Tics e informatica en la universidad

1. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE SALUD PÚBLICA
Ing. Edgar Morales

2. Artículo Científico
Una experiencia personal: Google Drive para el
portafolio virtual docente-estudiante en la
docencia Universitaria

3. Introducción
El portafolio docente y estudiantil es una política adaptada por parte de la
Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, para mejorar y evidenciar las
actividades académicas de los docentes y estudiantes. Generalmente estos
portafolios se llevan en forma física por cada materia, pero en las cátedras de
Informática I, Informática II, Informática e Informática Aplicada se vio la
necesidad de realizar su implementación en la plataforma Google Drive por la
facilidad de gestionar la información

4. Justificación
Las cátedras relacionadas al ámbito tecnológico en las carreras de Medicina, Nutrición
y Dietética buscan brindar a los futuros profesionales los conocimientos generales
sobre la utilización de aplicaciones informáticas básicas como específicas para un buen
desempeño estudiantil y a futuro el desempeño profesional adecuado.
Actualmente las autoridades rectoras de la educación superior en el Ecuador como el
CEAACES[1], CES[2] se encuentra evaluando el desarrollo de los procesos educativos
en las IES[3], esta evaluación consiste en verificar las actividades que desarrollan
docentes y estudiantes en el quehacer académico, una de éstas es el portafolio
académico
[1] Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior
[2] Consejo de Educación Superior
[3] Instituciones de Educación. Superior

5. Objetivos
General.
Realizar un estudio de tipo descriptivo acerca del uso de la plataforma Google Drive para el desarrollo del
portafolio virtual del docente y estudiante.
Específicos.
Diseñar una encuesta para recolectar información que permita reforzar la investigación.
Describir el contenido del portafolio del docente y estudiante.
Revisar la bibliografía existente acerca de la plataforma Google Drive.
Analizar los resultados de la encuesta aplicada.

6. Portafolio docente estudiante
Docente
El portafolio es un instrumento pedagógico que utiliza el docente como apoyo al proceso educativo, sustentado
en la planificación, desarrollo metodológico y evaluación de la enseñanza, es el profesor el que asume el proceso
de recolección de la información sobre sus actuaciones docentes y quien tiene la responsabilidad de demostrar
su profesionalidad y cumplimiento de sus obligaciones.[1]
Estudiante
Es un instrumento del desarrollo y evaluación educativos, que consiste en la aportación de producciones de
diferente índole por parte del estudiante a través de las cuáles se pueden juzgar sus logros o resultados de
aprendizaje en el marco del desarrollo de una asignatura de estudio. [1]
[1] DIRECCIÓNN DE DESARROLLO ACADÉMICO, «PORTAFOLIO ACADÉMICO». 2013.

7. Portafolio Docente - Elementos
● Hoja de vida del docente
● Planificación semestral de la asignatura
● Sílabo o Programa de Estudios de Asignatura (PEA)
● Matrices o cuestionarios de pruebas parciales, principal, suspensión, que incluyan: reactivos, preguntas,
problemas debidamente validados, pesos específicos de las calificaciones y baremos o solución a los
mismos
● Formatos de guías de laboratorio o trabajos prácticos (de existir)
● Registro de calificación y asistencia de los estudiantes
● Ayudas didácticas
● Otros componentes académicos: investigación, vinculación, gestión debidamente sustentados
● Análisis y comentarios sobre el rendimiento estudiantil. (estadística estudiantil: aprobación, repitencia,
deserción)
● Conclusiones, recomendaciones del proceso educativo

8. Portafolio Estudiantes - Elementos
● Seguimiento a la planificación de la asignatura entregada por el docente
● Copias de pruebas parciales, principal, suspensión rendidas, con la consignación de calificaciones del
docente.
● Elementos didácticos: resumen de la asignatura, guías de laboratorio desarrolladas
● Otros componentes académicos: tareas de investigación, vinculación, otros
● Comentarios sobre su rendimiento estudiantil, sus fortalezas y debilidades académicas con fines de
mejoramiento
● Análisis personal de los logros o resultados de aprendizaje en concordancia a la planificación entregada y
desarrollada en el proceso educativo de la asignatura

9. Google Drive
Google Drive se ha convertido en una herramienta ampliamente utilizada y su integración con el resto de
servicios Google hace que sea una opción muy interesante para usuarios personales o a nivel empresarial.[3]
Entre las características más importantes de Google Drive tenemos:
● Fácil de usar
● Capacidad de almacenamiento de forma gratuita, hasta 15 Gigabytes.
● Interconexión con otros servicios como YouTube, GeoGebra, Kaizena, etc.
● Almacenamiento de archivos de formatos ilimitados.
● Manejo de complementos ilimitados que da un valor agregado a la plataforma.

10. Metodología
Encuesta Estudiantes
Redes
sociales
Correos
electrónicos
Difundir
Ver encuesta
Estadística descriptiva
Periodo Número de estudiantes
Marzo – Julio 2013 122
Septiembre 2013 – Enero 2014 120
Marzo – Agosto 2014 100

11. Resultados

12. Resultados

13. Resultados

14. Resultados

15. Resultados - Opiniones
“Por que es de facil acceso y muy dinamico”
“Por Cada asignatura se debe tener un portafolio con todos los contenidos de la materia y las evaluaciones del
semestre, porque lo corresponde un gasto económico para estudiante.”
“porque es una manea mas accesible y economica para llevar el portafolio”
“asi no se gastaria demasiado en cada una de las materias al momento de presentar portafolios. y no se contaminaria
el ambiente se reciclaria”
“Porque es mucho mas practico para el estudiante, ademas nos permite a un ahorro economico ya que toda la
informacion se encuentra en la plataforma y no hay necesidad de imprimir.”
“Facilita el almacenamiento de la informacion y ahorra tiempo y dinero”
“Porque un portafolio digital, es mas cómodo para el docente y para los estudiantes.”

16. Conclusiones
La computación en la nube permite gestionar la información directamente en el internet con un mínimo de recursos hardware y
software.
El uso de la plataforma Google Drive como alternativa para que los estudiantes gestionen el portafolio estudiantil representa
ventajas como reducción de recursos económicos, facilidad de acceso a la información, disponibilidad de la misma y una
observación muy especial que realizaron los encuestados es el cuidado del medio ambiente.
Los estudiantes que formaron parte del estudio consideran adecuado gestionar los portafolios de forma virtual.
La revisión y evaluación del portafolio de los estudiantes por parte del docente es una tarea rápida y fácil, evita estar gestionando
información en papel además que representar en formato físico las tareas que se realizan en cátedras relacionadas al área TIC, es
un proceso más que complejo, pero adaptar este criterio a otras cátedras de las diferentes cátedras es un proceso mas llevadero.