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Y tú qué opinas

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¿Y tú qué Opinas?<br />Antesala al paro nacional del 1 de Junio convocado por la CONFECh.<br />Reflexiones Discurso Presidencial sobre los anuncios de la Reforma a la Educación Superior comparado a las demandas de la CONFECh. <br />De parte de los Estudiantes de Chile se espero con ansias los anuncios que hizo el presidente de la Republica, sin embargo este discurso no consideró las demandas de parte de la CONFECh.<br />Discurso Presidencial.<br />Y en la educación superior hemos superado por primera vez el millón de estudiantes, 700 mil de los cuales pertenecen a la primera generación de sus familias que accede a ella y 560 mil se ven beneficiados con becas o créditos apoyados por el Estado.<br />Es cierto hoy el sistema educativo superó el millón de personas y de ellas 700 mil son de primera generación, sin embargo su diagnostico carece de otros análisis como de que más de la mitad de ellos desertan y de los que egresan la mitad encuentra trabajo en lo que estudió. No cuestionó el sistema que se basa en una lógica de “autorregulación” que se había dado en gobiernos anteriores, es decir desea seguir con el sistema educativo en este aspecto. Además asume que las 300 mil personas que tienen crédito con aval del Estado son beneficiados, cuando todos sabemos que es un crédito bancario donde uno termina pagando casi el doble en términos reales de la carrera.<br />  <br />Dada la importancia de este sector, enviaremos un proyecto de ley que crea la Subsecretaría de Educación Superior, para que las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica, así como los estudiantes y sus familias, se vinculen con el Estado en forma directa y eficiente.<br />Esta puede ser una buena iniciativa, sin embargo esto no fue consultado con todos los actores de  la educación superior, no se sabe cuántos recursos va a asignar a esta, no se sabe el nivel de aporte.<br />  <br />Avanzaremos en un nuevo trato con las universidades del Estado, otorgándoles más atribuciones y flexibilidad para mejorar su gestión y competitividad.<br />Este anuncio puede sonar atractivo para las Universidades Estatales sacando las trabas que esta posee, pero profundiza en la lógica de autofinanciamiento de las Universidades Estatales.<br /> <br />Estamos consientes de la alegría, pero también de los costos y el endeudamiento que para las familias chilenas significa que sus hijos lleguen a obtener un título profesional. Por eso, perfeccionaremos los mecanismos de financiamiento estudiantil, permitiremos reprogramar a los 100 mil deudores morosos del Fondo Solidario.<br /> <br />Se intenta disminuir los incobrables del Fondo Solidario para poder recuperar esos dineros en un momento pensados incobrables, pero no se habla de inyectar más dinero al fondo solidario y tampoco de cómo se reprogramará ni con qué criterio.<br />Buscaremos nivelar la cancha, dando más becas a los buenos estudiantes que postulan a la educación técnica y profesional.<br /> <br />Siempre es positivo dar más becas, pero no se trata de fondos. Financiar solo la demanda es muy peligroso ya que puede generar sobre ofertas de algunas carreras, para esto tiene que existir por lo menos una pequeña planificación del Estado para que cubra las necesidades del país, además solo de debe financiar a instituciones que garanticen un estándar de calidad y compromiso con el país. ¿Qué pasa si existen becas para profesionales que por la sobre oferta generen desempleo?<br /> <br />También modificaremos el esquema de Aporte Fiscal Indirecto, aumentando el número de beneficiarios y entregando los recursos directamente a los estudiantes, para que ellos decidan en qué institución quieren estudiar. La PSU dejará de ser el único criterio para valorar a un estudiante, incentivando que las universidades atraigan también a los mejores alumnos de colegios municipales y particulares subvencionados, según el ranking de su curso. En suma, más y mejores oportunidades en educación para todos los que se esfuercen.<br />Es positivo que se cambie el AFI por puntaje de la PSU al sistema de Ranking(los mejores alumnos de los colegios cualquiera este sea), ya que la PSU solo es una muestra de lo inequitativo que es el sistema. Si el monto del AFI va al estudiante, entonces ahí letra chica al incentivo porque esto hace que sea entregado a través de becas y otros tipos de aportes directos, es decir se ahorra dinero de becas que antes entregaban, además instituciones se ven afectadas por recibir menores Ingresos lo que podrá producir alzas de aranceles. Recordemos que 1000 pesos bien invertidos por una institución superior, son mayores que 1000 pesos invertidos por un estudiante.<br /> <br />Nos preocupa especialmente la educación de sus hijos. Por eso estamos creando una subvención escolar especial para ellos. Y en la educación superior, dando más becas y bajando los costos del crédito, para que ninguna familia de clase media tenga que elegir a cuál de sus hijos le financia su educación superior y cuál llega solo a cuarto medio.<br />Bajar las tasas es un avance, pero lo preocupante acá es lo que no se dice como si el Fondo Solidario sique o no, además de que si habrá crédito con aval del estado para todas las instituciones o solo las que tengan rol público. No queda claro si existe alguna planificación.<br /> <br />OMISIONES GRANDES<br />No se habla de crisis en la Educación superior. ¿Acaso no existe?<br /> <br />Acreditación<br />Nada, aunque se ha mencionado en otros medios de una acreditación 2.0. No sabemos los criterios que se cambiarían ni nada por el estilo.<br /> <br />Lógica del Financiamiento.<br />No se habló sobre modificar el financiamiento para que no se sustente solo en las familias, no se dijo que habrá mayores aportes por parte del estado o cuánto del PIB se destinará. <br />Fondo de Revitalización<br />Hoy las Universidades Tradicionales de Regiones están desfinanciadas, pero todavía ofrecen mejores programas que la mayoría de las Ues Privadas. Si queremos lo mejor para el desarrollo regional y del país, tenemos que salvarlas, invirtiendo fuertemente en que éstas sean nuestras quot;
Universidades de Excelenciaquot;
.<br /> <br />Políticas de nivelación, acceso y mantención<br />Nada sobre cómo cambiar el sistema de admisión, cómo nivelar a aquellos que vienen con mala base y cómo terminar con la gran deserción.<br /> <br />Fomento a la investigación y desarrollo<br />Sólo decir que la palabra quot;
investigaciónquot;
 no arroja resultados en el discurso disponible en la página del gobierno.<br />Política para las artes y humanidades<br />Sólo anunció formas de expresión, pero no de formación artística, es importante fortalecer las bases para la generación y transmisión de la cultura.<br /> <br />Transparencia en el Uso de Fondos Públicos<br />No se mencionó el tema del uso de recursos públicos y del lucro ilegal en Educación Superior, que se da en algunas universidades en el Negocio de las inmobiliarias.<br /> <br />Centros Avanzados de Educación Técnica, con articulación<br />Nada sobre la vinculación que cientos de miles de jóvenes que estudiaron en liceos técnicos y quieren continuar estudios, o sea homologar el paso a CFT o algún programa para capacitar a los egresados de 4to Medio de estos colegios evitando la drogadicción, el desempleo y generando más productividad e igualdad de oportunidades.<br /> <br />Formación ciudadana<br />Omisión gigante de la gran problemática que genera el no tener los estudiantes de IP y CFT con representación estudiantil porque muchas veces se les PROHIBE, al igual que en muchas Universidades  privadas. No busca la Educación Superior como una instancia para formar ciudadanos, para fortalecer el pensamiento crítico y la democracia. <br /> <br />Junaeb<br />Se omiten los temas de reajustes y aumentos de cobertura, mejoras administrativas y de sistemas de información, revisión de decretos, etc.<br /> <br />EL Gobierno no ha escuchado las peticiones de los Estudiantes, tendremos que sumar a mas actores, mas medios para que el mensaje sea fuerte y claro.<br />Puede que estés de acuerdo o en desacuerdo, para todos es importante que te informes y formes tu opinión. ¿Y tú qué opinas?<br />¿Apoyas el Paro Nacional Convocado por la CONFECh para el miércoles 1 de junio por la crisis de la Educación Superior?<br />
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Y tú qué opinas

  • 1. ¿Y tú qué Opinas?<br />Antesala al paro nacional del 1 de Junio convocado por la CONFECh.<br />Reflexiones Discurso Presidencial sobre los anuncios de la Reforma a la Educación Superior comparado a las demandas de la CONFECh. <br />De parte de los Estudiantes de Chile se espero con ansias los anuncios que hizo el presidente de la Republica, sin embargo este discurso no consideró las demandas de parte de la CONFECh.<br />Discurso Presidencial.<br />Y en la educación superior hemos superado por primera vez el millón de estudiantes, 700 mil de los cuales pertenecen a la primera generación de sus familias que accede a ella y 560 mil se ven beneficiados con becas o créditos apoyados por el Estado.<br />Es cierto hoy el sistema educativo superó el millón de personas y de ellas 700 mil son de primera generación, sin embargo su diagnostico carece de otros análisis como de que más de la mitad de ellos desertan y de los que egresan la mitad encuentra trabajo en lo que estudió. No cuestionó el sistema que se basa en una lógica de “autorregulación” que se había dado en gobiernos anteriores, es decir desea seguir con el sistema educativo en este aspecto. Además asume que las 300 mil personas que tienen crédito con aval del Estado son beneficiados, cuando todos sabemos que es un crédito bancario donde uno termina pagando casi el doble en términos reales de la carrera.<br />  <br />Dada la importancia de este sector, enviaremos un proyecto de ley que crea la Subsecretaría de Educación Superior, para que las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica, así como los estudiantes y sus familias, se vinculen con el Estado en forma directa y eficiente.<br />Esta puede ser una buena iniciativa, sin embargo esto no fue consultado con todos los actores de la educación superior, no se sabe cuántos recursos va a asignar a esta, no se sabe el nivel de aporte.<br />  <br />Avanzaremos en un nuevo trato con las universidades del Estado, otorgándoles más atribuciones y flexibilidad para mejorar su gestión y competitividad.<br />Este anuncio puede sonar atractivo para las Universidades Estatales sacando las trabas que esta posee, pero profundiza en la lógica de autofinanciamiento de las Universidades Estatales.<br /> <br />Estamos consientes de la alegría, pero también de los costos y el endeudamiento que para las familias chilenas significa que sus hijos lleguen a obtener un título profesional. Por eso, perfeccionaremos los mecanismos de financiamiento estudiantil, permitiremos reprogramar a los 100 mil deudores morosos del Fondo Solidario.<br /> <br />Se intenta disminuir los incobrables del Fondo Solidario para poder recuperar esos dineros en un momento pensados incobrables, pero no se habla de inyectar más dinero al fondo solidario y tampoco de cómo se reprogramará ni con qué criterio.<br />Buscaremos nivelar la cancha, dando más becas a los buenos estudiantes que postulan a la educación técnica y profesional.<br /> <br />Siempre es positivo dar más becas, pero no se trata de fondos. Financiar solo la demanda es muy peligroso ya que puede generar sobre ofertas de algunas carreras, para esto tiene que existir por lo menos una pequeña planificación del Estado para que cubra las necesidades del país, además solo de debe financiar a instituciones que garanticen un estándar de calidad y compromiso con el país. ¿Qué pasa si existen becas para profesionales que por la sobre oferta generen desempleo?<br /> <br />También modificaremos el esquema de Aporte Fiscal Indirecto, aumentando el número de beneficiarios y entregando los recursos directamente a los estudiantes, para que ellos decidan en qué institución quieren estudiar. La PSU dejará de ser el único criterio para valorar a un estudiante, incentivando que las universidades atraigan también a los mejores alumnos de colegios municipales y particulares subvencionados, según el ranking de su curso. En suma, más y mejores oportunidades en educación para todos los que se esfuercen.<br />Es positivo que se cambie el AFI por puntaje de la PSU al sistema de Ranking(los mejores alumnos de los colegios cualquiera este sea), ya que la PSU solo es una muestra de lo inequitativo que es el sistema. Si el monto del AFI va al estudiante, entonces ahí letra chica al incentivo porque esto hace que sea entregado a través de becas y otros tipos de aportes directos, es decir se ahorra dinero de becas que antes entregaban, además instituciones se ven afectadas por recibir menores Ingresos lo que podrá producir alzas de aranceles. Recordemos que 1000 pesos bien invertidos por una institución superior, son mayores que 1000 pesos invertidos por un estudiante.<br /> <br />Nos preocupa especialmente la educación de sus hijos. Por eso estamos creando una subvención escolar especial para ellos. Y en la educación superior, dando más becas y bajando los costos del crédito, para que ninguna familia de clase media tenga que elegir a cuál de sus hijos le financia su educación superior y cuál llega solo a cuarto medio.<br />Bajar las tasas es un avance, pero lo preocupante acá es lo que no se dice como si el Fondo Solidario sique o no, además de que si habrá crédito con aval del estado para todas las instituciones o solo las que tengan rol público. No queda claro si existe alguna planificación.<br /> <br />OMISIONES GRANDES<br />No se habla de crisis en la Educación superior. ¿Acaso no existe?<br /> <br />Acreditación<br />Nada, aunque se ha mencionado en otros medios de una acreditación 2.0. No sabemos los criterios que se cambiarían ni nada por el estilo.<br /> <br />Lógica del Financiamiento.<br />No se habló sobre modificar el financiamiento para que no se sustente solo en las familias, no se dijo que habrá mayores aportes por parte del estado o cuánto del PIB se destinará. <br />Fondo de Revitalización<br />Hoy las Universidades Tradicionales de Regiones están desfinanciadas, pero todavía ofrecen mejores programas que la mayoría de las Ues Privadas. Si queremos lo mejor para el desarrollo regional y del país, tenemos que salvarlas, invirtiendo fuertemente en que éstas sean nuestras quot; Universidades de Excelenciaquot; .<br /> <br />Políticas de nivelación, acceso y mantención<br />Nada sobre cómo cambiar el sistema de admisión, cómo nivelar a aquellos que vienen con mala base y cómo terminar con la gran deserción.<br /> <br />Fomento a la investigación y desarrollo<br />Sólo decir que la palabra quot; investigaciónquot; no arroja resultados en el discurso disponible en la página del gobierno.<br />Política para las artes y humanidades<br />Sólo anunció formas de expresión, pero no de formación artística, es importante fortalecer las bases para la generación y transmisión de la cultura.<br /> <br />Transparencia en el Uso de Fondos Públicos<br />No se mencionó el tema del uso de recursos públicos y del lucro ilegal en Educación Superior, que se da en algunas universidades en el Negocio de las inmobiliarias.<br /> <br />Centros Avanzados de Educación Técnica, con articulación<br />Nada sobre la vinculación que cientos de miles de jóvenes que estudiaron en liceos técnicos y quieren continuar estudios, o sea homologar el paso a CFT o algún programa para capacitar a los egresados de 4to Medio de estos colegios evitando la drogadicción, el desempleo y generando más productividad e igualdad de oportunidades.<br /> <br />Formación ciudadana<br />Omisión gigante de la gran problemática que genera el no tener los estudiantes de IP y CFT con representación estudiantil porque muchas veces se les PROHIBE, al igual que en muchas Universidades  privadas. No busca la Educación Superior como una instancia para formar ciudadanos, para fortalecer el pensamiento crítico y la democracia. <br /> <br />Junaeb<br />Se omiten los temas de reajustes y aumentos de cobertura, mejoras administrativas y de sistemas de información, revisión de decretos, etc.<br /> <br />EL Gobierno no ha escuchado las peticiones de los Estudiantes, tendremos que sumar a mas actores, mas medios para que el mensaje sea fuerte y claro.<br />Puede que estés de acuerdo o en desacuerdo, para todos es importante que te informes y formes tu opinión. ¿Y tú qué opinas?<br />¿Apoyas el Paro Nacional Convocado por la CONFECh para el miércoles 1 de junio por la crisis de la Educación Superior?<br />