1. Leer como fuente de bienestar
Encarna González Herrero

2. Punto de partida
• Leo con un alumnado que comienza a sentar aprender una lengua nueva,
el español.
• Leo con ellos y ellas para que se sientan competentes, para aprender a
expresar lo que sienten.
Leemos emociones, gestos, y vamos colocando los raíles de esta trama que
les lleva al aprendizaje de nuevas competencias para la vida.
Leer es un acto de rebeldía, de supervivencia, de apertura, de reelaboración de
nuestro pasado, de construcción de futuro.
Leer nos ayuda a formar nuestra identidad como personas del S.XXI que
precisan de una ética, de muchas herramientas y de un pensamiento crítico
y dialéctico para adaptarse al cambio, para transformar la crísis en
oportunidad.
Aprendo de ellos y ellas cada día la importancia del respeto, de mirar y
descubrir en lo cotidiano la magia de lo inesperado y así día a día
aumentan su vocabulario, sus construcciones, sus habilidades lectoras y yo
aprendo a acompañarles en ese camino, a formar parte de él con alegría,
con esperanza y confianza.

3. Un recuerdo…
• Este verano en Aman pude compartir la lectura de una
poetisa Maram al- Masri rn el hall de un hotel con una
adolescente de Yemen que declamaba
apasionadamente los versos en árabe de esta poetisa
siria censurada en su país. Sus ojos se abrían como
platos mientras iba con avidez descubriendo el universo
de Masri, y nos escuchábamos las dos, cada una en su
lengua materna, castellano y árabe, expresar las
emociones ante las que somos iguales.
• Fue un momento mágico de lectura compartida donde
las censuras y los velos se caen por su propio peso y la
literatura abre los ojos y da alas al corazón.

4. Enlace a la poetisa
http://www.youtube.com/watch?v=T5r23wTc4Rk

5. Me encuentro con mi alumnado…
• Leemos libros: álbum porque la imagen nos narra con
fuerza lo que deseamos expresar… y vamos
aprendiendo otra lengua…
• Algunos de estos libros son:
– Cada uno es especial: cómo somos y vivir la diferencia desde
el respeto ala diversidad e interculturalidad
– El hilo de la vida: para hablar de cómo es nuestra vida y la vida
de nuestra familia.
– Vegetal como te sientes; emociones.
– Me encanta: ideal para hablar de sueños, deseos, de aquellos
actos cotidianos que nos hacen felices.
– El árbol rojo. Gestionar emociones.

6. Cada uno es especial
• Cada uno es
especial: un libro
para levantar y mirar
• Emma Damon
• Beascoa, Ediciones
S.A., 1995 –
• 12 páginas

7. El hilo de la vida
• El hilo de la vida
• (Moi j’attends, 2005)
• Serge BLOCH
• Texto de Davide CALI. Barcelona: Ediciones B,
2006; 48 pp.; col. La Escritura Desatada; trad.
Equipo Ediciones B; ISBN: 84-666-2652-2.
• 15 años: lectores jóvenes.
•
• Álbumes ilustrados.
• Una sucesión de dibujos cuentan la vida de un
hombre en seis etapas: su niñez, su noviazgo, la
guerra, su matrimonio y sus hijos, cuando sus hijos
se han ido de casa y la muerte de su mujer, cuando
está viudo y llega un nieto... Cada etapa empieza
con un «Espero», en negrita y tipográficamente
mayor que el resto del texto, y cada escena, todas
a doble página excepto en la niñez donde hay dos
escenas en la doble página, que también comienza
con un «...espero», muestra un momento en el que
el protagonista aguarda algo: «...volver a verla»,
«...el fin de la guerra», «...que [los hijos] llamen a la
puerta».

8. Me encanta…
• Me encanta
• Minne
• ISBN 978-84-88342-74-4 /
Ilustradores Natali Fortier
• Traductores Esther Rubio
• Editorial Kókinos /
• Año de publicación 2004 /
• Lugar de publicación Madrid /
• Idioma Español /
• Número de páginas 128 páginas /
• Una niña enumera las cosas que
le gustan. Cosas sin importancia
del día a día, relacionadas con
emociones, sentimientos,
complicidades con otras mujeres:
las amigas, la abuela, la madre. El
tono lírico convierte lo cotidiano en
algo más trascendente que da
color a la vida. Un libro en clave
femenina que es probable que a
los chicos les guste también.

9. Me gusta
• Noemí Villamuza,
ilustración para el
libro
Me gusta
• Javier Sobrino
• Editorial Kókinos,
2002

10. Vegetal como sientes
• "Vegetal como
sientes: alimentos
con sentimientos",
• Saxton Freymann y
Joost Elffers
(Tuscana Editorial, 4ª
edición). Barcelona,
2008.

11. El árbol rojo
• EL ARBOL ROJO (EN PAPEL)
• SHUAN TAN,
• BARBARA FIORE EDITORA, 2006
ISBN 9788493481117
• SINOPSIS
• A veces el día empieza vacío de
esperanzas. Shaun Tan nos describe el día de la
joven, retratando un mundo de sueños en el que lo
fantástico se transforma en realidad, un viaje desde
la desesperación a la esperanza. La joven camina
cabizbaja por las calles de un mundo surreal, nadie
entiende nada, el mundo es una máquina sorda sin
sentido ni lógica. Los problemas llegan todos de
golpe y las experiencias maravillosas se escapan.
El futuro se percibe como una amenaza y la
soledad se suma a la confusión. Sin embargo
cuando parece haber perdido toda ilusión aparece
inesperadamente, misteriosa y luminosa, la
esperanza. Un álbum poético y esperanzador.

12. Tras leer, hablar, preguntar ellas y ellos comienzan a leer
para otros/as y hacemos videos para el blog
• http://
lecturasinstantaneas.blogspot.com.es/p/
recomiendo.html
• http://
lecturasinstantaneas.blogspot.com.es
/2013/04/recomendamos-un-album-para-
anadir-en-la.html

13. Surgen otras colaboraciones con
alumnado del instituto y hacemos otros
videos con teatros de papel
• Versión del Mago de Oz tras leer el
original en clase de Lengua.
• http://
lecturasinstantaneas.blogspot.com.es
/2013/04/version-de-el-mago-de-oz
-en-teatro-de.html

14. Gracias y sigamos leyendo
juntos…