1. Marco político pedagógico 2012
TRABAJO DE CAMPO
El trabajo de campo tiene como principal objetivo integrar lo elaborado a lo largo
del módulo y desarrollar una acción concreta en el ámbito de la propia escuela.
Para eso, les proponemos:
1. Leer y analizar atentamente las resoluciones del Consejo Federal Nº 93 y
103.
2. Tomando como base normativa los artículos 52, 53, 54 y 55 del apartado
“f”, del anexo de las resoluciones Nº 93 y 103:
o Identificar una (o algunas) situación de dificultad en torno a la
trayectoria educativa de un joven o grupo de jóvenes de su escuela.1
o Describir la situación escolar del joven (o el grupo)
o Analizar las posibles causas del problema.
o Proponer una estrategia pedagógica que permita que el joven
continúe con su itinerario escolar, a partir del uso de TIC y aprenda
la asignatura:
Describir y analizar brevemente el contexto institucional de la
escuela.
Detallar cómo será la estrategia de trabajo: qué se propone,
qué modalidad tendrá, cómo será el uso de los tiempos y
espacios (escolares y no escolares), cómo se integran las
TIC, qué recursos serán utilizados y cómo, cómo se evaluará
al alumno, cómo se piensa la promoción de la asignatura, etc.
1 Pueden ser jóvenes con “sobre‐edad”, con reiteradas repeticiones, con dificultades de permanencia
por diversos motivos o, jóvenes que estén fuera de la escuela y tengan alguna dificultad para realizar un
trayecto tradicional en la escuela.
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2. Marco político pedagógico 2012
Designar con quién o quiénes deberá ser consensuada o
acordada la propuesta.
Presentar una breve planificación de la propuesta para un
cuatrimestre con el respectivo cronograma de trabajo.
Cuando presenten la propuesta, les haremos una devolución. A partir de allí,
deberán ponerla en práctica.
o Cuando entreguen el trabajo final, ingresen al foro Aprendizajes
para compartir allí lo que aprendimos y reflexionar acerca de cómo
se dio ese proceso en cada uno.
Importante:
Realizar la propuesta de “Trabajo de campo” después de haber leído
los materiales propuestos para integrar sus conceptos al análisis.
Trabajar la propuesta en una wiki (que tendrá el nombre de cada
grupo).
Además, cada grupo tendrá un foro (con su nombre) para realizar los
intercambios y hacer los acuerdos para la construcción de la
propuesta.
El documento final será presentado en un archivo de Word o Pdf,
escrito en Times New Roman, 12 y no deberá exceder las 8 páginas.
Deberá ser enviado al tutor del curso por correo interno hasta el día
25 de octubre, bajo el nombre NombreApellido_TC-MPP
Para tener en cuenta:
Recuperar las actividades y lecturas realizadas a lo largo del módulo como
insumos del trabajo final.
La propuesta de intervención que planteamos debe poder ser llevada a la
práctica. En el encuentro presencial será presentada y puesta en común.
Criterios de evaluación:
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3. Marco político pedagógico 2012
Serán criterios para la evaluación:
Respecto de las formas de presentación de los trabajos:
El respeto de las consignas de trabajo.
Las formas adecuadas de presentación (extensión, formato,
variedad de portadores de textos e imágenes, etc.).
La comunicabilidad de las producciones.
La presencia de las reflexiones sobre el propio proceso de
aprendizaje.
Respecto de los contenidos de las producciones:
La pertinencia respecto del tema acordado.
El sentido y la direccionalidad político-pedagógicos de los
contenidos de las producciones en función de los materiales
(bibliográficos y audiovisuales) utilizados en el módulo.
La perspectiva pedagógica puesta en los jóvenes como centro de
la escena educativa y la escuela como espacio privilegiado de
ejercicio del derecho a la educación.
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