Actividades para todos los niveles de la ESO

1. PRÁCTICAS DE CUESTIONARIOS DE ACTIVIDADES
Actividades 1º de E.S.O.
1. Señala la latitud de Norteamérica y Argentina
2. Señala la Longitud de Italia y Grecia
3. .Completa el siguiente texto:
o La red geográfica está formada por una serie de líneas imaginarias llamadas
paralelos y___________. Esta red nos ayuda a localizar cualquier punto de la
superficie terrestre. Los paralelos son_______ __paralelas al________ o
paralelo 0. Existen 90 hacia el norte y 90 hacia el sur.
o Los meridianos son semicírculos que unen los________ y el más importante es
el meridiano 0 o de___________. Existen_______ hacia el este y otros______
hacia el oeste.
Palabras clave: meridianos, círculos, Ecuador, polos, Greenwich, 180*2
4. Coloca los siguientes términos donde corresponde
o Latitud Norte
o Longitud oeste
o Meridiano de Greenwich
o Ecuador
o Latitud sur
o Longitud este

2. 5. Relaciona estas palabras con su definición.
o Meridianos líneas imaginarias con dirección este-oeste
o Paralelos Nombre que recibe el paralelo 0
o Longitud Distancia entre un punto y el meridiano 0
o Latitud líneas imaginarias que une los polos
o Ecuador Distancia entre un punto y el Ecuador
Actividades 2º de E.S.O.

3. 1. Explica los beneficios y los derechos que tienen cada clase social.¿En qué
consiste la ceremonia del homenaje?
2. Haz una pirámide de clases, exponiendo en la base la clase menos favorecida.
3. ¿Por cuales de estos grupos estaba formado la clase común de la sociedad
urbana?
a. Masa urbana
b. Cura de la provincia de Ciudad Real
c. Banqueros
d. Personas con síndrome de Down
4. Completa los huecos de las frases siguientes con las palabras correctas.
Censo, siervos, XV, económica, IX, Rey, propiedades, feudo, feudalismo, amo.
Se denomina_______ a la organización social, política y _________ basada en el
________ que predominó en la Europa occidental entre los siglos______ y ________. Se
trataba de ______ de terrenos cultivados principalmente por______, parte de cuya
producción debía ser entregada en concepto de _______ al _______ de las tierras, en la
mayoría de los casos un pequeño noble o señor, nominalmente leal a un ________.
Actividades 3º ESO

4. 1. ¿Cuál es el origen del petróleo?
2. Cita el nombre de los principales productores mundiales de petróleo.
3. Explica qué método se utiliza para obtener productos derivados del petróleo.
4. ¿Cuáles son los principales productos derivados del petróleo? ¿Para qué se emplean?

5. 1. Copia y completa el cuadro, indicando las características y ventajas de cada uno de los
tipos
de energías alternativas. Para ello, puedes ayudarte de la información que ofrece sobre
energías
alternativas tu libro de texto.

6. Actividades 4º E.S.O.
Introducción
Eres un periodista de finales del s. XVIII, en el que recoges toda la información de los sucesos
culturales de tu época
Tarea
El objetivo es que realices periódico en formato papel que recojas información de los hechos más
importantes ocurridos en la época. (cultura, política, sociedad, entretenimiento…..)
Proceso
Deberás formar un grupo de trabajo con dos o tres compañeros (4 personas sería algo
excepcional).
A partir de ese momento, tienes que buscar información sobre la revolución francesa, y sucesos
posteriores. No hay límites de folios ni de documentos aportados.
El material aportado podrá ser de cualquier tipo. Este material debe ir acompañado de un texto
explicativo realizado por ti en el que repases las principales características de Francia.
Hay que tocar al menos estos 3 aspectos: Cultura, sociedad y política.
Finalmente deberás explicar tu periódico y el trabajo de campo de forma oral en la clase.

7. Según este mapa;
- ¿A qué suceso histórico se refiere?
- ¿En qué consisten esas alianzas? Explica los principales sucesos de cada país.
- ¿A qué se debe el inicio de esta Guerra?
- ¿Qué papel tienen los países que no están en color verde o naranja?
- ¿Cómo acabó este suceso histórico?
- Cita a 5 personajes más influyentes en este suceso, explicando brevemente su
biografía y su papel durante esta época.
- Resume brevemente la Guerra Mundial explicando las alianzas formadas por las
potencias europeas.

8. CARTA DESDE EL FRENTE DE UN SOLDADO INGLÉS
Cariño mio,
Ahora, si no hay problemas, vas a saber todo acerca de lo que ocurre aquí. Sé que te llevarás
una gran sorpresa cuando te llegue esta carta… ¡Si alguna autoridad la ve! (…)
Quizá te gustara saber como está el ánimo de los hombres aquí. Bien la verdad es que (y como
te dije antes, me fusilarán si alguien de importancia pilla esta misiva) todo el mundo está
totalmente harto y a ninguno le queda nada de lo que se conoce como patriotismo. A nadie le
importa un rábano si Alemania tiene Alsacia, Bélgica o Francia. Lo único que quiere todo el
mundo es acabar con esto de una vez e irse a casa. Esta es honestamente la verdad, y
cualquiera que haya estado en los últimos meses te dirá lo mismo.
De hecho, y esto no es una exageración, la mayor esperanza de la gran mayoría de los hombres
es que los disturbios y las protestas en casa obliguen al gobierno a acabar como sea. Ahora ya
sabes el estado real de la situación.
Yo también puedo añadir que he perdido prácticamente todo el patriotismo que me quedaba, solo
me queda el pensar en todos los que estáis allí, todos a los que amo y que confian en mí para
que contribuya al esfuerzo necesario para vuestra seguridad y libertad. Esto es lo único que
mantiene y me da fuerzas para aguantarlo. En cuanto a la religión, que Dios me perdone, no es
algo que ocupe ni uno entre un millón de todos los pensamientos que ocupan las mentes de los
hombres aquí.
Dios te bendiga cariño y a todos los que amo y me aman, porque sin su amor y confianza,
desfallecería y fracasaría. Pero no te preocupes corazón mio porque continuaré hasta el final, sea
bueno o malo ( …)
Laurie
Actividad
1. ¿Qué le ocurriría si la carta es interceptada? ¿Por qué piensas que en una guerra se
toman ese tipo de medidas?
2. ¿Encuentra alguna razón el soldado para continuar en el frente? ¿Cuál es su mayor
esperanza? ¿Hubo algún país donde se produjera durante la guerra lo que este soldado
inglés deseaba?
3. ¿Cuál fue la principal razón por la que millones de hombres fueron a luchar durante la
guerra? ¿Patriotismo, coerción, miedo a las consecuencias de la deserción…?