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GUIA DE LECTURA
                        “ESOS DESTRUCTORES TERREMOTOS”. - Anita Ganeri
                       Colección Esa Horrible Geografía, nº 6 .- Editorial RBA - Molino
1. COSAS DE LEYENDA
   • ¿Quiénes creían que el paso de una tortuga gigante que sostenía la Tierra era causa de los terremotos?
   • ¿Quiénes pensaban que los seísmos eran provocados por unos canes, que tiraban de un trineo gigante que
      movía la Tierra, al arrascarse?
   • ¿Quiénes creían que los terremotos eran debidos a la agitación de los cuatro gigantes que sostenían la Tierra?
   • ¿Quiénes pensaban que se producian cuando la Tierra se constipaba?
   • ¿Quiénes ceían que eran debidos al movimiento de un pez siluro que vivía en el fondo del mar?
   • ¿Quién opinaba que los terremotos se debían a fuertes ráfagas de aire?
   • ¿Qué geógrafo británico determinó que se producían por el vapor de agua procedente de enormes
      hogueras subterráneas?
2. EL GRAN GEÓGRAFO
   • ¿Quién fué el ideólogo de la teoría de la deriva continental?
   • Explícala y realiza un dibujo representativo de la misma
   • ¿Qué pruebas aportó dicho científico para apoyar su teoría?
   • ¿Cuál es el título del libro donde plasmó su teoría y en qué año se publicó?
   • ¿Por qué los científicos de la época se opusieron a dicha teoría?
   • ¿Qué descubrimiento dio la razón a nuestro geógrafo y en qué año se realizó?
   • Realiza un dibujo y explica cómo se produce la deriva continental
3. ESAS INMENSAS PLACAS
   • Enumera al menos 6 grandes placas tectónicas
   • ¿Qué material las forma?
   • ¿Qué causa el movimiento de las mismas?.
   • Realiza un dibujo donde se recoja las distintas capas que forman la Tierra y defínelas.
   • Indica en qué zonas de la Tierra se producen la mayor parte de los seísmos y cuáles son las causas. Haz un
      dibujo explicativo de cada una de ellas.
4. A LA CAZA DEL TERREMOTO
   • ¿Cuántos terremotos sacuden la Tierra cada año?
   • ¿En qué lugar y año se produjo el peor terremoto conocido?¿Cuántas personas murieron?
   • ¿Qué terremoto alcanzó una mayor extensión?
   • ¿Qué zona de la Tierra está sometida a un mayor número de seísmos?
5. FALLAS O NO FALLAS
    ¿Cuál es su antigüedad?
    ¿Cuánto mide?
    ¿Cuántos terremotos sufre?
    ¿Qué dos grandes placas confluyen en dicha falla?
    ¿Qué tipo de falla es?
    ¿En qué día y año se produjo el gran terremoto y qué nivel alcanzó en la escala de Richter?
6. QUE VIENE LA ONDA
   • ¿Qué causa las ondas sísmicas?
   • ¿Qué ondas sísmicas son las primeras en llegar a al superficie terrestre?
   • ¿Qué ondas sísmicas llegan en segundo lugar?
   • ¿Qué ondas discurren sólo en superficie?
   • Las ondas Love, ¿a quién debe su nombre?¿ Y las ondas Rayleigh?
   • ¿Qué nombre recibe el punto del interior de la Tierra donde se originan dichas ondas?
   • ¿Qué nombre recibe el punto de la superficie terrestre donde son detectadas en primer lugar?
   • ¿Cuáles son las más rápidas?
   • ¿Qué dato significativo respecto a las ondas de superficie se dio en el terremoto que sacudió Chile en el
      año 1960?
7. A MEDIR TERREMOTOS
   • ¿Qué mide la escala de Mercalli?
   • ¿Qué valor en la escala tienen los seísmos que provocan la destrucción de edificios y el desbordamiento de
      ríos?
   •¿Qué mide la escala de Richter y a quién debe su nombre?
      ¿Por qué descubrimiento, en qué año y disciplina recibió dicho científico el premio Nobel?
      Según esta escala ¿qué valor se correspondería con el gran terremoto?
   • ¿Qué mide la escala de Magnitud Momentánea?
   • ¿Dónde y en qué año se produjo el terremoto que provocó que un pedazo de tierra del tamaño de Francia se
      inclinase hacia un lado dejando a la población costera de Córdoba tan lejos del mar que el agua ya no lle-
      gaba al puerto?
   • ¿Dónde y en qué año se produjo el terremoto que provocó un alud de tierra con el resultado de 60.000 per-
      sonas muertas
8. EN LA OLA
   • ¿Cómo se origina un tsunami? Haz un dibujo representativo
   • ¿A qué velocidad viaja?
   • ¿Qué altura pueden llegar a alcanzar?
   • ¿Qué tsunami recorrió 3.000 Km por el Pacífico hasta Hawai y en qué año se originó?
   • ¿En qué zona de la Tierra se encuentran localizados el mayor número de detectores de tsunamis?
9. CUADRO DE HONOR
      (Indicar fecha de nacimiento, muerte y nacionalidad así como el campo del conocimiento en el que dichos
      científicos destacaron)
   • ¿Qué científico descubrió que las ondas sísmicas viajaban a distintas velocidades e ideó un sistema de loca-
      lización del epicentro de los seísmos?
   • ¿Qué científico fue el primero en situar en un mapa los focos de seísmos?
   • ¿A qué científico debe su nombre la llamada discontinuidad de Mohorovicic?
   • ¿Qué científico colaboró con Richter en la elaboración de la escala Richter?
   • ¿Quién fue el inventor del primer sismógrafo práctico?
   • Haz un dibujo de un sismógrafo y explica cómo funciona.
   • ¿Qué nombre recibe la impresión en papel de la actividad sísmica? Haz un dibujo e interprétalo.
   • ¿Quién inventó, en qué año y dónde el primer sismógrafo conocido?
10. !SEÑALES!
  • Enuncia al menos cuatro señales indicativas de un seísmo
  • Enuncia al menos cuatro normas a seguir en caso de seísmo
  • Cita algunos elementos que se utilizan en la construcción para evitar la caída de edificios
11. DEFINIR
     • Litosfera                   • Terremoto                          • Hipocentro
     • Corteza terrestre           • Onda sísmica                       • Epicentro
     • Placa tectónica             • Sismógrafo                         • Sismólogo

   • Todo el trabajo se presentará correctamente, escrito a mano, reunido en una carpeta o grapado. No se recogerán hojas sueltas.

   • En la primera página se elaborará una portada en la que consten:
      1) El título del libro
      2) El nombre del alunmo/a y el grupo

   • Se irán contestando los diferentes apartados por orden, colocando antes de las respuestas, el título del apartado y los enuncia-
      dos de las preguntas.

   • Evaluación. Se valorarán:
   – La presentación
   – El cuidado y esmero en la realización de las ilustraciones
   – La calidad en la selección de contenidos, vocabulario.y de los comentarios solicitados.
   – La corrección de las respuestas.
   – El rigor científico, el estilo de redacción y la ortografía.

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Guia de lectura "Esos destructores Terremotos"

  • 1. GUIA DE LECTURA “ESOS DESTRUCTORES TERREMOTOS”. - Anita Ganeri Colección Esa Horrible Geografía, nº 6 .- Editorial RBA - Molino 1. COSAS DE LEYENDA • ¿Quiénes creían que el paso de una tortuga gigante que sostenía la Tierra era causa de los terremotos? • ¿Quiénes pensaban que los seísmos eran provocados por unos canes, que tiraban de un trineo gigante que movía la Tierra, al arrascarse? • ¿Quiénes creían que los terremotos eran debidos a la agitación de los cuatro gigantes que sostenían la Tierra? • ¿Quiénes pensaban que se producian cuando la Tierra se constipaba? • ¿Quiénes ceían que eran debidos al movimiento de un pez siluro que vivía en el fondo del mar? • ¿Quién opinaba que los terremotos se debían a fuertes ráfagas de aire? • ¿Qué geógrafo británico determinó que se producían por el vapor de agua procedente de enormes hogueras subterráneas? 2. EL GRAN GEÓGRAFO • ¿Quién fué el ideólogo de la teoría de la deriva continental? • Explícala y realiza un dibujo representativo de la misma • ¿Qué pruebas aportó dicho científico para apoyar su teoría? • ¿Cuál es el título del libro donde plasmó su teoría y en qué año se publicó? • ¿Por qué los científicos de la época se opusieron a dicha teoría? • ¿Qué descubrimiento dio la razón a nuestro geógrafo y en qué año se realizó? • Realiza un dibujo y explica cómo se produce la deriva continental 3. ESAS INMENSAS PLACAS • Enumera al menos 6 grandes placas tectónicas • ¿Qué material las forma? • ¿Qué causa el movimiento de las mismas?. • Realiza un dibujo donde se recoja las distintas capas que forman la Tierra y defínelas. • Indica en qué zonas de la Tierra se producen la mayor parte de los seísmos y cuáles son las causas. Haz un dibujo explicativo de cada una de ellas. 4. A LA CAZA DEL TERREMOTO • ¿Cuántos terremotos sacuden la Tierra cada año? • ¿En qué lugar y año se produjo el peor terremoto conocido?¿Cuántas personas murieron? • ¿Qué terremoto alcanzó una mayor extensión? • ¿Qué zona de la Tierra está sometida a un mayor número de seísmos? 5. FALLAS O NO FALLAS ¿Cuál es su antigüedad? ¿Cuánto mide? ¿Cuántos terremotos sufre? ¿Qué dos grandes placas confluyen en dicha falla? ¿Qué tipo de falla es? ¿En qué día y año se produjo el gran terremoto y qué nivel alcanzó en la escala de Richter? 6. QUE VIENE LA ONDA • ¿Qué causa las ondas sísmicas? • ¿Qué ondas sísmicas son las primeras en llegar a al superficie terrestre? • ¿Qué ondas sísmicas llegan en segundo lugar? • ¿Qué ondas discurren sólo en superficie? • Las ondas Love, ¿a quién debe su nombre?¿ Y las ondas Rayleigh? • ¿Qué nombre recibe el punto del interior de la Tierra donde se originan dichas ondas? • ¿Qué nombre recibe el punto de la superficie terrestre donde son detectadas en primer lugar? • ¿Cuáles son las más rápidas? • ¿Qué dato significativo respecto a las ondas de superficie se dio en el terremoto que sacudió Chile en el año 1960?
  • 2. 7. A MEDIR TERREMOTOS • ¿Qué mide la escala de Mercalli? • ¿Qué valor en la escala tienen los seísmos que provocan la destrucción de edificios y el desbordamiento de ríos? •¿Qué mide la escala de Richter y a quién debe su nombre? ¿Por qué descubrimiento, en qué año y disciplina recibió dicho científico el premio Nobel? Según esta escala ¿qué valor se correspondería con el gran terremoto? • ¿Qué mide la escala de Magnitud Momentánea? • ¿Dónde y en qué año se produjo el terremoto que provocó que un pedazo de tierra del tamaño de Francia se inclinase hacia un lado dejando a la población costera de Córdoba tan lejos del mar que el agua ya no lle- gaba al puerto? • ¿Dónde y en qué año se produjo el terremoto que provocó un alud de tierra con el resultado de 60.000 per- sonas muertas 8. EN LA OLA • ¿Cómo se origina un tsunami? Haz un dibujo representativo • ¿A qué velocidad viaja? • ¿Qué altura pueden llegar a alcanzar? • ¿Qué tsunami recorrió 3.000 Km por el Pacífico hasta Hawai y en qué año se originó? • ¿En qué zona de la Tierra se encuentran localizados el mayor número de detectores de tsunamis? 9. CUADRO DE HONOR (Indicar fecha de nacimiento, muerte y nacionalidad así como el campo del conocimiento en el que dichos científicos destacaron) • ¿Qué científico descubrió que las ondas sísmicas viajaban a distintas velocidades e ideó un sistema de loca- lización del epicentro de los seísmos? • ¿Qué científico fue el primero en situar en un mapa los focos de seísmos? • ¿A qué científico debe su nombre la llamada discontinuidad de Mohorovicic? • ¿Qué científico colaboró con Richter en la elaboración de la escala Richter? • ¿Quién fue el inventor del primer sismógrafo práctico? • Haz un dibujo de un sismógrafo y explica cómo funciona. • ¿Qué nombre recibe la impresión en papel de la actividad sísmica? Haz un dibujo e interprétalo. • ¿Quién inventó, en qué año y dónde el primer sismógrafo conocido? 10. !SEÑALES! • Enuncia al menos cuatro señales indicativas de un seísmo • Enuncia al menos cuatro normas a seguir en caso de seísmo • Cita algunos elementos que se utilizan en la construcción para evitar la caída de edificios 11. DEFINIR • Litosfera • Terremoto • Hipocentro • Corteza terrestre • Onda sísmica • Epicentro • Placa tectónica • Sismógrafo • Sismólogo • Todo el trabajo se presentará correctamente, escrito a mano, reunido en una carpeta o grapado. No se recogerán hojas sueltas. • En la primera página se elaborará una portada en la que consten: 1) El título del libro 2) El nombre del alunmo/a y el grupo • Se irán contestando los diferentes apartados por orden, colocando antes de las respuestas, el título del apartado y los enuncia- dos de las preguntas. • Evaluación. Se valorarán: – La presentación – El cuidado y esmero en la realización de las ilustraciones – La calidad en la selección de contenidos, vocabulario.y de los comentarios solicitados. – La corrección de las respuestas. – El rigor científico, el estilo de redacción y la ortografía.