Taller simulacro sobre lectura crítica

1. TALLER SIMULACRO SOBRE LECTURA CRÍTICA
CENTRO INDUSTRIAL Y DEL DESARROLLO TECNOLÒGICO-SENA
BARRNACABERMEJA
2015
1. De acuerdocon el textoa continuación.
¿HACIA EL ABISMO?
Edgar Morín
Hoy, el progreso científico ha permitido la producción y la proliferación de armas nucleares y de
otras armas de destrucción masiva, químicas o biológicas. El progreso técnico e industrial ha
provocadoun procesode degradaciónde labiosfera.Laglobalizacióndelmercadoeconómico, sin
regulación externa ni verdadera autorregulación, ha creado nuevos islotes de verdadera, pero
tambiénzonas de pobreza, como en América Latina y en China, ha suscitado y suscitará u rosario
de crisis,y su expansióncontinúabajolaamenazadel caos.Los avancesde la ciencia,latécnica. La
industria y la economía, que a partir de ahora propulsan la nave espacial Tierra, no están
regulados por la política, la ética ni el pensamiento.
La amplificaciónylaaceleraciónsincontrol de estosprocesospuedenserconsideradasretrocesos
que constituyenuna ruptura de las regulaciones. Así, lo que parecía asegurar el proceso humano
aporta algunosprocesospuntualesyposibilidadesde progresofuturo, pero también contribuye a
la creacióny al incrementode peligrosfatalesparalahumanidad. Paradójicamente,estos avances
están acompañados de múltiples regresiones que pueden adoptar la fisonomía de una gran
regresión hacia la barbarie.
* sociólogo,filósofoyantropólogofrancés,autorde lateoríadel pensamientocomplejo,
actualmente es unode losintelectualesmásinfluyentesdelmundo
Lecturas dominicales.El tiempoagostode 2011.
Independiente de la fecha de publicación, los planteamientos de Morín abordan aspectos
relacionados con el contexto
a. Latinoamericano actual, puesto a que se alude a los pocos avances tecnológicos de la
industria aeronáutica inter-espacial.
b. Mundial actual,puestoque se cuestionan,entre otros,avances y retrocesos que implican
la globalización hacia el futuro.
c. Nacional del siglo pasado, porque se exaltan las ventajas económicas de la globalización
en los países latinoamericanos.
d. Mundial del sigloXIXyaque se enfatiza en los graves efectos sociales y económicos de la
revolución industrial.
2. En el texto2 la expresión“parael hombre que ESDUEÑO DE SU DESTINO” capta la
atenciónporque:

2. a. Presentaunejemplode loconfiable delproducto.
b. Presentaunacomparacióncon losproductosde la competencia.
c. Evoca una cuestiónque preocupaaloshombres.
d. Evoca una situaciónreal de loshombres.
PREGUNTANo.3
PREGUNTANo. 4
PREGUNTANo. 5

3. PREGUNTANo. 6
Con laimagenque se presentaenlacajetilla,laempresa de cigarrillosesperaque el fumador.
a. Asistacon másfrecuenciaal médicoparaevitarproblemasde saludque puedanprovocarse
por el consumodel cigarrillo.
b. Abandone el cigarrilloparasiempre,al imaginarcómopuede quedarsucerebroal fumar.
c. Incremente el consumode cigarrilloel tenerconocimientode los efectosque puedetraer
su consumo.
d. Sigaconsumiendo cigarrillosperoconel suficiente conocimientode losefectosque puede
traer su consumo.
PREGUNTANo. 7
De acuerdoa la siguienteimagenresponda:
El mensaje que promueve estaimagenes:
a. El otoñode la naturalezarepresentalaedadadultade unserhumano
b. En la vida, el serhumanodebe mantenerse erguidocomolosárboles
c. El costo del progresodel serhumanohasidola ruinade la naturaleza
d. El crecimientodel serhumanoperturbalagerminaciónde lasplantas
PREGUNTA No. 8
De acuerdoa lossiguientestextosresponda:

4. El autor del texto“carne de laboratorio”buscaque gruposecologistas:
a. Critiqueninvestigacionesenlasque se maltrataa losanimales
b. Rechacenuna propuestaque podríagenerarimpactoenel medioambiente
c. Aboguenporlaproducciónde productosalimentariosnaturales
d. Favorezcanlainiciativade loscientíficosque producencarne artificial
PREGUNTA No.9
De acuerdoal siguiente textoresponda:

5. Con el texto,el escritordenuncia una práctica social rechazada en Colombia, pero frente a la que
su gente se ha vuelto indiferente. Por tanto, para lograr un efecto en el lector, el escritor:
a. Exhibe lasconsecuenciassocialesde laproblemáticatratada
b. Analizalascausassocio-económicasde laproblemáticatratada
c. Ilustralascondicionesenlasque se desarrollalaproblemática
d. Describe el sentimientode unprotagonistade laproblemática
PREGUNTANo. 10
¿HACIA EL ABISMO?
Edgar Morín
Hoy, el progreso científico ha permitido la producción y la proliferación de armas
nucleares y de otras armas de destrucción masiva, químicas o biológicas. El progreso
técnico e industrial ha provocado un proceso de degradación de la biosfera. La
globalización del mercado económico, sin regulación externa ni verdadera
autorregulación,hacreadonuevosislotesde verdadera, pero también zonas de pobreza,
como en América Latina y en China, ha suscitado y suscitará u rosario de crisis, y su
expansión continúa bajo la amenaza del caos. Los avances de la ciencia, la técnica. La
industria y la economía, que a partir de ahora propulsan la nave espacial Tierra, no están
regulados por la política, la ética ni el pensamiento.
La amplificación y la aceleración sin control de estos procesos pueden ser consideradas
retrocesosque constituyenunarupturade lasregulaciones.Así,lo que parecía asegurar el
proceso humano aporta algunos procesos puntuales y posibilidades de progreso futuro,
pero también contribuye a la creación y al incremento de peligros fatales para la
humanidad.Paradójicamente,estosavancesestánacompañadosde múltiplesregresiones
que pueden adoptar la fisonomía de una gran regresión hacia la barbarie.
El autor del texto es un investigador de las ciencias sociales que:
a. Defiende normatividad a las víctimas de la globalización
b. Cuestiona el valor de la ética en la política
c. Valora el avance en la producción de armas nucleares
d. Propone la teoría del pensamiento complejo
PREGUNTANo. 11
La ideaque sintetizamejorel sentidode lacaricaturaes:

6. a. La formaenque los hijos ven el mundo no necesariamente coincide con la forma en que
sus padres lo ven y ello puede ser una causa de conflicto
b. Los resultados del trabajo de los hijos son un motivo de orgullo para los padres, lo cual
puede ayudar a disminuir los problemas de convivencia
c. Para evitarlosconflictosesresponsabilidadde lospadresgarantizarque loshijosexpresen
su creatividad de manera libre
d. El esfuerzo académico de los hijos debe ser valorado por los maestros, pues de lo
contrario los padres pueden sentirse frustrados