19
 
Trabajo con cam studio
Trabajo con cam studioTrabajo con cam studio
Trabajo con cam studio
educ.ar
 
Jocs dels petits estats 2015
Jocs dels petits estats 2015Jocs dels petits estats 2015
Jocs dels petits estats 2015
marietesipollets
 
Busquedas De Frases
Busquedas De FrasesBusquedas De Frases
Busquedas De Frases
Martha Rosa Pardo Cubillos
 
Pronodix : classement général provisoire
Pronodix : classement général provisoirePronodix : classement général provisoire
Pronodix : classement général provisoire
benjaave
 
Servicios De Internet
Servicios De InternetServicios De Internet
Servicios De Internet
Eric Amado
 
Qué Es El Icann
Qué Es El IcannQué Es El Icann
Qué Es El Icann
Fernando mallou
 

Destacado (20)

Mis hermosas motos
Mis hermosas motosMis hermosas motos
Mis hermosas motos
 
trabajo Humanista forever recargado
trabajo Humanista forever recargadotrabajo Humanista forever recargado
trabajo Humanista forever recargado
 
Stardoll news magazine 2da edición
Stardoll news magazine 2da ediciónStardoll news magazine 2da edición
Stardoll news magazine 2da edición
 
Cuyes
CuyesCuyes
Cuyes
 
Buen uso de recursos en la web aspectos legales
Buen uso de recursos en la web   aspectos legalesBuen uso de recursos en la web   aspectos legales
Buen uso de recursos en la web aspectos legales
 
Lesson template1
Lesson template1Lesson template1
Lesson template1
 
Nantes Auto-Moto numero 7 - Hiver 2014
Nantes Auto-Moto numero 7 - Hiver 2014Nantes Auto-Moto numero 7 - Hiver 2014
Nantes Auto-Moto numero 7 - Hiver 2014
 
cc namur
cc namur cc namur
cc namur
 
Organizaciones emergentes como expresion compleja del Desarrollo Endogeno
Organizaciones emergentes como expresion compleja del Desarrollo EndogenoOrganizaciones emergentes como expresion compleja del Desarrollo Endogeno
Organizaciones emergentes como expresion compleja del Desarrollo Endogeno
 
Typologie des actes en radiologie interventionnelle
Typologie des actes en radiologie interventionnelleTypologie des actes en radiologie interventionnelle
Typologie des actes en radiologie interventionnelle
 
Análisis de los mercados en abril de Self Bank
Análisis de los mercados en abril de Self Bank Análisis de los mercados en abril de Self Bank
Análisis de los mercados en abril de Self Bank
 
Caso De Exito
Caso De ExitoCaso De Exito
Caso De Exito
 
Trabajo con cam studio
Trabajo con cam studioTrabajo con cam studio
Trabajo con cam studio
 
Jocs dels petits estats 2015
Jocs dels petits estats 2015Jocs dels petits estats 2015
Jocs dels petits estats 2015
 
Busquedas De Frases
Busquedas De FrasesBusquedas De Frases
Busquedas De Frases
 
Pronodix : classement général provisoire
Pronodix : classement général provisoirePronodix : classement général provisoire
Pronodix : classement général provisoire
 
Servicios De Internet
Servicios De InternetServicios De Internet
Servicios De Internet
 
Qué Es El Icann
Qué Es El IcannQué Es El Icann
Qué Es El Icann
 
Ma ville ma région
Ma ville ma régionMa ville ma région
Ma ville ma région
 
7ozi9
7ozi97ozi9
7ozi9
 

Similar a Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013

Guia totalitarismos
Guia totalitarismosGuia totalitarismos
Guia totalitarismos
Esteban Donoso
 
PPT historia Ascenso de los totalitarismos.pptx
PPT historia Ascenso de los totalitarismos.pptxPPT historia Ascenso de los totalitarismos.pptx
PPT historia Ascenso de los totalitarismos.pptx
jonathan muñoz
 
Unidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
Unidad 10 – Totalitarismos Y DemocraciasUnidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
Unidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
Oscar González García - Profesor
 
Totalitarismos
TotalitarismosTotalitarismos
Totalitarismos
Lariana Riffo
 
Totalitarismo
TotalitarismoTotalitarismo
Totalitarismo
Rodrigo Baeza Yanten
 
Actividad segunda guerra mundial
Actividad segunda guerra mundialActividad segunda guerra mundial
Actividad segunda guerra mundial
Damian Espiño
 
Guía de contenido totalitarismos
Guía de contenido totalitarismosGuía de contenido totalitarismos
Guía de contenido totalitarismos
Mario Sepulveda
 
Regímenes totalitarios
Regímenes totalitariosRegímenes totalitarios
Regímenes totalitarios
8677
 
Regimenes totalitarios 2011
Regimenes totalitarios 2011Regimenes totalitarios 2011
Regimenes totalitarios 2011
historiageografia
 
Tema 10 los totalitarismos
Tema 10 los totalitarismosTema 10 los totalitarismos
Tema 10 los totalitarismos
rorri72
 
Regimenes Totalitarios
Regimenes TotalitariosRegimenes Totalitarios
Regimenes Totalitarios
María Eliana Jirón Ramírez
 
Tema 9 democracias y totalitarismos (1919 1939)
Tema 9  democracias y totalitarismos (1919 1939)Tema 9  democracias y totalitarismos (1919 1939)
Tema 9 democracias y totalitarismos (1919 1939)
Jorge Manuel González Domínguez
 
Segunda Guerra Mundial
Segunda Guerra MundialSegunda Guerra Mundial
Segunda Guerra Mundial
Lupita Peralta
 
Nacismo y fascismo.
Nacismo y fascismo.Nacismo y fascismo.
Nacismo y fascismo.
liceo rayen mapu
 
Totalitarismo
 Totalitarismo Totalitarismo
Totalitarismo
Any Portada
 
Los totalitarismos
Los totalitarismosLos totalitarismos
Los totalitarismos
csj2014a
 
El autoritarismo en europa
El autoritarismo en europaEl autoritarismo en europa
El autoritarismo en europa
sonytel
 
Fascismo y nazismo para chavales
Fascismo y nazismo para chavalesFascismo y nazismo para chavales
Fascismo y nazismo para chavales
Fernando Alvarez Fernández
 
Oh La La Lá!
Oh La La Lá!Oh La La Lá!
Oh La La Lá!
Miikel
 
Sepa historia-4to-fascismo y nazismo
Sepa  historia-4to-fascismo y nazismoSepa  historia-4to-fascismo y nazismo
Sepa historia-4to-fascismo y nazismo
emerson_vicharra31
 

Similar a Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013 (20)

Guia totalitarismos
Guia totalitarismosGuia totalitarismos
Guia totalitarismos
 
PPT historia Ascenso de los totalitarismos.pptx
PPT historia Ascenso de los totalitarismos.pptxPPT historia Ascenso de los totalitarismos.pptx
PPT historia Ascenso de los totalitarismos.pptx
 
Unidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
Unidad 10 – Totalitarismos Y DemocraciasUnidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
Unidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
 
Totalitarismos
TotalitarismosTotalitarismos
Totalitarismos
 
Totalitarismo
TotalitarismoTotalitarismo
Totalitarismo
 
Actividad segunda guerra mundial
Actividad segunda guerra mundialActividad segunda guerra mundial
Actividad segunda guerra mundial
 
Guía de contenido totalitarismos
Guía de contenido totalitarismosGuía de contenido totalitarismos
Guía de contenido totalitarismos
 
Regímenes totalitarios
Regímenes totalitariosRegímenes totalitarios
Regímenes totalitarios
 
Regimenes totalitarios 2011
Regimenes totalitarios 2011Regimenes totalitarios 2011
Regimenes totalitarios 2011
 
Tema 10 los totalitarismos
Tema 10 los totalitarismosTema 10 los totalitarismos
Tema 10 los totalitarismos
 
Regimenes Totalitarios
Regimenes TotalitariosRegimenes Totalitarios
Regimenes Totalitarios
 
Tema 9 democracias y totalitarismos (1919 1939)
Tema 9  democracias y totalitarismos (1919 1939)Tema 9  democracias y totalitarismos (1919 1939)
Tema 9 democracias y totalitarismos (1919 1939)
 
Segunda Guerra Mundial
Segunda Guerra MundialSegunda Guerra Mundial
Segunda Guerra Mundial
 
Nacismo y fascismo.
Nacismo y fascismo.Nacismo y fascismo.
Nacismo y fascismo.
 
Totalitarismo
 Totalitarismo Totalitarismo
Totalitarismo
 
Los totalitarismos
Los totalitarismosLos totalitarismos
Los totalitarismos
 
El autoritarismo en europa
El autoritarismo en europaEl autoritarismo en europa
El autoritarismo en europa
 
Fascismo y nazismo para chavales
Fascismo y nazismo para chavalesFascismo y nazismo para chavales
Fascismo y nazismo para chavales
 
Oh La La Lá!
Oh La La Lá!Oh La La Lá!
Oh La La Lá!
 
Sepa historia-4to-fascismo y nazismo
Sepa  historia-4to-fascismo y nazismoSepa  historia-4to-fascismo y nazismo
Sepa historia-4to-fascismo y nazismo
 

Más de Jose Avendaño

Postguerra fria
Postguerra friaPostguerra fria
Postguerra fria
Jose Avendaño
 
Guerra fria
Guerra friaGuerra fria
Guerra fria
Jose Avendaño
 
Independecia
IndependeciaIndependecia
Independecia
Jose Avendaño
 
Prueba 08 de septiembre iv medio
Prueba 08 de septiembre iv medioPrueba 08 de septiembre iv medio
Prueba 08 de septiembre iv medio
Jose Avendaño
 
Clase jueves 28 de agosto
Clase jueves 28 de agostoClase jueves 28 de agosto
Clase jueves 28 de agosto
Jose Avendaño
 
Normas graficas power point
Normas graficas power pointNormas graficas power point
Normas graficas power point
Jose Avendaño
 
Pauta disertaciones ciudad contemporanea
Pauta disertaciones ciudad contemporaneaPauta disertaciones ciudad contemporanea
Pauta disertaciones ciudad contemporanea
Jose Avendaño
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
Jose Avendaño
 
Prueba 03 de septiembre
Prueba 03 de septiembrePrueba 03 de septiembre
Prueba 03 de septiembre
Jose Avendaño
 
Totalitarismos y ii guerra mundiales
Totalitarismos y ii guerra mundialesTotalitarismos y ii guerra mundiales
Totalitarismos y ii guerra mundiales
Jose Avendaño
 
Primero blanco
Primero blancoPrimero blanco
Primero blanco
Jose Avendaño
 
1° medio celeste debates
1° medio celeste debates1° medio celeste debates
1° medio celeste debates
Jose Avendaño
 
Tomar apuntes 1ero celeste
Tomar apuntes 1ero celesteTomar apuntes 1ero celeste
Tomar apuntes 1ero celeste
Jose Avendaño
 
Apuntes preu institucionalidad politica
Apuntes preu institucionalidad politicaApuntes preu institucionalidad politica
Apuntes preu institucionalidad politica
Jose Avendaño
 
Apuntes preu institucionalidad politica
Apuntes preu institucionalidad politicaApuntes preu institucionalidad politica
Apuntes preu institucionalidad politica
Jose Avendaño
 
1° medio celeste
1° medio celeste1° medio celeste
1° medio celeste
Jose Avendaño
 
2do medioceleste
2do medioceleste2do medioceleste
2do medioceleste
Jose Avendaño
 
2do medio blanco
2do medio blanco2do medio blanco
2do medio blanco
Jose Avendaño
 
Normas graficas trabajos de historia
Normas  graficas trabajos de historiaNormas  graficas trabajos de historia
Normas graficas trabajos de historia
Jose Avendaño
 
Cuarto medio con actividades
Cuarto medio con actividadesCuarto medio con actividades
Cuarto medio con actividades
Jose Avendaño
 

Más de Jose Avendaño (20)

Postguerra fria
Postguerra friaPostguerra fria
Postguerra fria
 
Guerra fria
Guerra friaGuerra fria
Guerra fria
 
Independecia
IndependeciaIndependecia
Independecia
 
Prueba 08 de septiembre iv medio
Prueba 08 de septiembre iv medioPrueba 08 de septiembre iv medio
Prueba 08 de septiembre iv medio
 
Clase jueves 28 de agosto
Clase jueves 28 de agostoClase jueves 28 de agosto
Clase jueves 28 de agosto
 
Normas graficas power point
Normas graficas power pointNormas graficas power point
Normas graficas power point
 
Pauta disertaciones ciudad contemporanea
Pauta disertaciones ciudad contemporaneaPauta disertaciones ciudad contemporanea
Pauta disertaciones ciudad contemporanea
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Prueba 03 de septiembre
Prueba 03 de septiembrePrueba 03 de septiembre
Prueba 03 de septiembre
 
Totalitarismos y ii guerra mundiales
Totalitarismos y ii guerra mundialesTotalitarismos y ii guerra mundiales
Totalitarismos y ii guerra mundiales
 
Primero blanco
Primero blancoPrimero blanco
Primero blanco
 
1° medio celeste debates
1° medio celeste debates1° medio celeste debates
1° medio celeste debates
 
Tomar apuntes 1ero celeste
Tomar apuntes 1ero celesteTomar apuntes 1ero celeste
Tomar apuntes 1ero celeste
 
Apuntes preu institucionalidad politica
Apuntes preu institucionalidad politicaApuntes preu institucionalidad politica
Apuntes preu institucionalidad politica
 
Apuntes preu institucionalidad politica
Apuntes preu institucionalidad politicaApuntes preu institucionalidad politica
Apuntes preu institucionalidad politica
 
1° medio celeste
1° medio celeste1° medio celeste
1° medio celeste
 
2do medioceleste
2do medioceleste2do medioceleste
2do medioceleste
 
2do medio blanco
2do medio blanco2do medio blanco
2do medio blanco
 
Normas graficas trabajos de historia
Normas  graficas trabajos de historiaNormas  graficas trabajos de historia
Normas graficas trabajos de historia
 
Cuarto medio con actividades
Cuarto medio con actividadesCuarto medio con actividades
Cuarto medio con actividades
 

Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013

  • 1. LICEO RAMON FREIRE RELIGIOSAS FILIPENSES. ACHAO- CHILOE Profesor: Jose Luis Vivar Avendaño Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales GUÍA DE CONTENIDOS 1º MEDIO Nombres: Curso: Unidad Nº2 “GRANDES CONFLICTOS MUNDIALES” Contenidos: PERIODO ENTREGUERRAS Fecha: Objetivo de Clase: CONOCER Y ANALIZAR LOS REGÍMENES TOTALITARIOS SURGIDOS EN EL PERIODO ENTREGUERRAS. I. Parte: Causas de su aparición: 1. Efectos de la Primera Guerra Mundial: La situación de los ex- combatientes, quienes se unieron a asociaciones, y posteriormente fueron estos grupos, los primeros y mayores fanáticos de los sistemas totalitarios. Esto unido a la situación de los países vencidos, cuyas aspiraciones nacionalistas se exacerbaron. 2. Crisis Económica de 1929 y sus repercusiones: la crisis provoca la irrupción de miles de cesantes, pobreza y decepción en la población. De no haber sido por la enorme inflación del marco alemán, que minó los fundamentos mismos de la sociedad, seguida por la depresión de los primeros años de la década de 1930, Hitler no hubiera tenido éxito en la República germana; tampoco lo hubiera tenido Mussolini en Italia, de no haber sido por la crisis económica de la posguerra y, por los temores que levantó en las clases medias. La crisis ponía en duda la sobrevivencia del capitalismo. 3. Temores a la Revolución Social: La Revolución Rusa y sus efectos atemorizaron notablemente a los grupos y clases más conservadoras de la sociedad europea. Este miedo de las clases conservadoras se manifestó por un creciente apoyo a los movimientos ultranacionalistas, en la esperanza que constituyesen una salida y protección frente al revolucionarismo marxista. 4. Situación de la Burguesía: la creciente hostilidad de la burguesía hacia la democracia, que había ampliado la participación con la aceptación del sufragio universal masculino (y femenino en algunos países), con la irrupción de las masas a la vida política; en especial de los partidos políticos y de los sindicatos de carácter obrero. Totalitarismo en sentido estricto (lenguaje técnico): Es el tipo de organización jurídico-político y social donde el alcance de intervención estatal (del Estado) es de una extensión excesivamente amplia (si se la compara con los otros tipos de organización de Estado) y donde las libertades individuales se entiende que han sido restringidas al máximo. Características Generales de los Regímenes TotalitariosCaracterísticas Generales de los Regímenes Totalitarios • Un férreo control de los medios de comunicación y del aparato represivo (policía, ejército, servicios secretos, fuerzas paramilitares, etc.). • No existe la división de poderes del Estado, o, si existe, no es una verdadera división, ya que un mismo grupo controla todo. • Un Estado totalitario es dirigido por una persona o partido único, que tras ganar adeptos y conseguir el poder, convierten al Estado en un valor absoluto (el Estado lo es todo), obligando a todos los demás habitantes a subordinarse a su poder. • La libertad de expresión es inexistente, no se respetan los derechos humanos que interfieren con la voluntad de los dirigentes del Estado, y todas y cada una de las instituciones de cualquier tipo están controladas por el Estado, y deben apoyar a éste. • La esfera de intervención del Estado es excesivamente amplia, y las libertades individuales han sido restringidas al máximo, en un Estado totalitario, por ejemplo, existe prohibición a la “Libertad de conciencia” (de expresión, de educación, de información) • Exaltación de la figura del líder.
  • 2. II. Parte: Principales regímenes totalitarios 1. Fascismo Italiano (1920-1945) Tras la Primera Guerra Mundial, la Italia triunfante en la guerra, pero derrotada en la paz, fue uno de los países que reunió los ingredientes necesarios para el desarrollo del fascismo. Sus frustradas reivindicaciones territoriales sobre Dalmacia y Fiume (en Croacia), las millonarias deudas contraídas con Inglaterra y Estados Unidos, y posteriormente, la ruina financiera producto de la Gran Depresión económica de 1929, crearon un ambiente social inestable, decepcionado y, por lo tanto, receptivo a nuevas propuestas políticas. En este escenario, miles de ex combatientes, obreros cesantes, pequeños propietarios y campesinos empobrecidos, observando la ineficiencia de la vieja clase política y su régimen parlamentario, optaron por radicalizar sus posturas, aproximándose al socialismo y al fascismo, y recurriendo a la huelga y a la ocupación de fábricas y fincas como medios para enfrentar la crisis. A su vez, la alta burguesía y los terratenientes italianos, atemorizados del avance comunista en el mundo producto del triunfo bolchevique en Rusia, tendieron a apoyar y financiar al sector ultranacionalista encabezado por Benito Mussolini, posteriormente conocido como Duce. En 1919 Mussolini fundó los Fasci italiani di Combattimento, escuadrones militares conocidos como Camisas Negras, que se dedicaron a reprimir a los sectores obreros organizados, bajo la mirada complaciente de la policía, el Ejército y el gobierno. La escalada de violencia y una desvergonzada intervención electoral le permitieron obtener 35 escaños en el Parlamento italiano en 1921. Al año siguiente, cuarenta mil fascistas al mando de Mussolini marcharon sobre Roma para imponer su entrada en el gobierno, que culminó con la entrega del gobierno al nuevo líder por parte del rey Víctor Manuel III. Se desató entonces la persecución de líderes opositores con el fin de establecer de plano un gobierno de corte dictatorial, construyendo en un breve lapso de tiempo los pilares de un Estado fascista en Italia. 2. Nazismo alemán (1933-1945) Se considera el nazismo como la variante más extrema del fascismo. La República de Weimar, instalada en Alemania tras la Primera Guerra Mundial, tuvo que enfrentar desde su inicio las enormes dificultades de una economía postrada y el pago del altísimo monto por reparaciones de guerra fijado por el Tratado de Versalles. Tras un período de relativa estabilidad, vino el gran derrumbe de la economía alemana provocado por la caída de la bolsa de Nueva York a fines de la década del 20. A la caída de la producción y de los precios se sumó el desempleo que ascendió de 900.000 cesantes en 1928 a 6 millones en 1932, afectando mayoritariamente a las clases medias. A su vez, la devaluación del marco tuvo como consecuencia un período de descontrolada hiperinflación. El partido nazi, fundado en enero de 1919 y prontamente liderado por el austríaco Adolf Hitler, pasó de ser un partido de segundo orden, con no más de un 7% del electorado antes de 1929, a constituirse en el segundo partido, obteniendo 13 millones de votos en las elecciones de 1932. Este rápido ascenso tuvo su razón de ser en las dramáticas consecuencias de la crisis económica en Alemania y en el discurso nazi tendiente tanto a darle solución como a reparar la humillación causada a la nación germana por el Tratado de Versalles. Las promesas de Hitler, acompañadas de un atractivo discurso nacionalista, provocaron su designación como canciller de Alemania en enero de 1933. Una vez en el poder, Hitler acabó rápidamente con el sistema parlamentario, anulando todos los partidos con la excepción del nazi y estableciendo un régimen totalitario basado en la obediencia absoluta al Führer o líder, es decir, a su propia figura. En 1934 fue creado el afamado y poderoso aparato de propaganda nazi a cargo de Joseph Goebbels, colaborador cercano a Hitler, y dos años más tarde se creó la temida Gestapo, policía secreta del régimen liderada por Heinrich Himmler (nombrado Comandante en Jefe por Hitler) y encargada de anular todo intento de oposición política mediante el uso sistemático de terror. En 1933 las S.S., tropas exclusivas del partido nazi, asumieron la misión de levantar y controlar los campos de concentración. En principio estos consistieron en centros de detención de presos políticos y comunes, pero desde 1935 comenzaron a internarse en ellos una gran cantidad de judíos. La base del sistema ideológico fascista fue la subordinación de cualquier libertad, razón o derecho individual a la supremacía del Estado, y la exaltación del culto a la personalidad del Duce, proclamando su infalibilidad y poder total. El expansionismo imperialista fue otra de sus características, promulgando el derecho de Italia de realizar su plena unidad histórica y geográfica como una forma de retornar a los tiempos de esplendor del Imperio Romano.
  • 3. 3. Stalinismo soviético, un caso especial A pesar de las reticencias de Lenin con respecto a la personalidad de Joseph Stalin, este se consolidó como el sucesor del líder bolchevique. En 1929 expulsó de la URSS a Trotsky, tras lo cual comenzó su gobierno. Paradójicamente, muchos de los principios ideológicos del fascismo y del nazismo fueron asumidos en la práctica por el gobierno stalinista: el culto o la adoración pública del líder, la persecución de los opositores políticos –incluso dentro del mismo Partido Comunista, por medio de las sangrientas purgas de la década de 1930– la ausencia de libertades para el conjunto de la población, vigilada y reprimida por la policía secreta, la deportación de los opositores a Siberia, así como la configuración de un partido único de Estado, el Partido Comunista, que se plasmó en la Constitución de 1936. Stalin consideraba que las condiciones de la política internacional no permitían la exportación de la revolución comunista. Lo que importaba era consolidar la revolución en la URSS estableciendo un fuerte control político y una planificación económica, orientada a lograr una acelerada industrialización. De esta forma, en vísperas de la Segunda Guerra Mundial, la URSS había llegado a ser una potencia económica de primer nivel: sus logros económicos dieron mayor prestigio al comunismo, que ejerció influencia en algunos países como Alemania, donde el Partido Comunista fue la segunda fuerza política después de los nazis. III. Parte: Actividades de Aplicación 1. Define, en función de tus conocimientos y, con tus palabras, los siguientes conceptos: a.Totalitarismo:________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ b. Libertad de Expresión:_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ c. Estado: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ d. Burguesía: __________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ En el plano económico, las políticas adoptadas por Hitler y su equipo resultaron ser sumamente exitosas. Mediante una actividad económica controlada por el Estado, el Tercer Reich logró terminar con el desempleo y aumentar considerablemente la producción, al tiempo que se controló la inflación. Todo esto derivó en un apoyo popular masivo al régimen que le facilitó el camino a Hitler para llevar a cabo su gran proyecto de conquista internacional Sus principales ideas se expresaban en su libro “Mein Kampf” (Mi lucha) La política stalinista cambió radicalmente la sociedad soviética de base agraria: creció la población industrial y urbana, disminuyó el analfabetismo; sin embargo, estos logros fueron opacados por el enorme costo social y político.
  • 4. 2. Rellena el siguiente cuadro con las características distintivas de cada régimen totalitario. Criterio Fascismo Nazismo Stalinismo 1. Figura Principal 2. Forma en la cual llegar al poder 3. Aspectos positivos de su gobierno 4. Situación tras la I Guerra Mundial 3. Completa el siguiente mapa conceptual 5.- ¿Qué países conformaban el llamado “Eje” en la Segunda Guerra?, ¿de éstos, cuáles fueron los países que tuvieron mayor importancia política y bélica? (2 Pts.) Regímenes Totalitarios Totalitarismo es Principales regímenes Figura principal Figura principalFigura principal Características comunes Políticas SocialesEconómicas Psicológicas de sus líderes
  • 5. ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 6.- ¿Qué países conformaban la llamada “Alianza” en la Segunda Guerra? (2 Pts.) ______________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ 7. Mientras en la Segunda Guerra existían dos bandos, unos denominados “El eje” y otros, “Los aliados”, habían naciones que se mantuvieron neutrales frente al conflicto, ¿cuáles fueron éstos países? 2 pts ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 8.- ¿Qué cambio territorial vivió Alemania al término de la Segunda Guerra Mundial? (4 Pts) ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 9.-Menciona y explica las principales consecuencias de la guerra para las “víctimas” y los “vencidos” (2 Pts.) ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 10.- ¿Qué países surgieron como potencias mundiales? ¿Cuál es el planteamiento ideológico de ellas (las ideologías)? (2Pts) ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 11- ¿Qué organismo reemplazó a la Sociedad de las Naciones? (1 pto) ___________________________________________________________________________________________ SEGUNDA ACTIVIDAD: Alternativas. Recuerda leer atentamente y responde en LA HOJA DE RESPUESTA
  • 6. 1. “Al finalizar la Primera Guerra Mundial, los países victoriosos consideraron necesario establecer un nuevo orden internacional que garantizara un estado de paz a largo plazo. De un lado estaba EEUU que buscaba fundar un nuevo orden basado en el Derecho internacional. Francia e Italia era imponer su voluntad sobre Alemania”. Fuente: Historia y Ciencias Sociales. III Medio. Editorial Mare Nostrum. Del texto más tus conocimientos se pueden inferir: I. Existe un acuerdo entre los vencedores. II. EEUU será el gestor de la Liga de las naciones. III. El tratamiento dado por Francia será una de las causas de otro conflicto. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo II y III D) Sólo I y II E) I, II y III Respuesta Correcta: 2. La etapa previa a la Primera Guerra Mundial se caracterizó por una constante carrera armamentista que precipitó la búsqueda de acuerdos estratégicos a nivel país. De esta forma nace la Triple Alianza que estuvo integrada por: I. Alemania. II. Francia y Rusia. III. Austria-Hungría. A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y III E) Solo II y III Respuesta Correcta: 3. Antes de iniciarse la Segunda Guerra Mundial se desarrolló una serie de alianzas estratégicas entre algunas potencias. Entre ellas, tres naciones dieron origen al bloque que recibió el nombre de Potencia del Eje. Este bloque estaba conformado por: I. Inglaterra- Francia- Italia. II. EEUU-Alemania- Italia. III. Alemania- Japón-Italia. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y III E) II y III Respuesta Correcta:
  • 7. 4. Japón decidió el 7 de diciembre de 1941 atacar Pearl Harbor que trajo como consecuencia: A) la entrada de EEUU a la Segunda Guerra Mundial. B) el dominio del Pacífico por parte de Japón. C) el lanzamiento de la Bomba Atómica. D) el hundimiento del Lusitania. E) la invasión a Polonia. Respuesta Correcta: 5. Al concluir la Segunda Guerra Mundial se desarrollan una serie de sucesos entre los que puede(n) mencionar: I. El desembarco en Normandía. II. la Guerra de Corea. III. La Crisis de los Misiles. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III Respuesta Correcta: 6. En 1946, en Chile, el Presidente Gabriel González Videla asumió el poder apoyado por una amplia coalición política. En el plano internacional, dicho período estuvo caracterizado, entre otros aspectos, por: I) la política de colaboración entre Estados Unidos y la Unión Soviética. II) el alto nivel de independencia de la política exterior latinoamericana. III) el inicio de una etapa de gran tensión entre los bloques liderados por las dos superpotencias. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) Sólo II y III Respuesta Correcta: 7. Cuando terminó la guerra con Alemania, se reunieron Stalin, Truman y el ministro inglés Clement Attlee, en la ciudad alemana de Potsdam. En ella se discutió y se acordó: I. Alemania sería dividida en cuatro zonas de influencia.
  • 8. II. Berlín sería íntegramente para EEUU. III. Italia perdió sus colonias. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y III D) Sólo II y III E) I, II y III Respuesta Correcta: 8. Una vez concluida la Primera Guerra Mundial surgen una serie de problemas por los choques entre las diversas naciones. No obstante, existe el ánimo de crear y establecer un organismo de paz surgiendo de esta forma: A) UNICEF. B) UNESCO. C) ONU. D) Sociedad de Naciones. E) OEA. Respuesta Correcta: 9. Las Naciones Unidas tuvo su origen en la Conferencia de San Francisco. Los delegados de 51 países acordaron entre otras cosas: I. Mantenimiento de la paz y seguridad internacional. II. Libre determinación o autonomía de los pueblos. III. III. Defensa de los derechos del hombre A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) I, II y III Respuesta Correcta: