Este documento resume varias teorías sobre el desarrollo del lenguaje. Incluye la teoría de la adquisición del lenguaje, la teoría de la solución de problemas de Bruner, la teoría de Piaget sobre la cognición y el contexto, la teoría de Vygotsky sobre las influencias socioculturales, la teoría intelectualista, la teoría del condicionamiento. Finalmente, concluye que el lenguaje es la construcción del pensamiento y evoluciona junto con la especie humana.

2. Podemos encontrar las siguientes:

3. También conocida como (LAD)
dispositivo para la adquisición del
lenguaje. A través de esta la persona
es capaz de formar de él una
gramática que genera una oración
estructurada y que determina cual es
la forma en que deben comprender y
usar estas.

4. Conocida también como de la solución del
problema, en esta teoría Bruner sugirió que
la persona aprende a usar el lenguaje para
comunicarse en el contexto de la solución de
problema en lugar de aprenderlo lo pone en
practica, para Bruner tanto las cogniciones
como los contextos son cruciales para el
desarrollo del lenguaje.

5. En esta teoría piaget resulta la universalidad
de la cognición y considera el contexto
relativamente poco importante y escamente
influyente en los cambios cualitativos de la
cognición, para esto se propone dos
mecanismos constructores de la estructura
cognitiva como son la organización y la
acomodación.

6. Conocida también como de las influencias
socioculturales es un teórico dialectico que
enfatiza tanto los aspectos culturales del
desarrollo como las influencias históricas, el
contexto de cambio y desarrollo es el
principal fondo de atención, dado que hay es
donde podemos buscar las influencias
sociales que promueven el progreso cognitivo
y lingüístico

7. También conocida como intelectualista en
esta teoría se distinguen tres raíces del
lenguaje como la tendencia expresiva,
tendencia social a la comunicación y la
tendencia intencional, el principal error de
esta teoría radica en depender la explicación
a partir de lo mismo que necesita ser
explicado.

8. También conocida la del condicionamiento.
En esta teoría el aprendizaje del lenguaje se
producirá por simple mecanismo de
condicionamiento, el problema de esta teoría
es que no explica la similitud en el desarrollo
del lenguaje de todas las personas. Aun
presentado todas diferentes historias de
refuerzo en el ámbito de lo lingüístico.

9. La relación que presentan estos aspectos es
que a través de estas las personas tienen la
posibilidad de intercambiar todas sus
opiniones en donde se apropian de esta y las
aplica de forma cotidiana y mediante esta
podemos construir y expresar conceptos de
sus puntos de vista.

10. El lenguaje es la construcción del
pensamiento porque el lenguaje como el
pensamiento son factores muy relevantes de
nuestra cotidianidad.
En conclusión pensamos que el lenguaje es
la producción y la percepción de un idioma, y
que éste evoluciona en la medida en que lo
hace la especie humana para así construir y
expresar su pensamiento.