3. electrónica de potencia 3ro.

Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de EDUCACION TECNICA
Sílabo de la Cátedra De ELECTRONICA DE POTENCIA
1
Universidad Nacional de
Chimborazo
Facultad de CIENCIAS DE LA
EDUCACION
Sílabo de la Cátedra de:
ELECTRÓNICA DE POTENCIA
3er. Año
Año lectivo 2012 – 2013

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I. EL SÍLABO
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Ciencias de la Educación, Humanas y
Tecnologías
NOMBRE DE LA CARRERA: Licenciatura en Electricidad -
Electrónica
AÑO: 3ro. año
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Electrónica de Potencia
CÓDIGO DE LA MATERIA: 306
MODALIDAD: Anual
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 3 créditos
NÚMERO DE CRÉDITOS PRACTICOS: 4.5 créditos
NÚMERO DE CRÉDITOS TOTAL: 7.5 créditos
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
El contenido de la presente asignatura ha sido estructurado en tres unidades
Didácticas, que son: los dispositivos y circuitos de control de potencia a base de
operacionales, opto acopladores, interfaces entre puertas lógicas.
Rectificación, filtros y reguladores. Dispositivos semiconductores de mediana potencia,
Sistemas de rectificación controlada.
Aplicaciones con dispositivos de alta densidad de corriente, inversores y convertidores
estáticos de energía, sistemas electrónicos de control de motores eléctricos.
PRERREQUISITOS
Electrónica fundamental
CORREQUISITOS
No hay correquisitos
OBJETIVOS DEL CURSO
1. Identificar, clasificar y utilizar adecuadamente los sistemas de interfaz digital para
el control de circuitos electrónicos de mediana potencia.
2. Identificar dispositivos semiconductores especiales para control de disparo en
circuitos destinados al manejo de cargas de mediana potencia .
3. Categorizar y utilizar adecuadamente los sistemas de conversión de energía
estáticos mediante componentes electrónicos para aplicaciones semi-industriales
y caseras.

3
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico CC)
Nº Horas
Semanas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de hacer?
(CT)
EVIDENCIA (S) DE LO
APRENDIDO
Unidad I
DISPOSITIVOS Y
CIRCUITOS DE
CONTROL DE
POTENCIA
Temas:
 Dispositivos y circuitos
digitales:
 Interfaz entre familias lógicas
 Circuitos combinatorios en
chip
 Lógica secuencial, diseño
básico y acoplamiento a
circuitos de control de
mediana potencia.
Horas:
30p
Semanas
S/1,3,5,7,
9
Identificar los diferentes tipos
de dispositivos y circuitos
digitales y su interfaz entre
dispositivos lógicos de
mediana potencia respetando
estándares y normas
establecidas.
Clasificar los tipos de circuitos
digitales en lógica
combinatoria y secuencial
basándose en herramientas de
simplificación y uso del,
método de proyecto para
diseño de sistemas básicos de
aplicación.
Utilizar adecuadamente los
software de simulación virtual
BRIGHT SPARK y LIVE
WIRE en la simulación de
circuitos eléctricos y
electrónicos de mediana
potencia.
Realizar prácticas de
Laboratorio con
instrumentos reales y
virtuales.
Funcionamiento de
interfaces digitales de
mediana potencia
Se conservarán tareas y
fotografías relevantes.
Diseño de circuitos
combinatorios y
secuenciales aplicando
mapa de karnaugh
Clases Prácticas:
Utilizar con habilidad y destreza
el multímetro en la comprobación
de componentes semiconductores
de mediana potencia.
Usar software virtual para
comprobación previa de circuitos
combinatorios y secuenciales.
30p
S/2,4,6,8,
10
Trabajo de Investigación:
¿Qué relación tiene la potencia eléctrica en los equipos eléctricos y
electrónicos
Fecha de entrega : Semana 5
Aplicaciones de control de potencia entre familias lógicas
Unidad II
SEMICONDUCTORES PARA
CONTROL ELECTRONICO
DE POTENCIA
Temas:
 Circuitos de control de
potencia mediante tiristores:
 Diodos de potencia y sus
aplicaciones.
 El SCR, DIAC, TRIAC, PUT
GTO, BJPT, V-MOSFET,
IGBT
Horas:
20p
Semanas
S/7,9
Identificar y aplicar
adecuadamente los
fundamentos básicos de
componentes
semiconductores aplicando
estándares internacionales
Identificar componentes
electrónicos a base de
diodos semiconductores
utilizados en
El control de mediana
potencia, respetando
estándares electrónicos.
Realiza circuitos de control
aplicados a la industria
probándolos previamente en
Se realizan prácticas de
laboratorio
Ejecutar proyectos básicos de
aplicación
Se archivarán trabajos
relevantes que contengan
prácticas relacionadas al
tema.
Clases Prácticas:
Demostrar funcionamiento de
circuitos de aplicación utilizando
20p

4
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
Electrónica de Potencia, es una asignatura de naturaleza teórico práctica, perteneciente al área de
formación profesional en Licenciatura en Electricidad y Electrónica, que tiene como sustento el rol
importante e imprescindible hoy en día, de la aplicación de la electrónica de potencia en el uso de
dispositivos electrónicos, manejando flujos importantes de corriente y haciendo uso de sistemas de
control electrónico permitiendo a los profesionales tener ventajas competitivas para desempeñarse
Profesionalmente amas de la docencia, en las empresas industriales, de tal manera que se generen
en estas un crecimiento y competitividad. La presente asignatura pretende desarrollar en los
estudiantes competencias que le permitan posteriormente desempeñarse satisfactoriamente en el
ámbito laboral donde se requieran aplicaciones de electrónica de potencia para la industria o el
laboratorio.
semiconductores y software de
simulación virtual y aplicación en
circuitos prácticos reales.
S/8,10,11
,12
simuladores virtuales,
aplicando normas de diseño
establecidas.
Se evidenciará con
fotografías y videos las
prácticas que realicen los
estudiantes.
Trabajo de Investigación: Fecha de entrega : Semana 15
Aplicaciones: Diseñar y construir un control regulador de corriente
y/o voltaje (dimmer)
Unidad III
CONVERSORES ESTATICOS
DE ENERGIA
Temas:
 Conversor de
 AC/DC y DC/AC
 Rectificadores
 El convertidor de
 A/C y DC/AC
 Inversores
 El Transformador de
potencia.
 Aplicaciones en centrales
eléctricas, calderos y
control industrial básico.
Horas:
20p
Semanas
S/13,15
Categorizar y aplicar
adecuadamente los sistemas
de conversión de energía
Construye aparatos
electrónicos de mediana
complejidad donde se
apliquen los conocimientos
adquiridos
Prácticas de laboratorio y
taller
Donde se prueben los
sistemas de conversión de
energia.
Conservar archivos que
contengan tareas y trabajos
realizados en el aula
evidenciados por videos y
fotografías.
Se archivarán los mejores
trabajos de investigación
sobre este tema
Clases Prácticas:
Construcción de fuentes de
alimentación, soldadoras, su
mantenimiento y organización de
visitas de observación a centrales
eléctricas, y empresas que tienen
que ver con el control de potencia
industrial.
Horas:
24p
S/14,16
Trabajo de Investigación: ¿Cómo funcionan los convertidores de CC en CA para
alimentar aparatos de 110V partiendo de una tensión continua
de 12 o 24 V?

5
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE
APRENDIZAJE
La asignatura de Electrónica de Potencia contribuye con los requisitos de manejo y control de cargas de
mediana potencia que permitan clasificar los diversos materiales, herramientas, componentes,
instrumentos y equipos en los sistemas que utilizan dispositivos electrónicos de potencia.
METODOLOGÍA
Fundamentalmente se ha de proporcionar un ambiente de trabajo dinámico, participativo y de
mutuo respeto, se aspira a que el estudiante desempeñe un rol activo en el curso, para tal fin
están previstas actividades tales como: Desarrollo de ejercicios y actividades complementarias,
láminas, bosquejos, diseño y construcción de proyectos de aula y taller, elaboración de recursos
didácticos, consultas – exposiciones, trabajos de grupo tanto en el aula como fuera de ella,
resumen de lecturas, participación en clase, trabajos de apoyo, se desarrollarán prácticas de
laboratorio donde se emplearán aparatos de medida como multímetros y osciloscopio, así como
simulaciones virtuales.
Los estudiantes planificarán visitas a talleres especializados y expondrán sus experiencias.
Aprendizaje a través de la observación de material audiovisual de demostraciones prácticas y
adquisición de bases tecnológicas a través de material escrito e ilustrado relacionando teoría
con la práctica. Aplicación de conocimientos adquiridos en clases prácticas y en su propio
ámbito.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
 ELECTRÓNICA PRÁCTICA, Aplicaciones Industriales, Lab-Vlt, 1983.
 ELECTRÓNICA DIGITAL MODERNA, Angulo Uscátegui, José María
 ELECTRÓNICA DE POTENCIA GTZ
 MANUALES EDIBON, Módulos: M5
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
 500 CIRCUITOS ELECTRÓNICOS, Whitson, James A.
 CD, software de simulation virtual BRIGHT SPARK y LIVE WIRE.
LECTURAS RECOMENDADAS
 ELECTRONICA DE CONTROL,
http://es.wikipedia.org/wiki/Electr%C3%B3nica_de_control
 SEMICONDUCTORES, http://www.monografias.com/trabajos11/semi/semi.shtml
RESPONSABLE DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
Ms. José Sánchez Salazar
FECHA: 17- septiembre - 2012
…………………………………..
Ms.c. José Sánchez Salazar
DOCENTE DE LA ASIGNATURA

6
II. LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA.
OBJETIVO N: 1
Formar docentes técnicos en el campo de la Electricidad y la Electrónica
capacitados en planificación, gestión, ejecución y evaluación de los procesos
didácticos y pedagógicos.
ASIGNATURA: Electrónica de Potencia
LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
Identificar los diferentes tipos de
dispositivos y circuitos digitales
y su interfaz entre dispositivos
lógicos de mediana potencia
respetando estándares y normas
establecidas
M
Utiliza las técnicas de interfaz
entre dispositivos lógicos que
promuevan la planificación y
gestión de procesos didácticos
y pedagógicos.
digitales en lógica combinatoria
y secuencial basándose en
herramientas de simplificación y
uso del, método de proyecto para
aplicación.
A
Diseñar circuitos electrónicos
digitales que contribuyan en la
planificación, gestión y
ejecución de procesos didácticos
y pedagógicos.
BRIGHT SPARK y LIVE WIRE
en la simulación de circuitos
eléctricos y electrónicos de
mediana potencia
A
Maniobrar con destreza los
sistemas de simulación virtual,
permitiendo la formación en su
campo ocupacional en la
electrónica industrial aplicada.
adecuadamente los fundamentos
básicos de componentes
A
Simular y ejecutar programas
para control básico de sistemas
de control industrial con
semiconductores de mediana
potencia.
simuladores virtuales, aplicando
normas de diseño establecidas.
A
Desarrollar proyectos de control
industrial que fortalezcan su
formación integral en las
aplicaciones del manejo de
electrónicos
adecuadamente los sistemas de
conversión de energía
M
Utiliza equipo de conversión de
energía
Construye aparatos electrónicos
de mediana complejidad donde
se apliquen los conocimientos
adquiridos
M
Construye circuitos de control
electrónico de mediana
complejidad generando
proyectos de investigación que
contribuyan al desarrollo
tecnológico y social

7
OBJETIVO N: 2
Proyectar y desarrollar circuitos para sistemas eléctricos, electrónicos,
neumáticos e hidráulicos.
LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
establecidas
M
gestión de procesos didácticos y
pedagógicos.
aplicación.
A
y pedagógicos.
mediana potencia
A
A
potencia.
A
electrónicos
M
energía con creatividad y ética.
adquiridos
M

8
OBJETIVO N: 3
Instalar, operar y mantener sistemas eléctricos, electrónicos, neumáticos e
hidráulicos.
LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
establecidas
M
pedagógicos.
aplicación.
A
y pedagógicos.
mediana potencia
A
A
potencia.
A
electrónicos
M
energía con cratividad y ética
adquiridos
M

9
OBJETIVO N: 4
Realizar proyectos de investigación aplicados al desarrollo tecnológico y
social.
LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
establecidas
M
pedagógicos.
aplicación.
A
y pedagógicos.
mediana potencia
A
A
potencia.
A
electrónicos
M
energía con responsabilidad y
creatividad
adquiridos
A

10
OBJETIVO N: 5
Trabajar en equipo e individualmente con responsabilidad, creatividad y ética.
LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
establecidas
A
pedagógicos.
aplicación.
A
y pedagógicos, con creatividad y
ética.
mediana potencia
A
A
potencia.
A
electrónicos
A
energía con responsabilidad y
creatividad.
adquiridos
M

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