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¿Por qué perdemos biodiversidad?  Raíces culturales y económicas de la pérdida de biodiversidad, Organizado por Ecologista en Acción Círculo de Bellas Artes, Madrid 12 y 13 de  junio de 2010 Perspectivas del Conocimiento Ecológico Tradicional ante el proceso de globalización Laboratorio de Socio-Ecosistemas Departamento de Ecología Universidad Autónoma de Madrid Erik Gómez-Baggethun LABORATORIO DE SOCIO-ECOSISTEMAS
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Conocimiento ecológico tradicional (CET): “ Cuerpo acumulativo de conocimiento, prácticas y creencias transmitido culturalmente a través de generaciones, sobre la relación de los seres vivos entre sí (incluidos los humanos) y con su medio ambiente”.   (Berkes, 1993) Introducción ¿Qué es el conocimiento ecológico tradicional?
Conocimiento ecológico tradicional Experimental ,[object Object],[object Object],[object Object],Holístico / sistémico ,[object Object],Co-evolutiva Comunidad de usuarios de recursos Experiencial (ensayo y error) Cartesiano / analítico parcelario Utilitaria Conocimiento científico Comunidad científica Universal Adaptado a particularidades locales ,[object Object],[object Object],Concepción dicotómica naturaleza-cultura Humanos en la naturaleza  (socio-ecosistema) Introducción ¿Qué es el conocimiento ecológico tradicional?
Fuente: Martín-López, B., Gómez-Baggethun, E., Montes, C., 2009 Introducción Socio-Ecosistemas Conocimiento ecológico y manejo Servicios ambientales
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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Introducción Conocimiento tradicional y biodiversidad ,[object Object]
Escala local Escala internacional Escala regional Fuente: Gómez-Baggethun y de Groot 2010 Introducción Conocimiento tradicional y biodiversidad BIODIVERSIDAD Sistemas ecológico Dinámica tiempo tiempo Conctividad Resiliencia Estructura Procesos ecológicos Funciones y servicios Funciones ecológicas Sistema social Seguridad Necesidades materiales básicas Salud Buenas relaciones sociales Servicios de regulación Servicios de abastecimiento Servicios culturales
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[object Object],El declive del conocimiento ecológico tradicional Caso de estudio de Doñana 1. Estimar el  cambio inetergeneracional  en el nivel de conocimento ecológico tradicional 2. Identificar  factores directos e indirectos  que actúan tras la pérdida de conocimiento ecológico tradicional
Métodos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El declive del conocimiento ecológico tradicional Caso de estudio de Doñana ,[object Object],[object Object]
Estadísticas descriptivas - Pérdidas del  40 %  en los niveles de conocimiento agrícola tradicional  Pérdida intergeneracional de CET Obj. 1 El declive del conocimiento ecológico tradicional Caso de estudio de Doñana: RESULTADOS Fuente:  Gómez-Baggethun, Mingorría, Reyes, Calvet, Montes 2010. Conservation Biology 24(3): 721-729
Fuente:  Gómez-Baggethun, Mingorría, Reyes, Calvet, Montes 2010. Conservation Biology 24(3): 721-729 El declive del conocimiento ecológico tradicional Caso de estudio de Doñana: RESULTADOS Factores tras la pérdida de CET en Doñana Análisis de regresión multivariante Obj. 1
Cambios en las estructuras de acceso a los ecosistemas y la biodiversidad Obj.2 Importancia propiedad de la nobleza / iglesia pero fuerte presencia propiedad comunal: economías de subsustencia / explotaciones multifuncionales Desamortizaciones: declive de la propiedad comunal, desarrollo del mercado y la propiedad privada Desarticulación de las instituciones del campesinado por el efecto de: intervención estatal e integración en el mercado Gómez-Baggethun and Kelemen 2008 El declive del conocimiento ecológico tradicional Caso de estudio de Doñana: RESULTADOS Periodo Sistema propiedad Gestión de recusrsos Servicios ambientales I) Antiguo régimen (XV-XVIII C.)  Propiedad comunal Susbistencia, explotaciones multifuncionales y gestión adaptativa Agricultura, ganadería, caza, recolacción, silvicultura, pesca, apicultura Proppiedda de la Corona, noblreza e iglesia Acceso restringido y uso prioritario para la caza Hunting; the Crown also exploited wood for war ships Baldíos y tierras en libre acceso No reguladas Usos extensivos prara pastos y recolección II) Ilustración /modernidad (1805-1939) Desamortizaciones de la nobleza, la iglesia y los comunes, crecimeinto de la propiedad privada Peerviven modelos de explotación multifuncional y sistemas comunales Cattle farming, hunting, gathering, wood cutting, fishing, beekeeping Intensificación agrícola, drenajes y conversión de ecosistemas Ganadería y agricultura III) Autarquía (1939-1969) Dominio de la propiedad privada y fuerte intervencuionismo estatal Intensificación y conversión a usos monofuncionales Agricultura intensiva  Ganadería Plantaciones madereras IV) Economía de mercado (1969 – presente) Propridad privada  Intensificación de usos monofuncionales Agricultura, turismo de playa Propiedad estatal Ciencia y turismo Ecotourismo, inv3estigación, conservación de la biodiversidad conservation (declive usos trad . )
El declive del conocimiento ecológico tradicional Caso de estudio de Doñana Conversión de un 77% de la marisma original a usos mono-funcionales Fuente: Zorrilla, Gómez-Baggethun, Lomas, Montes, en elaboración Cambios de usos del suelo, mecanización e intensificación Obj.2
Chapter 3 Results Deslocalización de los flujos de servicios ambientales Obj.2 Tendencias en los servicios ambientales de Doñana (1956-2006) Desacoplamiento entre las escalas de producción y consumo ,[object Object],[object Object],Fuente: Gómez-Baggethun 2010. Ecologizar la economía o economizar la ecología
Factores tras la pérdida de CET en Doñana Integración en el mercado cambios usos suelo Intensificación agrícola Conocimiento ecológico tradicional Políticas de desarrollo La pérdida más abrupta se corresponde copn la generación nacida tras 1960 Restricción de usos Políticas de conservación Erosión de instituciones locales Conocimento experiemnetal vs. experiencial  POLÍTICAS DE DESARROLLO ECONÓMICO POLÍTICAS DE CONSERVACIÓN QUE EXCLUYEN HUMANOS Profesionalizada a medidos de la década de 1970 El declive del conocimiento ecológico tradicional Caso de estudio de Doñana: RESULTADOS Fuente:  Gómez-Baggethun, Mingorría, Reyes, Calvet, Montes 2010. Conservation Biology 24(3): 721-729 Obj. 2
Conclusión 1 Marcada pérdida del conocimiento ecológico tradicional (CET) tras el declive de la economía de subsistencia Conclusión 2 Factores explicativos: intensificación, mercantilización, mecanización, cambio en los sistemas de acceso El declive del conocimiento ecológico tradicional Caso de estudio de Doñana: CONCLUSIONES Conclusión 3 Aún así, importantes bolsas de CET perviven entre los locales. Necesidad de extender las políticas de conservación de CET al mundo industrializado
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CONOCIMIENTO ECOLÓGICO TRADICIONAL EROSIÓN ESTRUCTURAS LOCALES Y COMUNITARIAS REGIONAL LOCAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El declive del conocimiento ecológico tradicional Impulsores directos e indirectos ,[object Object],[object Object],[object Object],GLOBAL FACTORES DIRECTOS DE CAMBIO FACTORES  INDIRECTOS  DE CAMBIO
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[object Object],[object Object],El declive del conocimiento ecológico tradicional Incidencia sobre los factores directos ,[object Object],[object Object],Convenio de Diversidad Biológica (EBD) (art. 8 j) 1992 Conferencia de Budapest (1999) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONOCIMIENTO ECOLÓGICO TRADICIONAL EROSIÓN ESTRUCTURAS LOCALES Y COMUNITARIAS REGIONAL LOCAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El declive del conocimiento ecológico tradicional Impulsores directos e indirectos GLOBAL FACTORES DIRECTOS DE CAMBIO FACTORES  INDIRECTOS  DE CAMBIO
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Perspectivas Incidencia sobre los factores indirectos Dentro del actual orden económico y socio-político actual el conocimiento ecológico tradicional sólo puede pervivir de forma residual  Necesidad de superar el ideario moderno del progreso y el desarrollo que ha relegado el CET a la marginalidad
Cuestionamiento noción de progreso y la crítica a la sobre-tecnificación presente desde comienzos de la revolución industrial Perspectivas del conocimiento ecológico tradicional Crítica de la sociedad tecno-científica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Perspectivas del conocimiento ecológico tradicional Oposición a la sociedad tecno-científica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Corrientes especialmente activas en el SUR Perspectivas del conocimiento ecológico tradicional Oposición a la sociedad tecno-científica ¿Podemos hacer confluir estas corrientesd del NORTE y del SUR? “ Ecologismo de los pobres” Movimientos campesinos
Erik Gómez-Baggethun   [email_address] Social-Ecological Systems Laboratory

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  • 2.
  • 3.
  • 4. Conocimiento ecológico tradicional (CET): “ Cuerpo acumulativo de conocimiento, prácticas y creencias transmitido culturalmente a través de generaciones, sobre la relación de los seres vivos entre sí (incluidos los humanos) y con su medio ambiente”. (Berkes, 1993) Introducción ¿Qué es el conocimiento ecológico tradicional?
  • 5.
  • 6. Fuente: Martín-López, B., Gómez-Baggethun, E., Montes, C., 2009 Introducción Socio-Ecosistemas Conocimiento ecológico y manejo Servicios ambientales
  • 7.
  • 8.
  • 9. Escala local Escala internacional Escala regional Fuente: Gómez-Baggethun y de Groot 2010 Introducción Conocimiento tradicional y biodiversidad BIODIVERSIDAD Sistemas ecológico Dinámica tiempo tiempo Conctividad Resiliencia Estructura Procesos ecológicos Funciones y servicios Funciones ecológicas Sistema social Seguridad Necesidades materiales básicas Salud Buenas relaciones sociales Servicios de regulación Servicios de abastecimiento Servicios culturales
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Estadísticas descriptivas - Pérdidas del 40 % en los niveles de conocimiento agrícola tradicional Pérdida intergeneracional de CET Obj. 1 El declive del conocimiento ecológico tradicional Caso de estudio de Doñana: RESULTADOS Fuente: Gómez-Baggethun, Mingorría, Reyes, Calvet, Montes 2010. Conservation Biology 24(3): 721-729
  • 14. Fuente: Gómez-Baggethun, Mingorría, Reyes, Calvet, Montes 2010. Conservation Biology 24(3): 721-729 El declive del conocimiento ecológico tradicional Caso de estudio de Doñana: RESULTADOS Factores tras la pérdida de CET en Doñana Análisis de regresión multivariante Obj. 1
  • 15. Cambios en las estructuras de acceso a los ecosistemas y la biodiversidad Obj.2 Importancia propiedad de la nobleza / iglesia pero fuerte presencia propiedad comunal: economías de subsustencia / explotaciones multifuncionales Desamortizaciones: declive de la propiedad comunal, desarrollo del mercado y la propiedad privada Desarticulación de las instituciones del campesinado por el efecto de: intervención estatal e integración en el mercado Gómez-Baggethun and Kelemen 2008 El declive del conocimiento ecológico tradicional Caso de estudio de Doñana: RESULTADOS Periodo Sistema propiedad Gestión de recusrsos Servicios ambientales I) Antiguo régimen (XV-XVIII C.) Propiedad comunal Susbistencia, explotaciones multifuncionales y gestión adaptativa Agricultura, ganadería, caza, recolacción, silvicultura, pesca, apicultura Proppiedda de la Corona, noblreza e iglesia Acceso restringido y uso prioritario para la caza Hunting; the Crown also exploited wood for war ships Baldíos y tierras en libre acceso No reguladas Usos extensivos prara pastos y recolección II) Ilustración /modernidad (1805-1939) Desamortizaciones de la nobleza, la iglesia y los comunes, crecimeinto de la propiedad privada Peerviven modelos de explotación multifuncional y sistemas comunales Cattle farming, hunting, gathering, wood cutting, fishing, beekeeping Intensificación agrícola, drenajes y conversión de ecosistemas Ganadería y agricultura III) Autarquía (1939-1969) Dominio de la propiedad privada y fuerte intervencuionismo estatal Intensificación y conversión a usos monofuncionales Agricultura intensiva Ganadería Plantaciones madereras IV) Economía de mercado (1969 – presente) Propridad privada Intensificación de usos monofuncionales Agricultura, turismo de playa Propiedad estatal Ciencia y turismo Ecotourismo, inv3estigación, conservación de la biodiversidad conservation (declive usos trad . )
  • 16. El declive del conocimiento ecológico tradicional Caso de estudio de Doñana Conversión de un 77% de la marisma original a usos mono-funcionales Fuente: Zorrilla, Gómez-Baggethun, Lomas, Montes, en elaboración Cambios de usos del suelo, mecanización e intensificación Obj.2
  • 17.
  • 18. Factores tras la pérdida de CET en Doñana Integración en el mercado cambios usos suelo Intensificación agrícola Conocimiento ecológico tradicional Políticas de desarrollo La pérdida más abrupta se corresponde copn la generación nacida tras 1960 Restricción de usos Políticas de conservación Erosión de instituciones locales Conocimento experiemnetal vs. experiencial POLÍTICAS DE DESARROLLO ECONÓMICO POLÍTICAS DE CONSERVACIÓN QUE EXCLUYEN HUMANOS Profesionalizada a medidos de la década de 1970 El declive del conocimiento ecológico tradicional Caso de estudio de Doñana: RESULTADOS Fuente: Gómez-Baggethun, Mingorría, Reyes, Calvet, Montes 2010. Conservation Biology 24(3): 721-729 Obj. 2
  • 19. Conclusión 1 Marcada pérdida del conocimiento ecológico tradicional (CET) tras el declive de la economía de subsistencia Conclusión 2 Factores explicativos: intensificación, mercantilización, mecanización, cambio en los sistemas de acceso El declive del conocimiento ecológico tradicional Caso de estudio de Doñana: CONCLUSIONES Conclusión 3 Aún así, importantes bolsas de CET perviven entre los locales. Necesidad de extender las políticas de conservación de CET al mundo industrializado
  • 20.
  • 21.
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  • 27. Perspectivas Incidencia sobre los factores indirectos Dentro del actual orden económico y socio-político actual el conocimiento ecológico tradicional sólo puede pervivir de forma residual Necesidad de superar el ideario moderno del progreso y el desarrollo que ha relegado el CET a la marginalidad
  • 28.
  • 29.
  • 30. Corrientes especialmente activas en el SUR Perspectivas del conocimiento ecológico tradicional Oposición a la sociedad tecno-científica ¿Podemos hacer confluir estas corrientesd del NORTE y del SUR? “ Ecologismo de los pobres” Movimientos campesinos
  • 31. Erik Gómez-Baggethun [email_address] Social-Ecological Systems Laboratory