proyecto de ingles

1. presentacion
 Integrantes:
 Javier Hernández Martínez
 José Ricardo Reyes Tello
 Víctor Eduardo Cabrera Robledo
 Fráncico Germán Rangel Del Ángel
 Luis Maurilio Avelino Pérez
 Sergio Arturo Rivera Patlan

3. Simple Present (Present Simple)
Simple present is also called present simple.
The simple present expresses an action in the present
taking place once, never or several times. It is also used
for actions that take place one after another and for
actions that are set by a timetable or schedule. The
simple present also expresses facts in the present.

4.  Examples:
 I play tennis.
 She does not play tennis.
 Does he play tennis?
 The train leaves every morning at 8 AM.
 The train does not leave at 9 AM.
 When does the train usually leave?
 She always forgets her purse.
 He never forgets his wallet.
 Every twelve months, the Earth circles the Sun.
 Does the Sun circle the Earth?

6. Passive voice
 Use of Passive
 Passive voice is used when the focus is on the action. It
is not important or not known, however, who or what
is performing the action.

7.  Examples of Passive
tense subject Verb Object
Simple Active: Rita writes a letter.
Present
Passive: A letter is written by Rita.
Simple Past Active: Rita wrote a letter.
Passive: A letter was written by Rita.
Present Rita has written a letter.
Perfect
Passive: A letter has been by Rita.
written

9.  1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos
teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de
sus
expresiones en distintos géneros.
 3. Elige y practica estilos de vida saludables.
 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos
median
 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir
de
métodos establecidos.
 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
 te la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

10.  9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su
comunidad,
región, México y el mundo.
 10.Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad
y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
 11.Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con
acciones
responsables.

11. ¿Qué es reims?

12. La Reforma Integral de la Educación Media
Superior es un proceso consensuado que
cosiste en la Creación del Sistema Nacional
del Bachillerato con base en cuatro pilares:
 1. Construcción de un Marco Curricular
Común.
 2. Definición y reconocimiento de las pociones
de la oferta de la Educación Media Superior.
 3. Profesionalización de los servicios
educativos.
 4. Certificación Nacional Complementaria.

13. Involucra a todos los subsistemas que la
componen, para dotar a los estudiantes,
docentes y a la comunidad educativa de
nuestro país con los fundamentos teórico-
prácticos para que el nivel medio superior sea
relevante en el acontecer diario de los
involucrados.
Con la Reforma Integral de la Educación Media
Superior, los diferentes subsistemas del
Bachillerato podrán conservar sus programas y
planes de Estudio, los cuales se reorientarán y
serán enriquecidos por las competencias
comunes del Sistema Nacional del Bachillerato.

14. El reglamento

15.  Queda prohibido el uso de prendas distintas al
uniforme como: pantalones deslavados, con
figuras, rotos, cholos, gorras, aretes en los
hombres, peinados, cortes y color de pelo
estrafalario.
 No ingerir alimentos dentro del salon de
clases,abstenerse de masticar chicle.
 No fumas ni ingerir bebidas alcolicas ni drogas
enervantes dentro del plantel y en sus
alrededores .
 Queda prohibido intervenir en riñas dentro y
fuera del plantel.
 Queda prohibido el uso de articulos que
distraigan la atencion del alumno.