SlideShare una empresa de Scribd logo

Demandas confech 2010

F
feutfsm

Documentos

1 de 4
Descargar para leer sin conexión
Valdivia, 5 de junio 2010

                                PETITORIO CONFECH
                    “Hacia una reforma de la educación superior”

   1. PARTICIPACION

     a. Reconocimiento al derecho participación, libertad de asociación y a la
        organización estudiantil en tolas instituciones del sistema de educación
        superior. En la mayoría de las universidades privadas, centros de formación
        técnica e institutos profesionales está prohibido el derecho a los estudiantes
        a organizarse a través de federaciones de estudiantes o centros de alumnos,
        lo cual atenta contra las garantías que tiene toda persona asegurada en la
        Constitución.

     b. Frente a la intención del Gobierno de la derecha de establecer “gobiernos
        corporativos” -tipo sociedad anónima- en las universidades del CRUCH, y en
        particular en las universidades del estado, es fundamental apuntar hacia la
        decidida inclusión real de las comunidades universitarias en los procesos de
        toma de decisión y definición política en cada universidad. Por eso se
        propone derecho a participar con voz y voto en los cuerpos colegiados y a
        participar en las elecciones de autoridades unipersonales.

   2. DEMOCRATIZACIÓN DEL ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Reconociendo la existencia de un sistema educativo escolar que se encuentra en crisis,
profundamente desigual, segmentado y precarizado, la CONFECH considera
fundamental plantear lo siguiente:

     a. Rechazo a la PSU como único instrumento de acceso a la educación superior.
        La PSU como única mecanismo de acceso a la educación superior reproduce y
        profundiza las desigualdades existentes en el sistema escolar elitizando el
        acceso a las universidades, es decir, no ha cumplido los objetivos para la cual
        fue creada.

     b. Establecimiento de un nuevo sistema de acceso nacional que pretenda
        corregir las desigualdades del sistema escolar. Partiendo del análisis anterior,
        debemos trabajar por la creación de un sistema de acceso a la educación
        superior que supere las deficiencias de la PSU y que tome en consideración
        los siguientes elementos: capacidades académicas, desarrollo de habilidades
        específicas en áreas no académicas, el compromiso del estudiante con su
        desarrollo académico, todo esto independiente de su situación
        socioeconómica.

     c. Establecimiento de sistemas de acceso complementarias a la PSU.
        Entendiendo lo anterior, es fundamental implementar en cada universidad
mecanismos de acceso complementarios, a saber: programa de propedéutico
     y ranking.

3. NUEVA INSTITUCIONALIDAD

Es importante señalar que la nueva institucionalidad para educación superior que
se propone, deberá enmarcarse dentro de un proyecto nacional de educación
creado a partir de las instituciones estatales y las con rol público.

Niveles y tipos de Instituciones de Educación Superior

1. Universidades estatales
- Por ser universidades del Estado, éstas deben tener un trato preferente,
   materializado en su liberación de todo tipo de trabas burocráticas que afectan
   su desarrollo institucional y en la creación de un aporte basal para financiar sus
   presupuestos directamente por parte del Estado de al menos en un 80%.
- Respecto a aquellas universidades estatales, especialmente de regiones, que se
   encuentran en situación de precariedad y crisis financiera, se exige la
   condonación de sus deudas.

2. Universidad con rol público
- Para éstas Universidades se deberá generar un nuevo AFD o aporte basal, con
   nuevos criterios o índices, el cual las financiará en al menos un 50% (o
   mayoritariamente) de su presupuesto.
- Algunos de los criterios de deberá tener el nuevo AFD, son los siguientes:
a. Eliminación de toda forma de lucro en el actuar universitario.
b. Debe ser pluralista y abierta, es decir, debe fundarse en las libertades básicas
   como cátedra, expresión, asociación, discusión, reflexión y religión.
c. Debe tener participación democrática, efectiva y resolutiva de las comunidades
   universitarias en la toma de decisiones.
d. Debe existir hetereogenidad social de la matrícula.
e. Acceso libre al conocimiento producido por las mismas instituciones.
f. Debe perfilarse como una institución abierta a la sociedad.
g. Debe asegurar bienestar integral garantizado al estudiante.
h. Debe cumplir con los nuevos estándares de calidad, reconocidos en base a la
   acreditación propuesta.

3. Institutos profesionales y centros de formación técnica

-   Es fundamental exigir un Centro de Formación Técnica de carácter nacional
    público, con presencia regional, al menos uno por región, el cual deberá estar a
    cargo del Estado.
-   Respecto a los demás instituciones profesionales, estos podrán acceder a
    financiamiento estatal en la medida que cumplan o tengan un rol público. Para
    estos efectos se deberá crear un fondo o aporte estatal que considerará los
    mismos criterios señalados a propósito de las Universidades.
4. FINANCIAMIENTO DIGNO

     a. En cuanto al financiamiento a las instituciones de educación superior
        (complementa el esquema anterior).

Es fundamental un aumento sustantivo en el gasto público en educación superior, de
al menos un punto porcentual del PIB, para poder terminar con la lógica de
autofinanciamiento en la cual se encuentran nuestras casas de estudios.

Tratándose del aporte fiscal indirecto (AFI), proponemos su eliminación ya que se
trata de un fondo de asignación regresivo que fomenta las desigualdades existentes
entre las distintas universidades del sistema de educación superior. Los montos del AFI
no se perderán, sino que pasarán al nuevo AFD (el cual se detalla a propósito de
institucionalidad)

En cuanto al modelo de gestión de las universidades, rechazamos a las políticas de
externalización de servicios no académicos y académicos, que terminan generando
trabajadores de primera y segunda categoría

     b. En cuanto al financiamiento a los estudiantes

El efecto más perverso de la lógica del autofinanciamiento, se observa en las
constantes alzas de aranceles y matrículas que deben realizar las universidades, lo que
perjudica económicamente a las familias de los estudiantes, conllevando el
endeudamiento por el “derecho” a la educación. Por eso proponemos:

     -   Gratuidad de los aranceles y matrículas para los tres primeros quintiles
     -   Establecimiento para el cuarto y quinto quintil del arancel diferenciado

   5. ACREDITACIÓN

¿Qué acreditamos?
   - el Estado debe acreditar instituciones sin fines de lucro. Se deberá regular el
      funcionamiento de las instituciones privadas post 1980 en cuanto a evitar las
      transacciones inmobiliarias y generación de fundaciones con las que los
      planteles escondan una motivación ajena al ámbito académico.
   - Se deberá acreditar a universidades, entiendo por aquellas instituciones que
      realicen al menos docencia, investigación y extensión.
   - Deberá ser obligatoria

¿Quién acredita?
   - Deberá acreditar un nuevo Consejo Nacional de Acreditación, en cuya
      composición se reconozca y vinculen la participación de los actores de la
      educación superior
   - Este Consejo deberá tener la facultad de fiscalización, para cerrar universidades
      o programas que no cumplan con los estándares exigidos.
-   Los estándares y los resultados de la acreditación deberá ser público.

6. FORMACIÓN DOCENTE

-    Incentivo a la formación de pedagogos, a través de becas de postgrado, etc.
-    Establecer requisitos adicionales de acceso a una carrera de pedagogía, por
     ejemplo: test sicológicos.
-    Crear un perfil de mínimo de pedagogo a nivel nacional.
-    Derogación del artículo 46 letra g) de la LGE, que permite a cualquier
     profesional, no necesariamente a un pedagogo, impartir pedagogía.
-    Proponer que las Escuelas y Departamentos de educación de las
     Universidades tengan proyecto de cooperación con Escuela o Liceos en
     peligrosidad socioeconómica.
-    Los docentes deben estar en formación continua.

Recomendados

Demandas confech 2010
Demandas confech 2010Demandas confech 2010
Demandas confech 2010feutfsm
 
Movilización Estudiantil 2010
Movilización Estudiantil 2010Movilización Estudiantil 2010
Movilización Estudiantil 2010Héctor Márquez
 
Propuesta de Ley Universitaria de la Federación de Estudiantes
Propuesta de Ley Universitaria de la Federación de EstudiantesPropuesta de Ley Universitaria de la Federación de Estudiantes
Propuesta de Ley Universitaria de la Federación de EstudiantesCésar La Serna
 
PROPUESTA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILE
PROPUESTA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILEPROPUESTA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILE
PROPUESTA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILEFundación Progresa
 
Propuesta final de exigitorio pucv 2013
Propuesta final de exigitorio pucv 2013Propuesta final de exigitorio pucv 2013
Propuesta final de exigitorio pucv 2013karilam
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Convocatoria 12 mayo
Convocatoria 12 mayoConvocatoria 12 mayo
Convocatoria 12 mayofeutfsm
 
Cinco aspectos esenciales del proyecto de ley de educacón superior que requie...
Cinco aspectos esenciales del proyecto de ley de educacón superior que requie...Cinco aspectos esenciales del proyecto de ley de educacón superior que requie...
Cinco aspectos esenciales del proyecto de ley de educacón superior que requie...Patricio Basso
 
US Concealed Carry Lesson, in coordination with our state cert
US Concealed Carry Lesson, in coordination with our state certUS Concealed Carry Lesson, in coordination with our state cert
US Concealed Carry Lesson, in coordination with our state certIvanFernndezBardanca
 
Argumentario lomce no
Argumentario lomce noArgumentario lomce no
Argumentario lomce noaureagarde
 
Documento de apoyo base acuerdo cruch confech
Documento de apoyo base acuerdo cruch confechDocumento de apoyo base acuerdo cruch confech
Documento de apoyo base acuerdo cruch confechDanteVallesH
 
Algunas notas de prensa sobre la reforma a la educación superior
Algunas notas de prensa sobre la reforma a la educación superiorAlgunas notas de prensa sobre la reforma a la educación superior
Algunas notas de prensa sobre la reforma a la educación superiorfeutfsm
 
documento difusion reforma
 documento difusion reforma documento difusion reforma
documento difusion reformaCEFaQ
 
Documento de trabajo refoma actualizado agosto
Documento de trabajo refoma actualizado agostoDocumento de trabajo refoma actualizado agosto
Documento de trabajo refoma actualizado agostoLa Nacion Chile
 

La actualidad más candente (11)

Convocatoria 12 mayo
Convocatoria 12 mayoConvocatoria 12 mayo
Convocatoria 12 mayo
 
Convocatoria 12 mayo confech
Convocatoria 12 mayo confechConvocatoria 12 mayo confech
Convocatoria 12 mayo confech
 
Cinco aspectos esenciales del proyecto de ley de educacón superior que requie...
Cinco aspectos esenciales del proyecto de ley de educacón superior que requie...Cinco aspectos esenciales del proyecto de ley de educacón superior que requie...
Cinco aspectos esenciales del proyecto de ley de educacón superior que requie...
 
US Concealed Carry Lesson, in coordination with our state cert
US Concealed Carry Lesson, in coordination with our state certUS Concealed Carry Lesson, in coordination with our state cert
US Concealed Carry Lesson, in coordination with our state cert
 
Argumentario lomce no
Argumentario lomce noArgumentario lomce no
Argumentario lomce no
 
Ppt educacion
Ppt educacionPpt educacion
Ppt educacion
 
Documento de apoyo base acuerdo cruch confech
Documento de apoyo base acuerdo cruch confechDocumento de apoyo base acuerdo cruch confech
Documento de apoyo base acuerdo cruch confech
 
Algunas notas de prensa sobre la reforma a la educación superior
Algunas notas de prensa sobre la reforma a la educación superiorAlgunas notas de prensa sobre la reforma a la educación superior
Algunas notas de prensa sobre la reforma a la educación superior
 
Abc de la reforma (por el gobierno)
Abc de la reforma (por el gobierno)Abc de la reforma (por el gobierno)
Abc de la reforma (por el gobierno)
 
documento difusion reforma
 documento difusion reforma documento difusion reforma
documento difusion reforma
 
Documento de trabajo refoma actualizado agosto
Documento de trabajo refoma actualizado agostoDocumento de trabajo refoma actualizado agosto
Documento de trabajo refoma actualizado agosto
 

Destacado

REimaginar asemech
REimaginar asemechREimaginar asemech
REimaginar asemechNahuel Staub
 
Cuentos De La Selva
Cuentos De La SelvaCuentos De La Selva
Cuentos De La SelvaPatricia
 
Brasil (by federico bonamino)
Brasil (by federico bonamino)Brasil (by federico bonamino)
Brasil (by federico bonamino)EvelinRomina
 
REimaginar ASEMECH
REimaginar ASEMECHREimaginar ASEMECH
REimaginar ASEMECHNahuel Staub
 
Lunes 14 de mayo de 2012 votación
Lunes 14 de mayo de 2012 votaciónLunes 14 de mayo de 2012 votación
Lunes 14 de mayo de 2012 votaciónMagdalena Provis
 
Becas agrupación de estudiantes
Becas agrupación de estudiantesBecas agrupación de estudiantes
Becas agrupación de estudiantesDannit Cifuentes
 
Today's Personalization Technologies to Fit Your DM Campaign
Today's Personalization Technologies to Fit Your DM CampaignToday's Personalization Technologies to Fit Your DM Campaign
Today's Personalization Technologies to Fit Your DM CampaignVivastream
 
(Uach) becas 02 septiembre 2011
(Uach) becas 02 septiembre 2011(Uach) becas 02 septiembre 2011
(Uach) becas 02 septiembre 2011MaríaJosé Arcic
 
Actual petitorio confech
Actual petitorio confechActual petitorio confech
Actual petitorio confechNahmias En Toma
 
Social Media Club of Dallas 8/19/2010
Social Media Club of Dallas 8/19/2010Social Media Club of Dallas 8/19/2010
Social Media Club of Dallas 8/19/2010Social Media Dallas
 
Consejo superior 29 agosto 2011
Consejo superior 29 agosto 2011Consejo superior 29 agosto 2011
Consejo superior 29 agosto 2011MaríaJosé Arcic
 
Síntesis confech
Síntesis confechSíntesis confech
Síntesis confechCaim Usach
 
PC: Análisis y Fundamentos en el contexto Odontológico
PC: Análisis y Fundamentos en el contexto OdontológicoPC: Análisis y Fundamentos en el contexto Odontológico
PC: Análisis y Fundamentos en el contexto OdontológicoMaca Alcaíno Piña
 
Propuesta organica estudiantil uct
Propuesta organica estudiantil uctPropuesta organica estudiantil uct
Propuesta organica estudiantil uctRoberto Manriquez
 
Sistema de Información Institucional
Sistema de Información Institucional Sistema de Información Institucional
Sistema de Información Institucional andrea_135
 
slidecast Proceso para cambiar la clave de genesis (1)
slidecast Proceso para cambiar la clave de genesis (1)slidecast Proceso para cambiar la clave de genesis (1)
slidecast Proceso para cambiar la clave de genesis (1)GBI1024
 

Destacado (20)

Acta 26 de abril 2012 cse
Acta 26 de abril 2012 cseActa 26 de abril 2012 cse
Acta 26 de abril 2012 cse
 
REimaginar asemech
REimaginar asemechREimaginar asemech
REimaginar asemech
 
Cuentos De La Selva
Cuentos De La SelvaCuentos De La Selva
Cuentos De La Selva
 
Brasil (by federico bonamino)
Brasil (by federico bonamino)Brasil (by federico bonamino)
Brasil (by federico bonamino)
 
Mi semana
Mi semanaMi semana
Mi semana
 
REimaginar ASEMECH
REimaginar ASEMECHREimaginar ASEMECH
REimaginar ASEMECH
 
Lunes 14 de mayo de 2012 votación
Lunes 14 de mayo de 2012 votaciónLunes 14 de mayo de 2012 votación
Lunes 14 de mayo de 2012 votación
 
Becas agrupación de estudiantes
Becas agrupación de estudiantesBecas agrupación de estudiantes
Becas agrupación de estudiantes
 
Today's Personalization Technologies to Fit Your DM Campaign
Today's Personalization Technologies to Fit Your DM CampaignToday's Personalization Technologies to Fit Your DM Campaign
Today's Personalization Technologies to Fit Your DM Campaign
 
Boletin extra 03
Boletin extra 03Boletin extra 03
Boletin extra 03
 
La ruta audaz
La ruta audazLa ruta audaz
La ruta audaz
 
(Uach) becas 02 septiembre 2011
(Uach) becas 02 septiembre 2011(Uach) becas 02 septiembre 2011
(Uach) becas 02 septiembre 2011
 
Actual petitorio confech
Actual petitorio confechActual petitorio confech
Actual petitorio confech
 
Social Media Club of Dallas 8/19/2010
Social Media Club of Dallas 8/19/2010Social Media Club of Dallas 8/19/2010
Social Media Club of Dallas 8/19/2010
 
Consejo superior 29 agosto 2011
Consejo superior 29 agosto 2011Consejo superior 29 agosto 2011
Consejo superior 29 agosto 2011
 
Síntesis confech
Síntesis confechSíntesis confech
Síntesis confech
 
PC: Análisis y Fundamentos en el contexto Odontológico
PC: Análisis y Fundamentos en el contexto OdontológicoPC: Análisis y Fundamentos en el contexto Odontológico
PC: Análisis y Fundamentos en el contexto Odontológico
 
Propuesta organica estudiantil uct
Propuesta organica estudiantil uctPropuesta organica estudiantil uct
Propuesta organica estudiantil uct
 
Sistema de Información Institucional
Sistema de Información Institucional Sistema de Información Institucional
Sistema de Información Institucional
 
slidecast Proceso para cambiar la clave de genesis (1)
slidecast Proceso para cambiar la clave de genesis (1)slidecast Proceso para cambiar la clave de genesis (1)
slidecast Proceso para cambiar la clave de genesis (1)
 

Similar a Demandas confech 2010

Síntesis confech
Síntesis confechSíntesis confech
Síntesis confechCaim Usach
 
Síntesis confech
Síntesis confechSíntesis confech
Síntesis confechfeutfsm
 
Declaracion cuech 02_09_2011
Declaracion cuech 02_09_2011Declaracion cuech 02_09_2011
Declaracion cuech 02_09_2011movilizadosubb
 
08 documento sindicato docentes
08 documento sindicato docentes08 documento sindicato docentes
08 documento sindicato docentesCAlumnos Acústica
 
404672 634109449894030000
404672 634109449894030000404672 634109449894030000
404672 634109449894030000CEQ UMCE
 
404672 634109449894030000
404672 634109449894030000404672 634109449894030000
404672 634109449894030000fabian5769
 
Sintesis petitorio 5 exigencias CONFECH 2012
Sintesis petitorio 5 exigencias CONFECH 2012Sintesis petitorio 5 exigencias CONFECH 2012
Sintesis petitorio 5 exigencias CONFECH 2012Comunicaciones Feuach
 
Documento ultimo para_entregar_al_estado.[1] (1)
Documento ultimo para_entregar_al_estado.[1] (1)Documento ultimo para_entregar_al_estado.[1] (1)
Documento ultimo para_entregar_al_estado.[1] (1)Sergio Hernandez
 
Bases para la construcción de este proyecto
Bases para la construcción de este proyectoBases para la construcción de este proyecto
Bases para la construcción de este proyectoDanteVallesH
 
Documento ultimo para_entregar_al_estado.[1] (1)(1)
Documento ultimo para_entregar_al_estado.[1] (1)(1)Documento ultimo para_entregar_al_estado.[1] (1)(1)
Documento ultimo para_entregar_al_estado.[1] (1)(1)MaríaJosé Arcic
 
Documento ultimo "Técnico"
Documento ultimo "Técnico"Documento ultimo "Técnico"
Documento ultimo "Técnico"Felipe Zamora
 
PC: Análisis y Fundamentos en el contexto Odontológico
PC: Análisis y Fundamentos en el contexto OdontológicoPC: Análisis y Fundamentos en el contexto Odontológico
PC: Análisis y Fundamentos en el contexto OdontológicoMaca Alcaíno Piña
 
Bases para un acuerdo social por la educación
Bases para un acuerdo social por la educaciónBases para un acuerdo social por la educación
Bases para un acuerdo social por la educaciónJuan Carlos Moral Yilorm
 
CE-Analisis movimiento estudiantil 2011
CE-Analisis movimiento estudiantil 2011CE-Analisis movimiento estudiantil 2011
CE-Analisis movimiento estudiantil 2011Ximena Prado
 
Actual petitorio confech
Actual petitorio confechActual petitorio confech
Actual petitorio confechNahmias En Toma
 
Tabla comparativa mineduc - confech
Tabla comparativa mineduc - confechTabla comparativa mineduc - confech
Tabla comparativa mineduc - confechJose Ignacio Paredes
 

Similar a Demandas confech 2010 (20)

Síntesis confech
Síntesis confechSíntesis confech
Síntesis confech
 
Síntesis confech
Síntesis confechSíntesis confech
Síntesis confech
 
9. sntesis confech
9. sntesis confech9. sntesis confech
9. sntesis confech
 
Declaracion cuech 02_09_2011
Declaracion cuech 02_09_2011Declaracion cuech 02_09_2011
Declaracion cuech 02_09_2011
 
08 documento sindicato docentes
08 documento sindicato docentes08 documento sindicato docentes
08 documento sindicato docentes
 
Convocatoria 12 mayo confech
Convocatoria 12 mayo confechConvocatoria 12 mayo confech
Convocatoria 12 mayo confech
 
404672 634109449894030000
404672 634109449894030000404672 634109449894030000
404672 634109449894030000
 
404672 634109449894030000
404672 634109449894030000404672 634109449894030000
404672 634109449894030000
 
Sintesis petitorio 5 exigencias CONFECH 2012
Sintesis petitorio 5 exigencias CONFECH 2012Sintesis petitorio 5 exigencias CONFECH 2012
Sintesis petitorio 5 exigencias CONFECH 2012
 
Documento ultimo para_entregar_al_estado.[1] (1)
Documento ultimo para_entregar_al_estado.[1] (1)Documento ultimo para_entregar_al_estado.[1] (1)
Documento ultimo para_entregar_al_estado.[1] (1)
 
Bases para la construcción de este proyecto
Bases para la construcción de este proyectoBases para la construcción de este proyecto
Bases para la construcción de este proyecto
 
Documento ultimo para_entregar_al_estado.[1] (1)(1)
Documento ultimo para_entregar_al_estado.[1] (1)(1)Documento ultimo para_entregar_al_estado.[1] (1)(1)
Documento ultimo para_entregar_al_estado.[1] (1)(1)
 
Documento ultimo "Técnico"
Documento ultimo "Técnico"Documento ultimo "Técnico"
Documento ultimo "Técnico"
 
PC: Análisis y Fundamentos en el contexto Odontológico
PC: Análisis y Fundamentos en el contexto OdontológicoPC: Análisis y Fundamentos en el contexto Odontológico
PC: Análisis y Fundamentos en el contexto Odontológico
 
Bases para un acuerdo social por la educación
Bases para un acuerdo social por la educaciónBases para un acuerdo social por la educación
Bases para un acuerdo social por la educación
 
Petitorio confech
Petitorio confechPetitorio confech
Petitorio confech
 
CE-Analisis movimiento estudiantil 2011
CE-Analisis movimiento estudiantil 2011CE-Analisis movimiento estudiantil 2011
CE-Analisis movimiento estudiantil 2011
 
Petitorio confech final
Petitorio confech finalPetitorio confech final
Petitorio confech final
 
Actual petitorio confech
Actual petitorio confechActual petitorio confech
Actual petitorio confech
 
Tabla comparativa mineduc - confech
Tabla comparativa mineduc - confechTabla comparativa mineduc - confech
Tabla comparativa mineduc - confech
 

Más de feutfsm

Acta confech 18 de junio, la serena
Acta confech 18 de junio, la serenaActa confech 18 de junio, la serena
Acta confech 18 de junio, la serenafeutfsm
 
Propuesta reforma usm junio2011
Propuesta reforma usm  junio2011Propuesta reforma usm  junio2011
Propuesta reforma usm junio2011feutfsm
 
57560928 petitorio-interno-utfsm-casa-central
57560928 petitorio-interno-utfsm-casa-central57560928 petitorio-interno-utfsm-casa-central
57560928 petitorio-interno-utfsm-casa-centralfeutfsm
 
Compromiso educación pública 6 de junio
Compromiso educación pública 6 de junioCompromiso educación pública 6 de junio
Compromiso educación pública 6 de juniofeutfsm
 
Carta a la_confech_3_de_junio
Carta a la_confech_3_de_junioCarta a la_confech_3_de_junio
Carta a la_confech_3_de_juniofeutfsm
 
Informe educacion publica
Informe educacion publicaInforme educacion publica
Informe educacion publicafeutfsm
 
56680699 ministro-cruch-26my11-final (1)
56680699 ministro-cruch-26my11-final (1)56680699 ministro-cruch-26my11-final (1)
56680699 ministro-cruch-26my11-final (1)feutfsm
 
Carta ministro-lavin-26-mayo
Carta ministro-lavin-26-mayoCarta ministro-lavin-26-mayo
Carta ministro-lavin-26-mayofeutfsm
 
Y tú qué opinas
Y tú qué opinasY tú qué opinas
Y tú qué opinasfeutfsm
 
Informe ca pfinal
Informe ca pfinalInforme ca pfinal
Informe ca pfinalfeutfsm
 
La es-en-chile
La es-en-chileLa es-en-chile
La es-en-chilefeutfsm
 
Financiamiento en educación superio
Financiamiento en educación superioFinanciamiento en educación superio
Financiamiento en educación superiofeutfsm
 
Presentación confech-acceso-y-financiamiento (3)
Presentación confech-acceso-y-financiamiento (3)Presentación confech-acceso-y-financiamiento (3)
Presentación confech-acceso-y-financiamiento (3)feutfsm
 
54827453 presentacion-feutfsm-es
54827453 presentacion-feutfsm-es54827453 presentacion-feutfsm-es
54827453 presentacion-feutfsm-esfeutfsm
 
07 julio-2010
07 julio-201007 julio-2010
07 julio-2010feutfsm
 
Diptico 2.0
Diptico 2.0Diptico 2.0
Diptico 2.0feutfsm
 
Acta nº 4 carácter ordinario
Acta nº 4 carácter ordinarioActa nº 4 carácter ordinario
Acta nº 4 carácter ordinariofeutfsm
 
Acta nº 3 caracter ordinario
Acta nº 3 caracter ordinarioActa nº 3 caracter ordinario
Acta nº 3 caracter ordinariofeutfsm
 
Acta confech
Acta confechActa confech
Acta confechfeutfsm
 

Más de feutfsm (20)

Acta confech 18 de junio, la serena
Acta confech 18 de junio, la serenaActa confech 18 de junio, la serena
Acta confech 18 de junio, la serena
 
Propuesta reforma usm junio2011
Propuesta reforma usm  junio2011Propuesta reforma usm  junio2011
Propuesta reforma usm junio2011
 
57560928 petitorio-interno-utfsm-casa-central
57560928 petitorio-interno-utfsm-casa-central57560928 petitorio-interno-utfsm-casa-central
57560928 petitorio-interno-utfsm-casa-central
 
Compromiso educación pública 6 de junio
Compromiso educación pública 6 de junioCompromiso educación pública 6 de junio
Compromiso educación pública 6 de junio
 
Carta a la_confech_3_de_junio
Carta a la_confech_3_de_junioCarta a la_confech_3_de_junio
Carta a la_confech_3_de_junio
 
Informe educacion publica
Informe educacion publicaInforme educacion publica
Informe educacion publica
 
56680699 ministro-cruch-26my11-final (1)
56680699 ministro-cruch-26my11-final (1)56680699 ministro-cruch-26my11-final (1)
56680699 ministro-cruch-26my11-final (1)
 
Carta ministro-lavin-26-mayo
Carta ministro-lavin-26-mayoCarta ministro-lavin-26-mayo
Carta ministro-lavin-26-mayo
 
Y tú qué opinas
Y tú qué opinasY tú qué opinas
Y tú qué opinas
 
Energia
EnergiaEnergia
Energia
 
Informe ca pfinal
Informe ca pfinalInforme ca pfinal
Informe ca pfinal
 
La es-en-chile
La es-en-chileLa es-en-chile
La es-en-chile
 
Financiamiento en educación superio
Financiamiento en educación superioFinanciamiento en educación superio
Financiamiento en educación superio
 
Presentación confech-acceso-y-financiamiento (3)
Presentación confech-acceso-y-financiamiento (3)Presentación confech-acceso-y-financiamiento (3)
Presentación confech-acceso-y-financiamiento (3)
 
54827453 presentacion-feutfsm-es
54827453 presentacion-feutfsm-es54827453 presentacion-feutfsm-es
54827453 presentacion-feutfsm-es
 
07 julio-2010
07 julio-201007 julio-2010
07 julio-2010
 
Diptico 2.0
Diptico 2.0Diptico 2.0
Diptico 2.0
 
Acta nº 4 carácter ordinario
Acta nº 4 carácter ordinarioActa nº 4 carácter ordinario
Acta nº 4 carácter ordinario
 
Acta nº 3 caracter ordinario
Acta nº 3 caracter ordinarioActa nº 3 caracter ordinario
Acta nº 3 caracter ordinario
 
Acta confech
Acta confechActa confech
Acta confech
 

Demandas confech 2010

  • 1. Valdivia, 5 de junio 2010 PETITORIO CONFECH “Hacia una reforma de la educación superior” 1. PARTICIPACION a. Reconocimiento al derecho participación, libertad de asociación y a la organización estudiantil en tolas instituciones del sistema de educación superior. En la mayoría de las universidades privadas, centros de formación técnica e institutos profesionales está prohibido el derecho a los estudiantes a organizarse a través de federaciones de estudiantes o centros de alumnos, lo cual atenta contra las garantías que tiene toda persona asegurada en la Constitución. b. Frente a la intención del Gobierno de la derecha de establecer “gobiernos corporativos” -tipo sociedad anónima- en las universidades del CRUCH, y en particular en las universidades del estado, es fundamental apuntar hacia la decidida inclusión real de las comunidades universitarias en los procesos de toma de decisión y definición política en cada universidad. Por eso se propone derecho a participar con voz y voto en los cuerpos colegiados y a participar en las elecciones de autoridades unipersonales. 2. DEMOCRATIZACIÓN DEL ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR Reconociendo la existencia de un sistema educativo escolar que se encuentra en crisis, profundamente desigual, segmentado y precarizado, la CONFECH considera fundamental plantear lo siguiente: a. Rechazo a la PSU como único instrumento de acceso a la educación superior. La PSU como única mecanismo de acceso a la educación superior reproduce y profundiza las desigualdades existentes en el sistema escolar elitizando el acceso a las universidades, es decir, no ha cumplido los objetivos para la cual fue creada. b. Establecimiento de un nuevo sistema de acceso nacional que pretenda corregir las desigualdades del sistema escolar. Partiendo del análisis anterior, debemos trabajar por la creación de un sistema de acceso a la educación superior que supere las deficiencias de la PSU y que tome en consideración los siguientes elementos: capacidades académicas, desarrollo de habilidades específicas en áreas no académicas, el compromiso del estudiante con su desarrollo académico, todo esto independiente de su situación socioeconómica. c. Establecimiento de sistemas de acceso complementarias a la PSU. Entendiendo lo anterior, es fundamental implementar en cada universidad
  • 2. mecanismos de acceso complementarios, a saber: programa de propedéutico y ranking. 3. NUEVA INSTITUCIONALIDAD Es importante señalar que la nueva institucionalidad para educación superior que se propone, deberá enmarcarse dentro de un proyecto nacional de educación creado a partir de las instituciones estatales y las con rol público. Niveles y tipos de Instituciones de Educación Superior 1. Universidades estatales - Por ser universidades del Estado, éstas deben tener un trato preferente, materializado en su liberación de todo tipo de trabas burocráticas que afectan su desarrollo institucional y en la creación de un aporte basal para financiar sus presupuestos directamente por parte del Estado de al menos en un 80%. - Respecto a aquellas universidades estatales, especialmente de regiones, que se encuentran en situación de precariedad y crisis financiera, se exige la condonación de sus deudas. 2. Universidad con rol público - Para éstas Universidades se deberá generar un nuevo AFD o aporte basal, con nuevos criterios o índices, el cual las financiará en al menos un 50% (o mayoritariamente) de su presupuesto. - Algunos de los criterios de deberá tener el nuevo AFD, son los siguientes: a. Eliminación de toda forma de lucro en el actuar universitario. b. Debe ser pluralista y abierta, es decir, debe fundarse en las libertades básicas como cátedra, expresión, asociación, discusión, reflexión y religión. c. Debe tener participación democrática, efectiva y resolutiva de las comunidades universitarias en la toma de decisiones. d. Debe existir hetereogenidad social de la matrícula. e. Acceso libre al conocimiento producido por las mismas instituciones. f. Debe perfilarse como una institución abierta a la sociedad. g. Debe asegurar bienestar integral garantizado al estudiante. h. Debe cumplir con los nuevos estándares de calidad, reconocidos en base a la acreditación propuesta. 3. Institutos profesionales y centros de formación técnica - Es fundamental exigir un Centro de Formación Técnica de carácter nacional público, con presencia regional, al menos uno por región, el cual deberá estar a cargo del Estado. - Respecto a los demás instituciones profesionales, estos podrán acceder a financiamiento estatal en la medida que cumplan o tengan un rol público. Para estos efectos se deberá crear un fondo o aporte estatal que considerará los mismos criterios señalados a propósito de las Universidades.
  • 3. 4. FINANCIAMIENTO DIGNO a. En cuanto al financiamiento a las instituciones de educación superior (complementa el esquema anterior). Es fundamental un aumento sustantivo en el gasto público en educación superior, de al menos un punto porcentual del PIB, para poder terminar con la lógica de autofinanciamiento en la cual se encuentran nuestras casas de estudios. Tratándose del aporte fiscal indirecto (AFI), proponemos su eliminación ya que se trata de un fondo de asignación regresivo que fomenta las desigualdades existentes entre las distintas universidades del sistema de educación superior. Los montos del AFI no se perderán, sino que pasarán al nuevo AFD (el cual se detalla a propósito de institucionalidad) En cuanto al modelo de gestión de las universidades, rechazamos a las políticas de externalización de servicios no académicos y académicos, que terminan generando trabajadores de primera y segunda categoría b. En cuanto al financiamiento a los estudiantes El efecto más perverso de la lógica del autofinanciamiento, se observa en las constantes alzas de aranceles y matrículas que deben realizar las universidades, lo que perjudica económicamente a las familias de los estudiantes, conllevando el endeudamiento por el “derecho” a la educación. Por eso proponemos: - Gratuidad de los aranceles y matrículas para los tres primeros quintiles - Establecimiento para el cuarto y quinto quintil del arancel diferenciado 5. ACREDITACIÓN ¿Qué acreditamos? - el Estado debe acreditar instituciones sin fines de lucro. Se deberá regular el funcionamiento de las instituciones privadas post 1980 en cuanto a evitar las transacciones inmobiliarias y generación de fundaciones con las que los planteles escondan una motivación ajena al ámbito académico. - Se deberá acreditar a universidades, entiendo por aquellas instituciones que realicen al menos docencia, investigación y extensión. - Deberá ser obligatoria ¿Quién acredita? - Deberá acreditar un nuevo Consejo Nacional de Acreditación, en cuya composición se reconozca y vinculen la participación de los actores de la educación superior - Este Consejo deberá tener la facultad de fiscalización, para cerrar universidades o programas que no cumplan con los estándares exigidos.
  • 4. - Los estándares y los resultados de la acreditación deberá ser público. 6. FORMACIÓN DOCENTE - Incentivo a la formación de pedagogos, a través de becas de postgrado, etc. - Establecer requisitos adicionales de acceso a una carrera de pedagogía, por ejemplo: test sicológicos. - Crear un perfil de mínimo de pedagogo a nivel nacional. - Derogación del artículo 46 letra g) de la LGE, que permite a cualquier profesional, no necesariamente a un pedagogo, impartir pedagogía. - Proponer que las Escuelas y Departamentos de educación de las Universidades tengan proyecto de cooperación con Escuela o Liceos en peligrosidad socioeconómica. - Los docentes deben estar en formación continua.