SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Taller 3
1 ¿Cuál es el nombre del lingüista suizo que hace el estudio del signo?
R/el nombre del lingüista suizo que se encarga del estudio del signo es Ferdinand
de Saussure
2 ¿Qué es el estructuralismo?
R/el estructuralismo resulta una de las opciones más usadas para analizar el
lenguaje, cultura y hasta la sociedad de una comunidad
3 ¿Qué es un signo lingüístico según esta teoría?
R/el signo lingüístico es un elemento mínimo constitutivo de la comunicación
Este se compone de dos facetas las cuales son: el significado el cual se basa en
el concepto y el significante se basa en la imagen
4 ¿Qué es el lenguaje?
R/es la capacidad del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos por
medio de la palabra
5 ¿Qué es el habla?
R/ es la capacidad de comunicarse con palabras que tienen los seres humanos
6 ¿Cuáles son las características del signo lingüístico?
R/las características del signo lingüístico son la arbitrariedad y el carácter lineal del
significado
La arbitrariedad es la relación que existe entre el significante y el significado
El carácter lineal del significado es el significado que se desarrolla en el tiempo y
el espacio
7 ¿Qué es monema, fonema, morfema, lexema, prefijo y sufijo?
R/Monema: es la unidad de la primera articulación del signo lingüístico
Fonema: es la unidad fonológica mínima que resulta de la abstracción o
descripción teórica de los sonidos de la lengua
Morfemas: es la unidad mínima de una palabra capaz de expresar un significado
Lexema: son los que aportan parte fundamental a la palabra
Prefijo: es un morfema que se coloca al principio de la palabra y que permite
formar una palabra nueva con un significado diferente
Sufijo: un tipo de morfema o afijo que se agrega después del lexema, raíz o tema
de una palabra

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Gramática generativa
Gramática generativaGramática generativa
Gramática generativa
 
Taller 1 analida
Taller  1 analidaTaller  1 analida
Taller 1 analida
 
Taller 4 jeiny viaña ortiz
Taller 4   jeiny viaña ortiz Taller 4   jeiny viaña ortiz
Taller 4 jeiny viaña ortiz
 
Taller 4
Taller 4Taller 4
Taller 4
 
1
11
1
 
La zona de desarrollo preguntas
La zona de desarrollo preguntasLa zona de desarrollo preguntas
La zona de desarrollo preguntas
 
taller 4
taller 4taller 4
taller 4
 
Taller numero 3 jeiny viaña ortiz (2)
Taller numero  3 jeiny viaña ortiz (2)Taller numero  3 jeiny viaña ortiz (2)
Taller numero 3 jeiny viaña ortiz (2)
 
Taller no 4
Taller no 4Taller no 4
Taller no 4
 
Gramatica generativa y transformacional
Gramatica generativa y transformacionalGramatica generativa y transformacional
Gramatica generativa y transformacional
 
Taller 4..
Taller 4..Taller 4..
Taller 4..
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Taller 4
Taller 4Taller 4
Taller 4
 
Teoria de chomsky
Teoria de chomskyTeoria de chomsky
Teoria de chomsky
 
Bre
BreBre
Bre
 
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquillaEscuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
 
GRAMÁTICA GENERATIVA - NOAM CHOMSKY
GRAMÁTICA GENERATIVA - NOAM CHOMSKYGRAMÁTICA GENERATIVA - NOAM CHOMSKY
GRAMÁTICA GENERATIVA - NOAM CHOMSKY
 
signo linguistico
signo linguisticosigno linguistico
signo linguistico
 
EPOCA MODERNA LENGUAJE
EPOCA MODERNA LENGUAJEEPOCA MODERNA LENGUAJE
EPOCA MODERNA LENGUAJE
 
Taller 3
Taller 3Taller 3
Taller 3
 

Destacado

Búsqueda en el currículo de las áreas y bloques de contenido relacionadas con...
Búsqueda en el currículo de las áreas y bloques de contenido relacionadas con...Búsqueda en el currículo de las áreas y bloques de contenido relacionadas con...
Búsqueda en el currículo de las áreas y bloques de contenido relacionadas con...
Esther Martín Martín
 
Ensayo de la adquisición de lenguaje del los niños según piaget
Ensayo de la adquisición de lenguaje del los niños según piagetEnsayo de la adquisición de lenguaje del los niños según piaget
Ensayo de la adquisición de lenguaje del los niños según piaget
santitox123
 
La importancia del juego en el proceso de aprendizaje
La importancia del juego en el proceso de aprendizajeLa importancia del juego en el proceso de aprendizaje
La importancia del juego en el proceso de aprendizaje
Esther Martín Martín
 
Adquisición del Lenguaje: Conexionismo y Constructivismo
Adquisición del Lenguaje: Conexionismo y ConstructivismoAdquisición del Lenguaje: Conexionismo y Constructivismo
Adquisición del Lenguaje: Conexionismo y Constructivismo
diapositivasclase
 
Cuadro comparativo teorias de la adquisicion del lenguaje
Cuadro comparativo teorias de la adquisicion del lenguajeCuadro comparativo teorias de la adquisicion del lenguaje
Cuadro comparativo teorias de la adquisicion del lenguaje
femacape
 
Desarrollo y adquisición del lenguaje en los niños
Desarrollo y adquisición  del lenguaje  en los  niñosDesarrollo y adquisición  del lenguaje  en los  niños
Desarrollo y adquisición del lenguaje en los niños
E. N. S. D. B.
 
Diferencias entre Piaget y Vygotsky
Diferencias entre Piaget y VygotskyDiferencias entre Piaget y Vygotsky
Diferencias entre Piaget y Vygotsky
zaitm
 
Pensamiento y lenguaje sobre la controversia piaget y
Pensamiento y lenguaje sobre la controversia piaget yPensamiento y lenguaje sobre la controversia piaget y
Pensamiento y lenguaje sobre la controversia piaget y
Tavo Cardona
 

Destacado (20)

Ensayo adquisición del lenguaje
Ensayo adquisición del lenguaje Ensayo adquisición del lenguaje
Ensayo adquisición del lenguaje
 
la zona de desarrollo proximo
la zona de desarrollo proximola zona de desarrollo proximo
la zona de desarrollo proximo
 
Diapositivas del signo linguistico
Diapositivas del signo linguisticoDiapositivas del signo linguistico
Diapositivas del signo linguistico
 
Cuadro de palabras
Cuadro de palabrasCuadro de palabras
Cuadro de palabras
 
Reflexion del Quiquiriqui
 Reflexion del Quiquiriqui Reflexion del Quiquiriqui
Reflexion del Quiquiriqui
 
Búsqueda en el currículo de las áreas y bloques de contenido relacionadas con...
Búsqueda en el currículo de las áreas y bloques de contenido relacionadas con...Búsqueda en el currículo de las áreas y bloques de contenido relacionadas con...
Búsqueda en el currículo de las áreas y bloques de contenido relacionadas con...
 
Escuela inclusiva
Escuela inclusivaEscuela inclusiva
Escuela inclusiva
 
Articulo. vigostki
Articulo. vigostkiArticulo. vigostki
Articulo. vigostki
 
Ensayo de la adquisición de lenguaje del los niños según piaget
Ensayo de la adquisición de lenguaje del los niños según piagetEnsayo de la adquisición de lenguaje del los niños según piaget
Ensayo de la adquisición de lenguaje del los niños según piaget
 
La importancia del juego en el proceso de aprendizaje
La importancia del juego en el proceso de aprendizajeLa importancia del juego en el proceso de aprendizaje
La importancia del juego en el proceso de aprendizaje
 
Adquisición del Lenguaje: Conexionismo y Constructivismo
Adquisición del Lenguaje: Conexionismo y ConstructivismoAdquisición del Lenguaje: Conexionismo y Constructivismo
Adquisición del Lenguaje: Conexionismo y Constructivismo
 
Cuadro comparativo teorias de la adquisicion del lenguaje
Cuadro comparativo teorias de la adquisicion del lenguajeCuadro comparativo teorias de la adquisicion del lenguaje
Cuadro comparativo teorias de la adquisicion del lenguaje
 
Desarrollo y adquisición del lenguaje en los niños
Desarrollo y adquisición  del lenguaje  en los  niñosDesarrollo y adquisición  del lenguaje  en los  niños
Desarrollo y adquisición del lenguaje en los niños
 
Diferencias entre Piaget y Vygotsky
Diferencias entre Piaget y VygotskyDiferencias entre Piaget y Vygotsky
Diferencias entre Piaget y Vygotsky
 
Pensamiento y lenguaje sobre la controversia piaget y
Pensamiento y lenguaje sobre la controversia piaget yPensamiento y lenguaje sobre la controversia piaget y
Pensamiento y lenguaje sobre la controversia piaget y
 
Practicas pedagógicas
Practicas pedagógicasPracticas pedagógicas
Practicas pedagógicas
 
ensayo
 ensayo ensayo
ensayo
 
Ensayo lucy
Ensayo lucyEnsayo lucy
Ensayo lucy
 
Cuadro
CuadroCuadro
Cuadro
 
Lucy
LucyLucy
Lucy
 

Similar a Taller 3

Taller 3 jeiny viaña ortiz
Taller 3 jeiny viaña ortiz Taller 3 jeiny viaña ortiz
Taller 3 jeiny viaña ortiz
dannait
 
Taller 3 signo lingüistico
Taller 3 signo lingüisticoTaller 3 signo lingüistico
Taller 3 signo lingüistico
dannait
 

Similar a Taller 3 (20)

Taller # 3
Taller # 3Taller # 3
Taller # 3
 
Taller 3 jeiny viaña ortiz
Taller 3 jeiny viaña ortiz Taller 3 jeiny viaña ortiz
Taller 3 jeiny viaña ortiz
 
Signo linguistico
Signo linguisticoSigno linguistico
Signo linguistico
 
Taller de signo linguistico
Taller de signo linguisticoTaller de signo linguistico
Taller de signo linguistico
 
Taller 3
Taller 3Taller 3
Taller 3
 
Taller 3
Taller  3Taller  3
Taller 3
 
Taller #3
Taller #3Taller #3
Taller #3
 
Taller: 3 el signo lingüistico
Taller: 3 el signo lingüisticoTaller: 3 el signo lingüistico
Taller: 3 el signo lingüistico
 
Taller
TallerTaller
Taller
 
Taller #3 LENGUAJE PEDAGOGIA Y COGNICION
Taller #3 LENGUAJE PEDAGOGIA Y COGNICIONTaller #3 LENGUAJE PEDAGOGIA Y COGNICION
Taller #3 LENGUAJE PEDAGOGIA Y COGNICION
 
Talle3
Talle3Talle3
Talle3
 
Taller 3
Taller 3Taller 3
Taller 3
 
Signo Lingüístico taller 3
Signo Lingüístico taller 3 Signo Lingüístico taller 3
Signo Lingüístico taller 3
 
Taller 3
Taller 3Taller 3
Taller 3
 
Taller # 3
Taller # 3Taller # 3
Taller # 3
 
Taller # 3
Taller # 3Taller # 3
Taller # 3
 
Analida ah signos linguisticos
Analida ah signos linguisticosAnalida ah signos linguisticos
Analida ah signos linguisticos
 
Taller 3 (Signo Lingüístico)
Taller 3 (Signo Lingüístico)Taller 3 (Signo Lingüístico)
Taller 3 (Signo Lingüístico)
 
Taller 3 signo linquistico
 Taller 3 signo linquistico Taller 3 signo linquistico
Taller 3 signo linquistico
 
Taller 3 signo lingüistico
Taller 3 signo lingüisticoTaller 3 signo lingüistico
Taller 3 signo lingüistico
 

Más de Disnalda Medina

Más de Disnalda Medina (20)

Herramientas de comunicación
Herramientas de comunicaciónHerramientas de comunicación
Herramientas de comunicación
 
Sintesis del proyecto
Sintesis del proyectoSintesis del proyecto
Sintesis del proyecto
 
Mapa conceptual disnalda medina
Mapa conceptual disnalda medinaMapa conceptual disnalda medina
Mapa conceptual disnalda medina
 
Foto
FotoFoto
Foto
 
Textos argumentativos
Textos argumentativosTextos argumentativos
Textos argumentativos
 
Objetos de aprendizaje y objeto informativo
Objetos de aprendizaje y objeto informativoObjetos de aprendizaje y objeto informativo
Objetos de aprendizaje y objeto informativo
 
Cuadro comparativo RED y OVA
Cuadro comparativo RED y OVACuadro comparativo RED y OVA
Cuadro comparativo RED y OVA
 
Textos argumentativos
Textos argumentativosTextos argumentativos
Textos argumentativos
 
Reglas de netiqueta
Reglas de netiquetaReglas de netiqueta
Reglas de netiqueta
 
Taller#2 lectura critica
Taller#2 lectura criticaTaller#2 lectura critica
Taller#2 lectura critica
 
Taller#1 lectura critica
Taller#1 lectura criticaTaller#1 lectura critica
Taller#1 lectura critica
 
Dimensiones de la lectura critica
Dimensiones de la lectura criticaDimensiones de la lectura critica
Dimensiones de la lectura critica
 
Mapa conceptual OA
Mapa conceptual OAMapa conceptual OA
Mapa conceptual OA
 
Michael apple diapositivas
Michael apple diapositivasMichael apple diapositivas
Michael apple diapositivas
 
Plan clases de lectura critica
Plan clases de lectura criticaPlan clases de lectura critica
Plan clases de lectura critica
 
Niveles del mundo de la vida
Niveles del mundo de la vidaNiveles del mundo de la vida
Niveles del mundo de la vida
 
Principios básicos de la teoría critica de la educación
Principios básicos de la teoría critica de la educaciónPrincipios básicos de la teoría critica de la educación
Principios básicos de la teoría critica de la educación
 
Escuela de frankfurt
Escuela de frankfurtEscuela de frankfurt
Escuela de frankfurt
 
Mapa de ideas oa
Mapa de ideas oaMapa de ideas oa
Mapa de ideas oa
 
Tecnologia educativa
Tecnologia educativaTecnologia educativa
Tecnologia educativa
 

Último

Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdfFICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
 
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
 
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdf
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdfGRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdf
GRUPO 2 - LA GRAN TRIBULACIÓN 25-03-2024 vf.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoUNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
 
Programa dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la conviPrograma dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la convi
 

Taller 3

  • 1. Taller 3 1 ¿Cuál es el nombre del lingüista suizo que hace el estudio del signo? R/el nombre del lingüista suizo que se encarga del estudio del signo es Ferdinand de Saussure 2 ¿Qué es el estructuralismo? R/el estructuralismo resulta una de las opciones más usadas para analizar el lenguaje, cultura y hasta la sociedad de una comunidad 3 ¿Qué es un signo lingüístico según esta teoría? R/el signo lingüístico es un elemento mínimo constitutivo de la comunicación Este se compone de dos facetas las cuales son: el significado el cual se basa en el concepto y el significante se basa en la imagen 4 ¿Qué es el lenguaje? R/es la capacidad del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos por medio de la palabra 5 ¿Qué es el habla? R/ es la capacidad de comunicarse con palabras que tienen los seres humanos 6 ¿Cuáles son las características del signo lingüístico? R/las características del signo lingüístico son la arbitrariedad y el carácter lineal del significado La arbitrariedad es la relación que existe entre el significante y el significado El carácter lineal del significado es el significado que se desarrolla en el tiempo y el espacio 7 ¿Qué es monema, fonema, morfema, lexema, prefijo y sufijo? R/Monema: es la unidad de la primera articulación del signo lingüístico Fonema: es la unidad fonológica mínima que resulta de la abstracción o descripción teórica de los sonidos de la lengua Morfemas: es la unidad mínima de una palabra capaz de expresar un significado Lexema: son los que aportan parte fundamental a la palabra Prefijo: es un morfema que se coloca al principio de la palabra y que permite formar una palabra nueva con un significado diferente
  • 2. Sufijo: un tipo de morfema o afijo que se agrega después del lexema, raíz o tema de una palabra