Diseñar un mapa conceptual donde relacione los conceptos de economía, economía de la salud y economía azul.Diseñar un mapa conceptual donde relacione los conceptos de economía, economía de la salud y economía azul.

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Patología general
Código: 151005
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4
Determinar las enfermedades no transmisibles
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el:
martes, 2 de noviembre de
2021
La actividad finaliza el: domingo,
28 de noviembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante comprende las enfermedades no transmisibles que son de
interés en salud pública, para generar programas dirigidos a la
prevención y control de las enfermedades.
La actividad consiste en:
Actividades a desarrollar
Actividad individual
Cada estudiante de forma individual debe escoger un rol para el trabajo
colaborativo y realizar lo siguiente:
1. Mediante un esquema Identificar los grupos de enfermedades no
transmisibles y mencionar las más frecuentes a nivel mundial que son
de interés en salud pública.
2. Escoger tres enfermedades no transmisibles que en el mundo son de
interés en salud pública y con sus palabras defínalas e indique su
epidemiología, etiología, exámenes de laboratorio o pruebas diagnósticas,
manifestaciones clínicas y tratamiento médico.

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3. Mediante un esquema Identificar los grupos de enfermedades no
transmisibles y mencionar las más frecuentes en Colombia que son
de interés en salud pública.
4. Escoger tres enfermedades no transmisibles que en Colombia
son de interés en salud pública (que no sean las mismas del punto
2), y con sus palabras de una definición de ellas e indique su
epidemiología, etiología, exámenes de laboratorio o pruebas
diagnósticas, manifestaciones clínicas y tratamiento médico.
5. Seleccionar una enfermedad oncológica y describir lo siguiente: a)
Definición de la enfermedad?, b) Causa que determina la aparición de
la enfermedad (etiología)?, c) Manifestaciones clínicas (signos y
síntomas)?, d) Diagnostico por laboratorio e imágenes diagnósticas?, y
e) Manejo farmacológico y/o manejo no farmacológico?
Actividad colaborativa
• Cada estudiante debe presentar un aporte crítico de los trabajos
individuales enviados al foro por sus demás compañeros; las
correcciones que se soliciten deben resolverse y quien las formula
debe verificar que se hayan resuelto.
• El grupo debe consolidar los aportes individuales (seleccionando,
ajustando o complementando) los aportes relevantes en un solo
documento y debe asegurarse que el trabajo final cumpla con los
criterios establecidos en la rúbrica de evaluación.
Especificaciones del producto esperado:
1. Primera página.
Portada con la siguiente información: el título que identifica el
contenido acorde al objetivo del trabajo, nombre del tutor y del autor,
numero de grupo, nombre de la universidad, la escuela, el programa,
la ciudad y la fecha de elaboración (Día/Mes/Año).
2. Segunda página.
Tabla de contenido.
3. Tercera página.
Introducción. Debe ser redactada con sus propias palabras.
4. Cuarta página.
Objetivos. El objetivo general y los objetivos específicos del trabajo
deben estar claramente definidos. Deben ser redactados con sus
propias palabras.

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5. Quinta página.
Desarrollo del tema o cuerpo del trabajo. Debe tener todos los puntos
consolidados para esta tarea 4 de acuerdo a los aportes individuales
aprobados dentro del foro.
6. Página siguiente.
Conclusiones. Debe integrar los principales elementos abordados y
debe presentar ideas propositivas.
7. Página siguiente.
Referencias bibliográficas. La bibliografía debe corresponder al tema
abordado y deben cumplir con la norma APA - Sexta edición (2010).
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Visitar el foro de noticias del aula para actualizarse con respecto a las
comunicaciones que tenga para los estudiantes el director del curso.
(Programación de webconferencias, recursos complementarios,
orientaciones y demás).
En el entorno de Aprendizaje debe:
Realizar el trabajo individual sobre determinar las enfermedades no
transmisibles, se debe subir directamente al foro para que sus demás
compañeros lo revisen, comenten o complementen.
El estudiante debe:
- Dar respuestas a las preguntas de sobre las enfermedades
transmisibles
- Realimentación a las respuestas de por lo menos uno de los
compañeros de grupo. Aporte significativo que corresponda a
sugerencias en contenido y forma.
En este entorno el estudiante realizara la construcción del producto final.
En el entorno de Evaluación debe:
Entregar el trabajo final del grupo, el cual se debe enviar al link
correspondiente dentro del entorno de seguimiento y evaluación (en
formato Word), para su correspondiente calificación.
En el documento se consolidarán los siguientes ítems:
-Portada
-Tabla de contenido
-Introducción
-Objetivos
-Desarrollo del tema
-Conclusiones

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Evidencias de trabajo independiente:
El trabajo individual sobre las enfermedades no transmisibles se debe
subir directamente al foro (en formato Word), para que sus demás
compañeros lo revisen, comenten o complementen.
Fecha de entrega producto individual:
Sábado 20 de noviembre de 2021, a las 23:55 horas.
Evidencias de trabajo grupal:
El trabajo final del grupo se debe subir directamente al link
correspondiente dentro del entorno de evaluación (en formato Word),
para su correspondiente calificación.
Fecha de entrega producto grupal:
Domingo 28 de noviembre de 2021, a las 23:55 horas.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones
1. Revise muy bien la redacción y coherencia de las ideas.
2. Recuerde que cualquier material que no sea de su autoría debe
referenciarlo en formato APA.
3. Antes de entregar el producto solicitado revisar que cumpla con
todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta
las siguientes orientaciones:
La participación oportuna en el foro es trascendental para el proceso de
retroalimentación entre compañeros.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Participación del
estudiante en el foro
y asignación de
roles
Este criterio
representa 15
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad.
Nivel alto: El estudiante asume un rol dentro del grupo, realizó
aportes dentro del foro, interactuó con sus demás compañeros de
grupo y participó en la revisión de los trabajos individuales de sus
compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 11 puntos
Nivel Medio:
El estudiante no asume un rol, realizó pocos aportes, interactuó
con sus demás compañeros dentro del foro, pero no participó en
la revisión de los trabajos individuales de sus compañeros o
viceversa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 6 puntos
Nivel bajo:
El estudiante no asume un rol, no realizó aportes, no interactuó
con sus demás compañeros dentro del foro ni participó en la
revisión de los trabajos individuales de sus compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos
Segundo criterio
de evaluación:
Desarrollo del tema
individual
Este criterio
representa 60
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad
Nivel alto:
El trabajo individual fue enviado con las especificaciones
solicitadas oportunamente como documento adjunto en el foro y
en él se desarrollan todos los puntos solicitados en esta guía de
actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 60 puntos y 36 puntos
Nivel Medio:
El trabajo individual no fue enviado con las especificaciones
solicitadas, no fue enviado oportunamente como documento

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adjunto en el foro o en él no se desarrollan todos los puntos
solicitados en esta guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 35 puntos y 11 puntos
Nivel bajo:
El estudiante no envió trabajo individual como documento
adjunto en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 0 puntos
Tercer criterio de
evaluación:
Participación
del
estudiante
en el foro
Este criterio
representa 15
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad
Nivel alto: El estudiante interactúa con sus demás compañeros
de grupo, realiza aportes de calidad y tiene una participación
muy activa en la construcción del borrador y del trabajo final del
grupo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 11 puntos
Nivel Medio: El estudiante interactúa con sus demás
compañeros de grupo, pero no realiza aportes o su participación
en la construcción del borrador y del trabajo final del grupo es
regular.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 6 puntos
Nivel bajo: El estudiante no interactúa con sus demás
compañeros de grupo, no realiza aportes ni participa en la
construcción del borrador ni del trabajo final del grupo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos
Cuarto criterio de
evaluación:
Desarrollo del tema
colaborativo
Nivel alto: El trabajo final del grupo cumple con las
especificaciones solicitadas, fue enviado por el entorno de
seguimiento y evaluación y en él se desarrollan todos los puntos
solicitados en esta guía de actividades.

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Este criterio
representa 35
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 35 puntos y 26 puntos
Nivel Medio: El trabajo final del grupo cumple con algunas de
las especificaciones solicitadas, no fue enviado por el entorno de
seguimiento y evaluación o en él no se desarrollan todos los
puntos solicitados en esta guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 6 puntos
Nivel bajo: El estudiante no participó en la construcción del
trabajo final del grupo solicitado en esta guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos