Presentación del grupo para la clase de tecnología de la comunicación en la Universidad de Belgrano.

1. ONLINE CONSULTATION:
E-DEMOCRACY AND E-RESISTANCE
IN THE CASE
OF THE DEVELOPMENT
GATEWAY
Susan Ainsworth
Cynthia Hardy
Bill Harley
Clara Van Doeland y María
Valverde

2. PRESENTA UN
MEDIO POR EL
CUAL GRUPOS
PUEDEN TRATAR DE
INFLUENCIAR Y
RESISTIRSE A
AQUELLOS QUE
EJERCEN EL PODER

3. POSTURAS
 Internet le ofrece al Gobierno formas de control y
vigilancia lo cual agrava las diferencias, aumentando la
distancia entre los grupos de poder y los grupos de no
poder  Big Brother de Orwell
 Internet es una fuerza democrática que promueve el
debate abierto, múltiples perspectivas, aumenta el
acceso a la información, e identifica la apatía y el
cinismo  Cybercafé de Habermas
 Internet como medio de resistencia. Un ejemplo es la
insurgencia Zapatista en 1994.

4. ACERCAMIENTOS
POLÍTICOS- HALL
Pesimista:
 Distópico
Optimista
 Utópico
 Utilitario (consultativo o
deliberativo)

5. ¿QUÉ FORMAS DE INTERACCIÓN,
Y QUÉ FORMAS DE E-DEMOCRACY
, ESTÁN ASOCIADAS
CON LA PARTICIPACIÓN A
 “MateriTalResAVreÉsiSst eDntEe sI”N, TejEeRmNploEsT: ?1995 –
Insurgencia Zapatista y 1999 – Batalla en Seattle
contra World Trade Organization.
 “Counter texts” (textos que contrastan con las
ideas de los gobernantes)
 Democracia utilitaria
 “Paradox of participation” (restricciones,
actores dominantes ignoran a los ciudadanos)

6. ¿CÓMO EL PODER Y LA
RESISTENCIA SON EJERCITADOS
EN TÉRMINOS DE LA
PARTICIPACIÓN A TRAVÉS DE
Método: INTERNET?
El estudio fue basado en Foros online y desde estudios
Empíricos que investigan la relación entre internet y la
democracia. Se usa el caso de estudio para destacar las
complejidades de la E- democracia.
Hubo una comparación de dos E-foros hechos como respuesta
y propuesta para ver si podían establecer una Portal de Web
(web portable) llamada Development Gateway (entrada de
desarrollo).
El Development Gateway fue una iniciativa del banco mundial
que a su vez recibió mucha ayuda financiera por empresas
privadas y empresarios. Lo que querían era que se formen 2
foros de temas discutibles en internet.

7. ¿CÓMO EL PODER Y LA
RESISTENCIA SON EJERCITADOS
EN TÉRMINOS DE LA
PARTICIPACIÓN A TRAVÉS DE
Estudios del caso:
La portal de Web consiste en 4 componentes:
1. Paginas temáticas para intercambiar INTERNET?
ideas o información.
2. Una fuente en línea de información pública que informa los desarrollos de
actividades en el mundo.
3. Un mercado global en línea que brinde información sobre los financiadores del
proyecto.
4. Portales a nivel país; muestran la cantidad de actividad online y offline de la gente.
Los tres financiadores clave fueron: One world (conexión de red internacional de
corporaciones autónomas), IDS (institute for divelopment studies = instituto de
estudios sobre los desarrollos), Bellanet (una organización canadiense que ayuda a
empresas/organizaciones/institutos a formar comunidades online).
Primero estas instituciones no creían en el proyecto, pero se arriesgaron a financiar.
Pero antes de esto se discutió en una conferencia en el año 2000.
Desde entonces Bellanet deciduo formar una discusión online que se hizo conocida
como GDG Principles= foro electrónico público para discutir respuestas sociales para el
proyecto del Global Development Gateway. (la discusión fue a pedido del Banco
Mundial, porque el tema trajo consultas que de esta manera eran tratadas.

8. COLECCIÓN DE
DATA Y ANÁLISIS Sólo se habla de 2 e-foros porque se trataron los dos del mismo tema, Gateway
Development, en el mismo momento.
Bellanet se estaba juntando con el Banco mundial, mientras que GKD brindaba una
discusión. Habían claras diferencias.
Bellanet no estaba moderado/controlado y el GKD sí. La comparación de estos dos
iba a brindar más información en diferentes foros sobre la e democracia y además
mostrar los ejercicios de poder y resistencia de los foros.
Los empezaron a Analizar a través de diferentes cosas, lo que posteaba la gente, lo
ordenaban de la siguiente forma:
1. Título
2. Cómo se identifica la gente
3. Cuantos temas o sujetos hablan/utilizan.
4. Si mandaron un E-mail iniciando el comentario.
5. Si esperaban/pedían respuesta
6. Si hablaba de otros temas
7. Si citaba a un usuario anterior.

9. COLECCIÓN DE
DATA Y ANÁLISIS
La segunda parte del análisis fue: para ver el porqué de la
participación y si ella era natural o por interacción y si la E-democracia
era consultativa o deliberativa. Para esto se
fijaron en interacción horizontal y vertical.
-Horizontal: interacción entre participantes solamente o/y
un representante de la institución.
-Vertical: una o más reacciones entre los usuarios y los
moderadores o representante de la institución.
La tercer parte del análisis es: examinar los datos online,
entrevistas y documentos de evidencia. Específicamente
se analiza el contenido de los comentarios/post a través
de documentos o entrevistas.

10. INTERACCIÓN Y FORMAS DE E-DEMOCRACY
EN LOS E-FORUMS
GKD: más estructurado, e-democracy
consultativa,
comunicación vertical, falta
de intercambio y diálogo
entre los participantes,
menos visitas y menor
cantidad de entradas.
Bellanet: desestructurado
(provocaba frustración cuando los
participantes se iban del tema), e-democracy
deliberativa,
interacción horizontal entre los
actores sociales, mayor cantidad
de entradas y visitantes, debates.
CSO uso este foro para deliberar.
 53 posts
 17% de temas cubiertos
 62% de interacción vertical
Posts que recibieron respuesta
del Word Bank: 29%
 129 posts
 30% de temas cubiertos
 61% de interacción horizontal
Posts que recibieron respuesta
del Word Bank: 33%

11. RESULTADOS
1. Los patrones de comportamiento de los e-forums
corresponden a los modelos de e-democracy.
2. La resistencia toma distintas formas: en Bellanet es
resistencia como participación y en GDK es resistencia
como no-participación.
3. El poder puede ser ejercido a través de la participación
o de la no-participación: en la e-democracy
deliberativa es muy riesgoso participar, mientras que
en la consultativa no.
4. El poder y la resistencia forman parte de un proceso
iterativo, que se repite.

12. CONCLUSIÓN
 El poder y la resistencia deben ser tomados en
contexto, en vez de sólo estudiar sus características.
 Los significados de participación varían.
 No se puede asumir que participación es democracia.
 Las comunicaciones online hacen visibles los
procesos políticos, permitiéndonos identificar, desde
hace largo tiempo, la formación de una brecha en los
modelos de participación democrática y nos sugiere
una más compleja de las relaciones entre resistencia,
poder y participación.