Este documento describe una actividad educativa en una clase de comercio en la que los estudiantes trabajan en parejas para identificar alimentos a través de descripciones en inglés. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre hábitos alimenticios saludables y la importancia del inglés en comercio. Como ejemplo, se proporciona la descripción de un plátano en inglés.

1. Clase Transversal
Combinación Inglés con
Hábitos saludable
Clase Transversal
Combinación Inglés con
Hábitos saludable
CFGM Comercio
Curso: 2012-13
IES ALBARREGAS
Alumna en Practicas: Gema G
CFGM Comercio
Curso: 2012-13
IES ALBARREGAS
Alumna en Practicas: Gema G
MUFPES _ Gema G 1

2. Asignatura: Animación del Punto de
Venta.
Duración: 1 sesión.
Este recurso se realizará durante la
semana del Centro que este año se
centrará en la “Alimentación saludable”.
El objetivo de este recurso es que los
alumnos se den cuenta de la
importancia de los hábitos alimenticios
saludables, y de la importancia de la
utilización del inglés en un CFGM de
Comercio.
MUFPES _ Gema G 2

3. Ficha para el alumnoFicha para el alumno
• Esta actividad se realizará en parejas.
• A través de las descripciones en inglés
deberéis descubrir de que alimento se trata.
• Una vez descubierto, deberéis seleccionar
y buscar el significado de aquellas 4
palabras que mas os llamen la atención y
exponérselo al resto de compañeros.
MUFPES _ Gema G 3

4. EjemploEjemplo
MUFPES _ Gema G 4
BANANA
We are smooth, yellow, soft,
pliable skin and edible, seedless,
creamy-white, sweet flesh. and
although most of us are about
20cm long and 4-5cm wide.
We don’t actually grow on trees.
We’re grown on giant herbs
related to the Lily and Orchid
family.
We are smooth, yellow, soft,
pliable skin and edible, seedless,
creamy-white, sweet flesh. and
although most of us are about
20cm long and 4-5cm wide.
We don’t actually grow on trees.
We’re grown on giant herbs
related to the Lily and Orchid
family.