Actividades sobre conciencia fonológica

1. ¿Dónde suena no? ¿Dónde suena ni ? ¿Dónde suena na?
¿Dónde suena na? ¿Dónde suena no? ¿Dónde suena nu?
¿Dónde suena na? ¿Dónde suena ne? ¿Dónde suena na?
¿Dónde suena na? ¿Dónde suena na? ¿Dónde suena ne?

2. ¿Dónde suena la? ¿Dónde suena li ? ¿Dónde suena lo?
¿Dónde suena lu? ¿Dónde suena le? ¿Dónde suena la?
¿Dónde suena lo? ¿Dónde suena li? ¿Dónde suena le?
¿Dónde suena lo? ¿Dónde suena li? ¿Dónde suena le?

3. ¿Dónde suena se? ¿Dónde suena si? ¿Dónde suena sa?
¿Dónde suena so? ¿Dónde suena Su? ¿Dónde suena sa?
¿Dónde suena sa? ¿Dónde suena so? ¿Dónde suena sa?
¿Dónde suena se? ¿Dónde suena sa? ¿Dónde suena so?

4. ¿Dónde suena me? ¿Dónde suena mo? ¿Dónde suena mi?
¿Dónde suena ma? ¿Dónde suena ma? ¿Dónde suena me?
¿Dónde suena mi? ¿Dónde suena mu? ¿Dónde suena ma?
¿Dónde suena ma? ¿Dónde suena mo? ¿Dónde suena ma?

5. ¿Dónde suena pa? ¿Dónde suena pe? ¿Dónde suena pi?
¿Dónde suena po? ¿Dónde suena pa? ¿Dónde suena pe?
¿Dónde suena pi? ¿Dónde suena pu? ¿Dónde suena pa?
¿Dónde suena pa? ¿Dónde suena po? ¿Dónde suena pi?

6. ALGUNAS IDEAS:
CONCIENCIA SILÁBICA
-Nombrar el dibujo ej: palmera
-Contamos las sílabas pal – me –ra
(cada sílaba un dedo, una palmada, un golpecito en la mesa... lo que
nos funcione mejor)
-Coloreamos tantos cuadritos como sílabas.
-Tachamos el que sobra.
CONCIENCIA FONOLÓGICA
- Ej.: En la palabra palmera ¿dónde suena “me”?
- Señalar con el dedo cada cuadro pronunciando las sílabas.
-Poner un punto rojo o un gomet en el lugar correcto.
Autor pictogramas: Sergio Palao
Procedencia: http://catedu.es/arasaac/
Licencia: CC (BY-NC-SA)
http://enelauladeapoyo.blogspot.com/ ELENA E. MEDINA