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Parte 3
Estrategias de comunicación en Moodle para altas
concurrencias – Parte 3
Entrada publicada en EntrevistasTema del Mes y etiquetada enseñanza virtualEstrategias de enseñanza- aprendizaje el
28 julio, 2021 por farrieta.
La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 50.
Por Francisco Javier Aguilanti
Finalmente, para cerrar esta serie de artículos deseamos exponer brevemente las estrategias
de comunicación que se ponen a disposición de los docentes para comunicarse con los
estudiantes.
En un principio hacemos mucho énfasis en que los docentes creen un primer vínculo con los
estudiantes a través de un video de su autoría en el que se presentan y presentan la materia.
En dicho video también les aconsejamos que dejen establecido un protocolo de comunicación.
Si bien los estudiantes reciben tutoriales sobre el uso de la plataforma, les recomendamos a los
docentes que en su presentación se los recuerden. Tratamos de desalentar el uso de correos
externos, sistemas de mensajería como WhatsApp o Telegram y, por supuesto, medios
sincrónicos excluyentes.
Abogamos para que el medio de comunicación por excelencia dentro del aula virtual sean los
foros y les pedimos a los docentes que también habiliten el bloque de Comentarios para que se
canalicen por ese medio las inquietudes que tengan que ver con aquellas cuestiones que
puedan no ser necesariamente académicas.
Finalmente, y esto a un nivel más filosófico, intentamos que los docentes comprendan la
necesidad de empatizar con los estudiantes y se comprometan con el seguimiento particular de
cada uno de ellos apenas detectan algún lapso de incomunicación. Creemos que esta cercanía
es el eje principal para lograr los objetivos planteados en este tiempo tan particular que nos toca
vivir y, afortunadamente, la plataforma Moodle nos presenta unas herramientas de comunicación
sumamente variadas y versátiles que sin dudas podremos adaptar a cada situación particular
que se nos presente.
Esperamos sus comentarios, inquietudes y aportes sobre experiencias propias en Moodle para
seguir aprendiendo en comunidad.