TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓNPropuesta didácticasobre educación en      valores           Los prejuicios      ...
ÍNDICE1. ACTIVIDADES ........................................................................................................
VIDEO CON EL QUE VAMOS A TRABAJAR          LOS PREJUICIOS: http://www.albeos.org/?VER-PENSAR-SENTIR-ACTUAR1. Actividades. ...
6. Trabajamos con una poesía:Érase una vezun lobito buenoal que maltratabantodos los corderos.Y había tambiénun príncipe m...
2. Establecer objetivos  -   Conocer qué son los prejuicios.  -   Identificar un prejuicio en una situación real o de la v...
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  1. 1. TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓNPropuesta didácticasobre educación en valores Los prejuicios Alonso Rodríguez, Lucía Ampuero Calderón, Pilar Lucía Arias Aguado, Laura Guío Peces, Milagros Ocaña de Dios, Coral 2ºA GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (UCLM)
  2. 2. ÍNDICE1. ACTIVIDADES ........................................................................................................ 3 1.1 Vídeo y debate ................................................................................................ 3 1.2 Reflexión ......................................................................................................... 3 1.3 Representación de situaciones reales ............................................................ 3 1.4 Definición de prejuicio .................................................................................... 3 1.5 Debate con imagenes ..................................................................................... 3 1.6 Poesía.............................................................................................................. 4 1.7 Creación de carteles ....................................................................................... 4 1.8 Dibujos ............................................................................................................ 42. OBJETIVOS ............................................................................................................ 53. RELACIÓN CON ÁREAS O MATERIAS ................................................................... 53. RECURSOS ............................................................................................................ 5 2
  3. 3. VIDEO CON EL QUE VAMOS A TRABAJAR LOS PREJUICIOS: http://www.albeos.org/?VER-PENSAR-SENTIR-ACTUAR1. Actividades. 1. Antes de que finalice el vídeo y se resuelva la situación de prejuicio que éste presenta, paramos la grabación y les preguntamos: ¿qué piensas que está haciendo el hipopótamo? ¿qué crees que piensa y cómo se siente el perro? Debate. 2. Reanudamos el vídeo y vemos lo que en realidad sucede, ahora les planteamos: ¿qué crees que ha pasado? 3. Sacamos un voluntario y le entregamos un papel en el que se describa una situación que tengan que representar sin hablar a través de la mímica, delante del resto de la clase. Situaciones que planteamos: - Te acaba de picar una avispa y tienes que avisar al resto de la piscina de forma exagerada y urgente para que salgan corriendo y huyan de la avispa. 4. Definimos lo que son los prejuicios:Un PREJUICIO es la opinión que tenemos antes de tiempo sobre algo queconocemos poco o mal.(Esta definición la sacaríamos entre todos tras el debate anterior) 5. Les presentamos dos fotos en las que aparecen dos niños de su misma edad con distinta vestimenta: uno con ropa harapienta y de color oscuro, y otro con una ropa colorida y moderna.Ahora, les preguntamos: ¿con qué niño de estos dos preferirías jugar? ¿por qué? 3
  4. 4. 6. Trabajamos con una poesía:Érase una vezun lobito buenoal que maltratabantodos los corderos.Y había tambiénun príncipe malo,una bruja hermosay un pirata honrado.Todas estas cosashabía una vez.Cuando yo soñabaun mundo al revés.Analizar el significado de la poesía y comentarla en clase. 7. Creamos carteles con estos slogans para que adornen la clase y nos recuerden la defensa de los valores. No es oro todo lo que reluce Las apariencias engañan Las cosas no son siempre lo que parecen No juzgues un libro por la portada 8. Haz un dibujo en el que aparezcan dos personajes inventados por ti mismo. Uno debe ser bueno y el otro malo. 4
  5. 5. 2. Establecer objetivos - Conocer qué son los prejuicios. - Identificar un prejuicio en una situación real o de la vida cotidiana. - Empatizar con los demás. - Aprender a no juzgar antes de tiempo. - Aprender a aceptar a los demás entendiendo que todos somos diferente. - Ser capaz de extraer las ideas principales de un texto o una canción y saber relacionarlo con el tema que se trata. - Desarrollar la capacidad crítica. - Reconocer refranes. - Ser capaz de traducir una frase en francés.3. Relacionar con las áreas o materias de primaria - Ciudadanía. - Literatura: poesía. - Plástica. - Idioma extranjero: francés. - Música.4. Recursos - Ordenador: vídeo. - Papel: fotocopias. - Rotuladores, cartulina, celofán y tijeras. 5

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