El documento presenta algunos problemas comunes que enfrentan las escuelas, como la conformación de un nuevo equipo directivo y el desempeño de los alumnos. Propone que cada problema requiere un enfoque específico, citando la propuesta de Blejmar de nueve "amarras conceptuales" que permiten aumentar la capacidad de respuesta a los problemas. Estas amarras incluyen que los problemas son sistémicos y deben abordarse sistémicamente, y que al enunciar un problema también se indican sus límites y posibilidades de resolución.

1. ¿Qué nos hace emprender el camino
de la mejora?

2. Algunos problemas que fueron compartiendo…
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La conformación de un nuevo equipo directivo
El desempeño de los alumnos
La inasistencia de los alumnos
Cambios de turno
El diagnóstico del pobre desempeño de los
alumnos que ingresan
• La falta de acuerdos
• Retiro de una metra de apoyo

3. Cada problema exige un abordaje
específico…
• Blejmar (2009)propone una hoja de ruta que
nos permite incrementar nuestra capacidad
de respuesta frente a los problemas que él
llama “las nueve amarras conceptuales”.

4. Amarras conceptuales
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Todo problema es tal en
función de un determinado
contexto
Los problemas tienen una
intensidad directamente
proporcional a nuestra
capacidad de respuesta
Ser parte del problema es ser
parte de la solución
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La percepción de desborde
frente a un problema puede
transformarse en una
alternativa de salida
Mejor que verla venir es
mandarla a traer. Por eso es
necesario ver , hacerse cargo
y anticipar.
Los problemas son
emergentes sistémicos y se
los afronta sistémicamente.
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La enunciación de un
problema indica, al mismo
tiempo, sus limitaciones y sus
posibilidades de resolverlo.
No hay progreso lineal: toda
solución incluye un nuevo
problema
Si estás en un callejón sin
salida, salí por la entrada.
Cambiar la mirada que se
tenía del problema, no volver
a hacer siempre lo mismo.

5. Les sugiero la lectura del capítulo de
Blejmar que agregué en la bibliografía
Las invito a buscar ejemplos de alguna de
las amarras en sus propios problemas
institucionales…