1. Técnicas de intervención Ciclo vital II

2. Biblioterapia infantil La Biblioterapia busca lograr que a través de la lectura del cuento el niño vea reflejada su situación y se identifique con el protagonista de la historia. De esta manera puede reconocer los sentimientos que están implicados en el desarrollo del relato y puede descubrir en él sentidos que le aclaren su propia situación de vida.

3. Cineterapia Elegir una película o un libro para, a través de la identificación con los personajes y la historia, vivir una situación conflictiva que refleja la propia y encontrar de la mano de la ficción soluciones a nuestra crisis.

4. Técnica de autocontrol Autobservación: Enseñar al paciente a operativizar sus problemas, para después obtener datos acerca de las características topográficas y las relaciones funcionales de los mismos. Establecimiento de objetivos: El paciente habrá de decidir qué nivel de control quiere alcanzar sobre la respuesta conflictiva. Entrenamiento en técnicas concretas y establecimiento de criterios de ejecución: Se deciden las técnicas concretas de autocontrol en las que se entrenará al cliente. Se establecen las reglas de conducta que guiarán todo el entrenamiento (qué se compromete a hacer el cliente y en qué momentos concretos). Aplicación de las técnicas en contexto real: Una vez que se ha llevado a cabo el entrenamiento en la consulta, se pone en práctica lo aprendido en la vida diaria.

5. Técnica de autoinstrucciòn en niños técnica cognitiva de cambio de comportamiento en la que se modifican las auto verbalizaciones (verbalizaciones internas o pensamientos) que un sujeto realiza ante cualquier tarea o problema, sustituyéndolas por otras que, en general, son más útiles para llevar a cabo dicha tarea. El objetivo es que el sujeto introduzca inicialmente un cambio en sus auto verbalizaciones para que, finalmente, se modifique su comportamiento manifiesto.

6. Técnica retirada de la atención Se trata de que, ante las manifestaciones de gritos, rabietas u otros, dejemos automáticamente de prestar atención al niño. El niño puede estar acostumbrado a conseguir lo que desea mediante este comportamiento (refuerzo positivo). Así, puede haber aprendido que si efectúa cualquier petición acompañada de lloros o pataletas, la atención de los padres es mucho mayor y es atendido antes en sus peticiones

7. Técnica de visualización utilizar estos recursos de la imaginación, relatando cuentos a sus hijos, en los cuales se realiza un paseo por el bosque, ofreciendo al niño el rol de árbol, teniendo que hacer este el movimiento de las ramas meciéndose al viento, así como representar el crecimiento del árbol partiendo desde el suelo(posición de cuclillas) hasta llegar al cielo con sus ramas(elevando sus brazos). En todo momento el niño debe vivencia que es un árbol, y sentir la brisa suave que lo mece.

8. Desvanecimiento Disminución gradual las ayudas que se le han dado al individuo para que realice la conducta deseada. Pretende que se mantenga el comportamiento del individuo a pesar de la reducción de las ayudas que se le proporcionaron para aprenderlo. consta de dos fases: Fase aditiva: se le suministra al sujeto todas las ayudas necesarias para la consecución de la conducta meta. Fase sustractiva: las ayudas se van reduciendo de forma progresiva hasta que el sujeto pueda realizar la conducta sin ninguna ayuda externa. La disminución puede desarrollarse de distintas maneras: disminuyendo o demorando la ayuda o bien reduciendo su intensidad.

9. Castigo positivo Consiste en presentar un estímulo o situación desagradable para el individuo tras lo cual se espera que disminuya su conducta.

10. Castigo negativo Esta técnica consiste en retirar de una situación o estímulo agradable para el sujeto tras la realización de la conducta problemática. Lo que se pretende es aumentar la conducta adecuada.

11. Técnica de reatribuciòn es una técnica cognitiva en la que se enseña al paciente a adoptar una perspectiva más realista de los problemas, analizando todos los factores que lo han provocado, no sólo culpándose de cosas de las que probablemente no es responsable.

12. Técnica experimental es una técnica de la terapia cognitiva en la que se insta al paciente a que ponga a prueba de manera experimental la validez de un pensamiento perturbador o de una creencia errónea.

13. Técnica de abstracción selectiva Consiste en centrarse en un detalle de la situación, ignorando otros aspectos de la situación ("visión túnel") y llegando a una conclusión general a partir de ese detalle.

14. Técnica de maximización y minimización Se trata de centrarse excesivamente en los errores y deficiencias personales y no tener lo suficientemente en cuenta (en proporción a los errores) los aciertos y habilidades personales.

15. Técnica de polarización Se refiere a la tendencia a clasificar la experiencia en términos extremos y opuestos sin tener en cuenta la evidencia de categorías intermedias. El paciente suele clasificarse en los extremos negativos (p.e "incapaz frente a capaz").