1. AHORRO EN EL CONSUMO DE LA
ENERGÍA ELÉCTRICA.

2. 
 Uno de los problemas que se están presentando hoy en día no nada más en la
escuela sino en todo el mundo es el abuso de los recursos naturales y los
desechos químicos, generados por la transformación de energía eléctrica, y el
calentamiento global, que hoy en día ya estamos sufriendo los
cambios climáticos en consecuencia de esto mismo. Es por ello que veo
conveniente hacer conciencia en las nuevas generaciones por empezar a
utilizar fuentes de energía renovables, ahora que es muy factible de
encontrar información y formas de elaboración de dichas fuentes. Las TIC´s
 En la escuela se presenta la situación de que hay un gran desperdicio de
energía eléctrica en cuestión de luminarias y dispositivos eléctricos que están
constantemente prendidos sin ser totalmente aprovechados. Como es una
secundaria con integración de talleres, cuando los alumnos se encuentran en
dicho lugar, muchas de las ocasiones en las aulas se quedan las luces
encendidas por un largo periodo de aproximadamente 3-4 horas, y/o en la
media hora de receso también se quedan encendidas.

3. 
 -ENERGÍA Y ELÉCTRICIDAD

 La concientización del buen uso y el cuidado de la energía eléctrica. (CAMPAÑA DEL
AHORRO). Pero principalmente a ya no dañar el planeta y mejorar nuestra calidad de
vida, sería bueno establecer metas específicas y realistas que motiven a la gente a
realizar un cambio. Por ejemplo: ¨Reducir el monto de la factura eléctrica usando focos de
bajo consumo.¨
 ¿Qué se va hacer?

 Realizar un programa del cuidado y el buen uso del suministro de energía eléctrica, en
donde se verificarían los dispositivos consumidores de energía.
 Se desarrollaran graficas y registros de los consumos de corriente eléctrica de los
dispositivos, para realizar un balance de cargas y obtener un óptimo consumo de energía.
 Verificar las pérdidas de voltajes, así como los calentamientos y el estado físico de los
cables (sobrecargas).
 Enfatizar en el desperdicio de la energía eléctrica para concientizar y orientar para su
buen uso.
 Modificar algunos sistemas de alumbrados por aquellos de bajo consumo eléctrico.

4.  El objetivo principal de este proyecto es
automatizar y sincronizar el encendido de las
luminarias principalmente, primeramente se
llevara un registro de las horas que no se
utilizaran las luminarias encendidas.

5.  En el taller de electrónica, y las verificaciones en las
instalaciones del plantel educativo.
 ¿Con qué lo va hacer?
 Mediante el consentimiento de los directivos se realizaran
mediciones de intensidad de corriente con los instrumentos
necesarios para dicha actividad.(multimetro de gancho digital,
probadores de corriente, selectores de voltaje, etc.
 ¿Quién lo va hacer?
 De 2 a 4 Alumnos de primer grado y el profesor de tecnología.
(Enrique Durán Z.)

6.  Durante el resto del ciclo escolar. Principalmente
durante los periodos escolares.
 Generar un presupuesto para corregir las fallas y
remplazar algunos dispositivos por elementos
ahorradores, con la plena aprobación de los
directivos, sustentado con nuestros recursos.

7.  Desarrollando un plan de trabajo en base al registro de
dispositivos utilizados comúnmente en el plantel escolar.
 Realizar un registro grafico de consumos- tiempos de uso-
ahorro, con supervisión de la cuadrilla
 Diseñar trípticos invitando a la comunidad escolar a conocer el
concepto de energía como sus utilidades, sus desventajas y sus
consecuencias. Pero principalmente consejos prácticos para el
buen uso de la energía y los dispositivos de consumo excesivo
de energía utilizados comúnmente.
 Hacer campañas de trabajo de verificación y medición de
dispositivos consumidores de energía en los horarios accesibles
dentro del plantel educativo, con la cuadrilla supervisada. Se
realizara un reporte escrito (bitácora) de los dispositivos, las
fallas encontradas y los datos obtenidos.

8.  No generar el presupuesto correspondiente para
realizar los dispositivos de automatización de las
luminarias.

9.  Dar a conocer los riesgos de trabajo que se
llevaran a cabo durante la acción de este
proyecto, por medio de un curso de seguridad e
higiene, y además dar a conocer el
funcionamiento de los dispositivos que se estarán
manejando.

10.  PROYECTO

 DOCENTE: ENRIQUE DURAN ZARAGOZA
 FECHA DE ELABORACION: 1 de junio de 2013
 DIAGNÓSTICO:
 En nuestra civilización, la disponibilidad de energía
está muy ligada al nivel de bienestar, a la salud y a la
duración de vida del ser humano. En realidad vivimos
en una sociedad de consumo de energía excesiva.
¿ Has pensado que se podría hacer para ahorrar
energía?, Piensa sobre todo en las acciones que la
gente pueda llevar a cabo todos los días, el apagar la
luz al salir, el desenchufar los electrodomésticos…..

11.  La concientización del buen uso y el cuidado de la
energía eléctrica. (CAMPAÑA DEL AHORRO).
Pero principalmente a ya no dañar el planeta y
mejorar nuestra calidad de vida, sería bueno
establecer metas específicas y realistas que
motiven a la gente a realizar un cambio. Por
ejemplo: ¨Reducir el monto de la factura eléctrica
usando focos de bajo consumo.¨

12.  -ENERGÍA Y ELÉCTRICIDAD
 -AVANCES TECNOLÓGICOS TICs
 -INSUMOS ENERGETICOS
 -PREVISIÓN DE LOS IMPACTOS
AMBIENTALES.
 -LEY DE OMH.

13.  ¿Qué se va hacer?

 Realizar un programa del cuidado y el buen uso del suministro
de energía eléctrica, en donde se verificarían los dispositivos
consumidores de energía.
 Se desarrollaran graficas y registros de los consumos de
corriente eléctrica de los dispositivos, para realizar un balance
de cargas y obtener un óptimo consumo de energía.
 Verificar las pérdidas de voltajes, así como los calentamientos y
el estado físico de los cables (sobrecargas).
 Enfatizar en el desperdicio de la energía eléctrica para
concientizar y orientar para su buen uso.
 Modificar algunos sistemas de alumbrados por aquellos de bajo
consumo eléctrico.

14.  En el taller de electrónica, aula HDT, audiovisual y
las verificaciones en las instalaciones del plantel
educativo.

15. 
 Mediante el consentimiento de los directivos se
realizaran mediciones de intensidad de corriente
con los instrumentos necesarios para dicha
actividad.(multimetro de gancho digital,
probadores de corriente, selectores de voltaje,
etc.

16.  Desarrollando un plan de trabajo en base al registro de dispositivos
utilizados comúnmente en el plantel escolar.
 Realizar un registro grafico de consumos- tiempos de uso- ahorro,
con supervisión de la cuadrilla
 Diseñar crípticos invitando a la comunidad escolar a conocer el
concepto de energía como sus utilidades, sus desventajas y sus
consecuencias. Pero principalmente consejos prácticos para el buen
uso de la energía y los dispositivos de consumo excesivo de energía
utilizados comúnmente.
 Hacer campañas de trabajo de verificación y medición de dispositivos
consumidores de energía en los horarios accesibles dentro del plantel
educativo, con la cuadrilla supervisada. Se realizara un reporte escrito
(bitácora) de los dispositivos, las fallas encontradas y los datos
obtenidos.
 Generar un presupuesto para corregir las fallas y remplazar algunos
dispositivos por elementos ahorradores, con la plena aprobación de los
directivos, sustentado con nuestros recursos.

17.  Durante el ciclo escolar,
PRODUCTOS.
 Optimizar las instalaciones del plantel educativo.
 Concientizar a la población estudiantil del ahorro
de energía.
 Registro de bajos consumos de energía.
 El conocimiento en los alumnos.

18.  Realizar cambios significativos en el plantel educativo para
optimizar el uso de energía eléctrica.
 Asumir la importancia del cuidado de la energía y el cuidado del
medio ambiente como fuente principal de la energía.
 Llevar a cabo un plan de estrategias para el ahorro de energía
eléctrica.
 Dar a conocer los datos de los dispositivos usados comúnmente
que son grandes consumidores de energía.
 Promover la campaña fuera del plantel educativo a los hogares
de la comunidad estudiantil y compañeros docentes.
 Concientizar el ahorro de la electricidad.

19. ¡Con pequeñas acciones
hacemos grandes cambios!

20.  El aprendizaje colaborativo es una filosofía personal, no sólo una técnica del salón de clase, en todas las situaciones
en donde las personas llegan a reunirse en grupos, se sugiere una forma de convivir, donde destaca el respeto, las
capacidades y las contribuciones de los miembros individuales del grupo; compartir la autoridad y la aceptación de la
responsabilidad de las acciones de los miembros.
 El grupo de alumnos que provenían del turno matutino manifestaron:
 Manifestaron compresión y relación de las leyes de la electricidad y su conducción, al igual se enseñaron a realizar
instalaciones eléctricas.
 Interés para la compresión entre la resolución de problemas en forma teórica que vivían en forma cotidiana en el aula
con las actividades experimentales de las labores realizadas.
 Se vivió la motivación y creatividad para el diseño y construcción de prototipos que les ayudara a relacionar los
aprendizajes teóricos con la práctica.
 Participación por la investigación técnica.
 Uso constante de las tecnologías de la información y la comunicación para el desarrollo de los sesiones.
 Interés por participar en el desarrollo del proyecto en aparatos y experimentos eléctricos.
 Al finalizar el proyecto, los alumnos manifestaron que comprendieron mejor los temas al demostrarlo en la resolución
de problemas, en el desarrollo de las prácticas en el curso.
 Desarrollaron su creatividad al instalar y reconstruir instrumentos y dispositivos que le ayudaron a ejemplificar los
fenómenos estudiados por lo que se determinó que se desarrollaron las competencias y se construyeron los
aprendizajes esperados en los alumnos.
 Finalmente, al culminar el proyecto se realizó una demostración general en el taller de electrónica, donde los alumnos
expusieron los resultados obtenidos, tanto teóricos como prácticos y mostraron a través del plano de la escuela los
cambios y modificaciones realizadas en el ahorro de energía a sus compañeros.