Esta guía describe una actividad alterna a la práctica de laboratorio debido a la contingencia de COVID-19. Los estudiantes participarán en una sesión por Google Meet para discutir temas de biología molecular como PCR y replicación de DNA. Deberán entregar un informe individual siguiendo las indicaciones del tutor y cumpliendo con normas de citación y ortografía. Serán evaluados en contenido, forma y participación.

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Biología Celular y Molecular
Código: 203017
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 –
Actividad alterna a la práctica de laboratorio por contingencia de
COVID 19
1. Descripción de la actividad
Tipo de componente práctico: Sesión de trabajo por Google
Meet - regístrela por el aplicativo OIL
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 30 puntos
La actividad inicia el:
sábado, 15 de enero de 2022
La actividad finaliza el: domingo,
30 de enero de 2022
Resultado de aprendizaje 3: El estudiante construye alternativas
argumentadas para resolver situaciones particulares de la aplicación de
la biología celular y molecular en el campo molecular.
La actividad consiste en:
• Participar del encuentro sincrónico con el tutor de práctica para
recibir indicaciones de las temáticas a desarrollar que incluyen
- Biología molecular
- PCR
- Replicación de DNA
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta:
Asistir a una sesión de trabajo por Google Meet programada con
anticipación. Debe estar pendiente de recibir en el correo electrónico la
fecha y hora del encuentro sincrónico.

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En ella se abordarán los siguientes aspectos:
1. Contextualización de los fundamentos de la práctica de laboratorio
que se había previsto: PCR para identificación del 16S ribosomal.
2. Fundamentos genéticos de las pruebas de identificación por PCR:
replicación, transcripción y traducción. Aspectos enzimáticos y
contrastes entre el proceso in-vivo y el proceso in-vitro.
3. Recursos digitales que simulan la realización de PCR en
laboratorio: el caso praxilabs y sus aplicaciones. Para este fin los
estudiantes deberán acceder a https://praxilabs.com/en/virtual-
labs, donde se realizará un recorrido guiado sobre el desarrollo de
pruebas de PCR.
4. Aplicaciones de los procesos bioquímicos y moleculares a los casos
de estudio en el contexto del curso. Interacción con los estudiantes
en torno a las situaciones problema que se están abordando en el
curso.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Informe escrito según las indicaciones establecidas por el tutor durante
el encuentro sincrónico.
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones
1. Informe de las actividades de acuerdo a los parámetros
establecidos en el encuentro sincrónico con el tutor.
2. Incluir pantallazos que evidencien la participación del encuentro.
3. Cuidar los aspectos de ortografía en el escrito
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 30 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Criterio de contenido
El informe es
completo y presenta
una discusión sobre la
temática desarrollada.
Este criterio
representa 15
puntos del total
de 30 puntos de la
actividad.
Nivel alto: El informe entregado reúne los elementos disciplinares
suficientes para abordar completamente los objetivos propuestos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 15 puntos
Nivel Medio: Aunque el informe entregado es completo, no realiza
una discusión que denote profundidad en las temáticas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 9 puntos
Nivel bajo: El informe es incompleto y no reúne los elementos
disciplinares suficientes para abordar completamente los temas
establecidos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Segundo criterio
de evaluación:
Criterio de forma
El documento
presentado cumple
con normas de
ortografía y redacción.
Este criterio
representa 5
puntos del total
de 30 puntos de la
actividad
Nivel alto: El documento presentado cumple con normas de
citación, ortografía y redacción.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos
Nivel Medio: No aplica
Nivel bajo: El informe presentado tiene dificultades con las normas
de citación, ortografía y redacción.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

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Tercer criterio de
evaluación:
Criterio de
participación
El estudiante participa
puntualmente del
encuentro sincrónico.
Este criterio
representa 10
puntos del total
de 30 puntos de la
actividad
Nivel alto: Asiste de forma puntual a los encuentros sincrónicos y
participa en toda la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Nivel Medio: No se presenta puntualmente a los encuentros
sincrónicos o se retira antes de finalizar la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 6 puntos
Nivel bajo: No asiste a ninguna de las dos sesiones organizadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto