Es una presentación de que son y cuales son los videos educativos.

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2. Introducción
Realizar un video educativo supone la continua motivación en los
estudiantes, así como la utilización de nuevas tecnologías que
propicien el éxito en la adquisición de los conocimientos.

3. Lograr un análisis valorativo y crítico de la importancia del
transporte y almacenamiento dentro y fuera de las
industrias.
Captar el interés por conocer las posibles
repercusiones ambientales que se derivan de la
utilización de diferentes materiales.

4. Principales fundamentos
Los videos en la educación son un aporte
importante que esta constituido por los
recursos tecnológicos disponibles, que se
contribuyen en una forma de comunicarse.
El “lenguaje digital” significa algo distinto
y cada vez plantea nuevas posibilidades.

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6. Importancia.
Ayudan a que los
alumnos dominen
mejor un
determinado tema.
Producen
cambios
significativos en Sirven como
el aprendizaje. práctica para el
trabajo colaborativo
entre los alumnos.
Su uso se ha venido
consolidando, por la
participación y
creatividad de los
aprendices

7.  Informativa: estructura la realidad
 Instructiva: orienta, condiciona el aprendizaje,
desarrollo cognitivo...
 Motivadora: atrae, interesa, sensibiliza
 Evaluadora: autoobservación, análisis...
 Investigadora: a partir de grabaciones...
 Metalingüística: del lenguaje audiovisual
 Expresiva: grabación, edición...
 Lúdica, testimonial, innovadora...

8.  Versatilidad: muchas funciones y formas de uso.
 Motivación.
 Cultura de la imagen (desarrolla actitud crítica...).
 Medio expresivo.
 Mejor acceso a los significados (palabra-imagen- sonido).
 Más información (fenómenos de difícil observación...).
 Repetición sin esfuerzo (idiomas...).
 Desarrolla la imaginación, la intuición...
INCONVENIENTES
 No representa exactamente la realidad.
 Pueden adoctrinar (implican a los sujetos).

9. Uso del video educativo
El uso del video dentro
del proceso de
enseñanza-aprendizaje
es en la fase de
transmisión de
información.
Cualquier programa es
susceptible de ser
utilizado didácticamente.
Siempre que se utilice
este en función del logro
de unos objetivos
previamente formulados.

10. Los materiales audiovisuales son
recursos que podemos implementar
en el proceso de enseñanza-
aprendizaje de nuestros estudiantes.
No debemos presentárselos sin
ningún sentido, para entretenerlos y
variar un poco las actividades
rutinarias de la clase, sino
demostrando la importancia del
aprendizaje con materiales
audiovisuales que ellos mismos
pueden elaborar.

11. Clasificación de los videos
educativos
 Videos documental: muestra de manera ordenada
información sobre un tema concreto.
 Video narrativo: tienen una trama narrativa a través de la
cual se van presentando la información relevante para los
estudiantes.

12. Clasificación de los videos
educativos
 Lección temática: es el clásico videos didáctico que va
presentando de manera sistemática y con una profundidad
adecuada y gradual a los destinatarios los distintos
apartados de un tema concreto.
 Lección monoconceptual: es un video de muy corta
duración que se centran en presentar un concepto
determinado

13. Existen diferentes formas de clasificación
de los videos educativos según sus
diferencias y características pueden ser:
Videos científicos
Clasificación de los Videos didácticos
videos educativos.
Videos pedagógicos
Video social
Video para el desarrollo
Video-arte o creativo

14.  http://www.peremarques.net/videoori.ht
http://www.peremarques.net/videoori.h
 http://escuelauno-nqn.blogspot.mx/2009
http://escuelauno-nqn.blogspot.mx/200
 http://bibliotecadeinvestigaciones.files.w

15. Gracias por su atención