Perfil y estructura curricular Técnico Electromecánico

Ministerio de Educación
Gobierno de la Provincia
Santiago del Estero
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2012 – “Año Homenaje al Dr. D. Manuel Belgrano”
Área de Educación Técnica

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ÍNDICE
ÍNDICE ....................................................................................................................................................................... 2
1. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO ............................................................................................................................ ……..6
2.referencial al perfil profesional ........................................... ............................................................6
2.1. Alcance del Perfil Profesional ..............................................................................................................................6
2.2.Funciones que ejerce el profesional ................................................................................................................... 7
2.3.ÁreaOcupacional .................................................................................................................................... ………...............9
2.4.Habilitaciones profesionales ................................................................................................................... …………………10
3.EN RELACIÓN CON LA TRAYECTORIA FORMATIVA:
3.1.Formación general .................................................................................................................................. ……………...11
3.2.Formación científico-tecnológica.......................................................................................................... ……………….12
3.3.Formación técnica específica ..........................................................................................................................12
3.4.Organización de los contenidos ............................................................................................................ …………….14
3.5.Práctica P rofesionalizante...............................................................................................................................16
Estructura Curricular EQUIPOS E INSTALACIONES ELECTROMECÁNICAS ............................................................16
3º año.................................................................................................................................................................. ……16
Unidad Curricular: FÍSICA .....................................................................................................................................17
Unidad Curricular: QUÍMICA ..................................................................................................................................20
Unidad Curricular: MATEMÁTICA.......................................................................................................................... 23
Unidad Curricular: CONOCIMIENTO DE LOS MATERIALES .......................................................................... ……………..26
Unidad Curricular: TECNOLOGÍA DE LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y LA INTERPRETACIÓN DE PLANOS I ......... …………..28
Unidad Curricular: TALLER DE ELECTRICIDAD I.....................................................................................................32
Unidad Curricular: TALLER DE MECÁNICA I .........................................................................................................35
4º año............................................................................................................................................................. …………38
Unidad Curricular: MATEMÁTICA............................................................................................................... ………………39
Unidad Curricular: ELECTROTECNIA………………….................................................................................................... 40
Unidad Curricular: ESTATICA Y RESISTENCIA DE MATERIALES.................................................................................41
Unidad Curricular: ELEMENTO DE MAQUINA Y TRANSPORTE………………………………………………………………………………............ 43
Unidad Curricular: REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y LA INTERPRETACIÓN DE PLANOS………………..........................................44
Unidad Curricular: TALLER DE ELECTRICIDAD II…………………………………………… .......................................................45
Unidad Curricular: TALLER DE MECÁNICA II............................................................................................................46

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5º año.................................................................................................................................................................. 59
Unidad Curricular: MATEMÁTICA............................................................................................................... 61
Unidad Curricular: GESTION Y COMERCIALIZACION………………………………………………………………………………62
Unidad Curricular: ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL ......................................................................................63
Unidad Curricular: PROCESOS DE FABRICACIÓN INDUSTRIAL.................................................................. 64
Unidad Curricular: MAQUINAS ELECTRICAS…………………………………………………………………………………………..65
Unidad Curricular: MÁQUINAS TERMICAS…………………………........................................................................ 67
Unidad Curricular: ENSAYOS DE MATERIALES…………………………………………………......................................... 69
Unidad Curricular: ELECTRONICA………………………………………………………………………………………………………………70
Unidad Curricular: TALLER DE ELECTRICIDAD II….....................................................................................71
Unidad Curricular: TALLER DE MECANICA II………… .....................................................................................75
6ºaño...........................................................................................................................................................79
Unidad Curricular: MATEMÁTICA............................................................................................................... 80
Unidad Curricular: ECONOMÍA....................................................................................................................81
Unidad Curricular: MARCO JURÍDICO.......................................................................................................... 83
Unidad Curricular: INSTALACIONES ELÉCTRICAS...........................................................................................85
Unidad Curricular: INSTALACIONES HIDRAULICAS Y NEUMATICAS………………………..................................... 86
Unidad Curricular: PROYECTO ELECTROMECANICO…………………………………………………………………………………87
Unidad Curricular: CONTROL Y AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL……………………........................................... 88
Unidad Curricular: MANTENIMIENTO Y ENSAYOS DE MAQUINAS………………………………. .............................90
Unidad Curricular: TALLER DE ELECTRICIDAD IV……....................................................................................93
Unidad Curricular: TALLER DE MECANICA IV…………………………................................................................... 97
Unidad Curricular: PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES ............................................................................. 101

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ENTORNOS FORMATIVOS ................................................................................................................................103
AF 1 - Tecnología de la representación gráfica y la interpretación de planos .......................................... 104
AF 2 – Materiales y ensayos ......................................................................................................................105
AF 3 - Máquinas, métodos y control dimensional del procesamiento .....................................................106
AF 4 – CNC y CAD/CAM aplicado a procesos de producción .................................................................... 108
AF 5 - Operación, mantenimiento y ensayos de componentes de equipos electromecánicos ................109
AF 6 - Operación, mantenimiento y ensayos de equipos electromecánicos ............................................ 111
AF 7 – Elementos de máquinas y del montaje de equipos e instalaciones electromecánicas .................112
AF 8 - Cálculo, diseño, desarrollo y optimización de elementos y equipos electromecánicos .................114
AF 9 - Orientación en Metal Mecánica...................................................................................................... 115
AF 10 - Orientación en mantenimiento..................................................................................................... 116
AF 11 - Orientación en montaje electromecánico ....................................................................................117

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1. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO
1.1. Sector de actividad socio productiva: Electromecánico
1.2. Denominación del perfil profesional: Equipos e instalaciones electromecánicas
1.3. Familia profesional: Electromecánica
1.4. Denominación del título de referencia: Técnico en Equipos e instalaciones electromecánicas
1.5. Nivel y ámbito de la trayectoria formativa: nivel secundario de la modalidad de la
Educación Técnico Profesional.
2 .REFERENCIAL AL PERFIL PROFESIONAL
2.1. Alcance del Perfil Profesional
El Técnico del sector Electromecánico está capacitado para manifestar conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes en situaciones reales de trabajo, conforme a criterios de profesionalidad propios de su área y de responsabilidad social al: "Proyectar equipos e instalaciones mecánicas, electromecánicas, de sistemas neumáticos, oleo hidráulicos; circuitos eléctricos y de control de automatismos; herramientas y dispositivos”. “Realizar ensayos de materiales y ensayos eléctricos, mecánicos, y electromecánicos”. “Operar equipos e instalaciones y dispositivos de accionamiento y control de la producción y máquinas herramientas”. “Realizar los mantenimientos, predictivo, preventivo, funcional operativo, y correctivo de componentes, equipos e instalaciones electromecánicas”. “Montar dispositivos y componentes de equipos e instalaciones mecánicas eléctricas, de sistemas neumáticos, oleo hidráulicos y electromecánicas” “Instalar líneas de consumo y distribución de energía eléctrica de baja y media tensión”. “Realizar la selección, asesoramiento y comercialización de equipamiento e instalaciones electromecánicas”. “Generar emprendimientos”.
Cada uno de estos puntos en los ámbitos de producción, laboratorios, mantenimiento, desarrollo, gestión y comercialización, actuando en relación de dependencia o en forma independiente. Será capaz de interpretar las definiciones estratégicas surgidas de los estamentos técnicos y jerárquicos pertinentes, gestionar sus actividades específicas, realizar y controlar la totalidad de las actividades requeridas hasta su efectiva concreción, teniendo en cuenta los criterios de seguridad, impacto ambiental, relaciones humanas, calidad y productividad.

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2.2. Funciones que ejerce el profesional
Las funciones y sub funciones del perfil profesional del técnico de las cuales se pueden identificar las actividades profesionales son: Proyectar equipos e instalaciones industriales
El técnico proyecta y diseña sistemas mecánicos, eléctricos, electromecánicos, neumáticos, oleo hidráulicos, de accionamiento y control, herramientas y dispositivos en proyectos de plantas, y en adaptaciones, ampliaciones, optimizaciones y mejoras, de acuerdo a la normativa vigente. Es capaz de identificar el alcance y los límites de su participación en el diseño y verificar la lógica recíproca entre el diseño y el proceso.
 Interpretar las características técnicas y funcionales de los equipos e instalaciones a diseñar
 Desarrollar proyectos de equipos e instalaciones y sus componentes
 Desarrollar proyectos eléctricos de circuitos, componentes y de control de
 Administrar documentación técnica. Operar equipos e instalaciones industriales, de edificios e infraestructura urbana
En esta función el técnico participa con sus actividades en la gestión de la producción, es competente para hacer funcionar, poner a punto, fabricar, optimizar, maniobrar y controlar en condiciones de puesta en marcha, de paradas, de régimen normal, de máxima producción, etc. los equipos, instalaciones, componentes y sistemas de control, de producción de edificios e infraestructura urbana; garantizando el suministro de los equipos e instalaciones en las condiciones que el proceso productivo requiere.
 Realizar la puesta en marcha, control y parada de equipos, instalaciones y dispositivos de accionamiento y control de producción
 Operar máquina herramientas
 Programar sistemas automático
 Participar en la gestión de la producción
Montar equipos e instalaciones industriales
En este rol y función el técnico realiza el montaje de equipos e instalaciones de producción y de servicios auxiliares -incluyendo sistemas mecánicos, eléctricos, electromecánicos, equipos neumáticos, oleo hidráulicos, de accionamiento y control, herramientas y dispositivos- en proyectos de plantas, y en adaptaciones, ampliaciones, optimizaciones y mejoras
 Realizar el montaje de equipo se instalaciones y sistemas mecánicos, neumáticos, oleo hidráulicos, eléctricos y electromecánicos

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Instalar circuitos y sistemas de instalaciones industriales
En esta función el técnico instala y habilita equipos instalaciones incluyendo sistemas mecánicos, eléctricos, electromecánicos, neumáticos, oleo hidráulicos, de accionamiento y control en proyectos de plantas, y en adaptaciones, ampliaciones, optimizaciones y mejoras
 Realizar instalaciones eléctricas de baja y media tensión, de iluminación y de control de automatismos.
 Instalar líneas de transporte y distribución de energía eléctrica.
Mantener instalaciones industriales
En esta función el técnico mantiene el equipamiento y las instalaciones en óptimas condiciones de funcionamiento, de modo de garantizar continuidad y eficiencia de los procesos productivos. En el mantenimiento preventivo y predictivo, detecta, minimiza, elimina o corrige los factores que afectan el funcionamiento o acortan la vida útil de equipos e instalaciones y diagnostica el estado de funcionamiento de los equipos, en mantenimiento correctivo, diagnostica averías y repara equipo se instalaciones en tiempo y forma.
 Planificar, programar y coordinar las actividades específicas de mantenimiento
 Ejecutar y controlar el mantenimiento preventivo y correctivo
 Realizar e interpretar ensayos de materiales y ensayos eléctricos, mecánicos y electromecánicos
 Reconstruir componentes y repuestos de los equipos
 Reparar instalaciones Suministrar servicios auxiliares de plantas industriales, edificios e infraestructura urbana
En esta función el técnico está capacitado para desempeñarse en el suministro de los servicios de energía eléctrica, vapor, aire comprimido, vacío, combustibles sólidos, líquidos y gaseosos y gases industriales. Identifica cuali y cuantitativamente las necesidades y los requerimientos de servicios auxiliares por parte de distintos sectores del proceso, edificios, obras de infraestructura urbana y su relación con niveles de actividad, programas de puesta en marcha y parada, actividades de mantenimiento y variaciones estacionales.
 Planificar, programar y controlar la producción de los servicios auxiliares
 Gestionar la producción de los servicios auxiliares Comercializar, seleccionar y asesorar en equipamiento e instalaciones
En este rol y función el técnico está capacitado para desempeñarse en los procesos de

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compra y/o venta de equipos e instalaciones y sus componentes; permitiéndole l los campos de la selección y el asesoramiento.
 Comercializar, seleccionar y abastecer
 Programar, coordinar y controlar servicios y suministros contratados a terceros:
Generar y/o participar de emprendimientos
El técnico está en condiciones de actuar individualmente o en equipo en la generación, concreción y gestión de emprendimientos. Para ello dispone de las herramientas básicas para: identificar el proyecto, evaluar su factibilidad técnico económica, implementar y gestionar el emprendimiento y para requerir el asesoramiento y/o asistencia técnica de profesionales de otras disciplinas.
 Identificar el emprendimiento
 Evaluar la factibilidad técnico-económica del emprendimiento
 Programar y poner en marcha el emprendimiento
 Gestionar el emprendimiento
2.3. Área Ocupacional
El Técnico del sector Electromecánico se desempeña en empresas de distinta envergadura. Asimismo, realiza actividades vinculadas al equipamiento y las instalaciones en edificios y obras de infraestructura urbana.
Desarrolla sus actividades en servicios de proyecto, montaje o mantenimiento. También está preparado para generar y gestionar, autónomamente o con otros profesionales, emprendimientos productivos o de servicios. Realiza la operación de los equipos desde la perspectiva del mantenimiento. En los sectores de suministro de servicios auxiliares podrá responsabilizarse del suministro de energía eléctrica, vapor, agua, aire comprimido, vacío, gas natural, combustibles sólidos, líquidos y gaseosos y gases industriales.
Laboratorios de ensayos de materiales, de ensayos eléctricos, de ensayos mecánicos, así como en la implementación de sistemas de aseguramiento de la calidad, metrología dimensional, eléctrica, mecánica; etc.
Los técnicos actúan en departamentos de abastecimiento en la selección y compra de material específico; en las actividades de comercialización de equipos e instalaciones electromecánicas, en asesoramiento técnico, venta y posventa.
En los mencionados ámbitos de desempeño, el técnico utiliza elementos tecnológicos con los que realiza sus actividades:
Herramientas para diseño gráfico manual e informático. Equipamiento para diseño y proyecto por computadora: Hard: Computadoras; impresora, plotter, Soft:(CAD). Manuales de normas y especificaciones técnicas nacionales e internacionales.
Dispositivosysistemasdeoperación,comandoycontrol,locales(paneles,interruptores) y a distancia (sala de control, sistemas de control distribuido, computadoras) de equipos e

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instalaciones mecánicos, eléctricos, electromecánicos, neumáticos y oleo hidráulicos, incluyendo sistemas de suministro deservicios auxiliares, así como equipos e instalaciones para transporte, almacenaje y transformación fisicoquímica de materiales sólidos y fluidos y generación e intercambio de calor y potencia. Equipos funcionando en la planta y en bancos de ensayo. Sistemas de prueba a carga- potencia normal, máxima; etc.
Procedimientos y dispositivos de seguridad, prevención y protección, de las personas y en particular de maquinarias e instalaciones. Sistemas de prevención y control de incendios.
Taller de mantenimiento electromecánico con sus componentes: herramientas, instrumentos, máquinas herramienta, bancos de pruebas
Sistemas de generación y/o transporte de servicios: calderas, compresores, “caja fría”, intercambiadores de calor industriales y domiciliarios, evaporadores de agua, bombas, etc., así como las instalaciones requeridas para el suministro: tuberías, válvulas, circuitos eléctricos; etc.
Bibliografía, folletos, manuales con especificaciones técnicas de los equipos, instalaciones y/o componentes a comercializar, seleccionar, abastecer o comercializar.
2.4. Habilitaciones profesionales
Del análisis de las actividades profesionales que se desprenden del Perfil Profesional, se establecen como habilitaciones para el Técnico:
1. Realizar las fases del proyecto de: componentes, equipos e instalaciones: mecánicas, eléctricas, electromecánicas, térmicas, hidráulicas, neumáticas, y oleo hidráulicas. Sistemas neumáticos y oleo hidráulicos. Sistemas estacionarios, móviles y de transporte. Circuitos y/o sistemas de distribución de energía. Control de automatismo. Herramientas y dispositivos. Programas de mantenimiento.
2. Ejecutar y/o dirigir y/o supervisar proyectos y diseños de: Componentes, equipos e instalaciones: mecánicas, eléctricas, electromecánicas, térmicas, hidráulicas, neumáticas, y oleo hidráulicas. Sistemas neumáticos y oleo hidráulicos. Sistemas estacionarios, móviles y de transporte. Circuitos y/o sistemas de distribución de energía. Control de automatismo. Herramientas y dispositivos.
3. Ejecutar y/o dirigir Instalaciones: Mecánicas. Líneas de distribución de energía eléctrica, de iluminación, señales y comunicaciones. Control de automatismo. Sistemas neumáticos y oleo hidráulicos. Sistemas estacionarios, móviles y de transporte
4.
Dirigir, planificar y/o ejecutar el mantenimiento de: Componentes,
equipos e
instalaciones: mecánicas, eléctricas, electromecánicas, térmicas,
hidráulicas,
neumáticas y oleo hidráulicas. Sistemas neumáticos y oleo hidráulicos. Sistemas
estacionarios, móviles y de transporte. Circuitos y/o sistemas de distribución de energía. Control de automatismo.
5. Realizar e interpretar ensayos: Ensayos de materiales. Ensayos de componentes, equipos e instalaciones mecánicas, eléctricas y electromecánicas.
6. Efectuar el montaje, la puesta a punto y el funcionamiento de: Equipos, instalaciones y sistemas mecánicos, eléctricos, electromecánicos, hidráulicos, neumáticos y oleo hidráulicos. Control de automatismo.
7. Realizar peritajes, arbitrajes, tasaciones y/o certificaciones conforme a normas vigentes

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que se encuentren comprendidas en la capacidad que otorgan los puntos anteriores.
Paralospuntos1, 2, 3, 4 y 6
En fábricas, talleres, industrias, edificios comerciales y/o inmuebles e infraestructura urbana y/o rural. Destinadas a: iluminación, señalización, comunicaciones, fuerza motriz, generación, transformación, saneamiento, incendio, transporte de productos y/o personas, transmisión y conducción de fluidos y la producción de bienes y servicios y a sus correspondientes componentes, equipos, instalaciones y/o sistemas auxiliares.
Con límites entre
Temperatura–25ºCa200ºC.
Presión hasta10Atm.o 20Atm.Hidráulicas. Potencia mecánica hasta 2000 KW. Potencia eléctrica hasta 2000 KVA. Tensión hasta13,2 KV.
Superficie del predio acorde al montaje.
3. EN RELACIÓN CON LA TRAYECTORIA FORMATIVA:
3.1. Formación general
El campo de la formación general es el que se requiere para participar activa, reflexiva y críticamente en los diversos ámbitos de la vida social, política, cultural y económica y para el desarrollo de una actitud ética respecto del continuo cambio tecnológico y social. Da cuenta de las áreas disciplinares que conforman la formación común exigida a todos los estudiantes del nivel medio, de carácter propedéutica.1
Los espacios curriculares son los siguientes: Formación Ética y Ciudadana: 1er., 2do., 3er., 4to. Año y 5to. Año Formación Ética Profesional 6to. Año Geografía: 1er., 2do y 3er. Año Historia: 1er ; 2do. y 4to. Año Lengua extranjera – Inglés: 1er., 2do., 3er. y 4to. Año Lengua extranjera – Inglés Técnico: 5to. y 6to. Año Lengua: 1er y 2do. Año Lengua y Literatura: 3ro; 4to; 5to. y 6to. Año Educación Artística: 1er. y 2do. Año Educación Física: 1er., 2do., 3er., 4to. y 5to. Año

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1
3.2. Formación científico-tecnológica
El campo de la formación científico-tecnológica es el que identifica los conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes que otorgan particular sostén al campo profesional en cuestión. Comprende, integra y profundiza los contenidos disciplinares imprescindibles que están a la base de la práctica profesional del técnico, resguardan la perspectiva crítica y ética, e introducen a la comprensión de los aspectos específicos de la formación técnico profesional de que se trate. Son especialmente de interés y significativos
para la trayectoria formativa de un técnico en particular.2
Los espacios curriculares son los siguientes: Biología: 1ro. Año. Física: 2do.y 3er Año Matemática: 1er., 2do., 3er., 4to., 5to. y 6to. Año Química: 2do y 3er. Año Educación Tecnológica: 1er. y 2do. Año Dibujo Técnico: 1er. y 2do. Año Electrotecnia: 4to. Año Estática y Resistencia de Materiales: 4to. Año Termodinámica: 4to. Año Gestión y Comercialización: 5to. Año Organización Industrial: 5to. Año Procesos de Fabricación: 5to. Año
• Economía: 6to. Año
• Marco Jurídico 6to Año
3.3. Formación técnica específica
El campo de formación técnica específica: es el que aborda los saberes propios de cada campo profesional, así como también la contextualización de los contenidos desarrollados en la formación científico-tecnológica, da cuenta de las áreas de formación específica ligada a la actividad de un técnico, necesaria para el desarrollo de su profesionalidad y actualización permanente. Comprende contenidos en función de capacidades que se ponen en juego en la dinámica profesional y que están ligadas a problemáticas del ejercicio profesional en contextos socio – productivos específicos. Así estos aspectos formativos posibilitan el desarrollo de saberes que integran tanto procesos cognitivos complejos como las habilidades y destrezas con criterios de responsabilidad social3

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Los espacios curriculares son los siguientes: Conocimiento de los materiales: 3er. Año Representación gráfica e interpretación de planos I : 3er. Año Elementos de Máquinas y Transporte: 4to. Año Representación Gráfica e Interpretación de Planos II: 4to. Año Máquinas Eléctricas II: 5to. Año Máquinas Térmicas: 5to. Año Ensayos de Materiales: 5to. Año Electrónica: 5to. Año Instalaciones eléctricas: 6to. Año Instalaciones Hidráulicas y Neumáticas: 6to. Año Proyecto Electromecánico: 6to. Año
• Control y automatización Industrial: 6to. Año
• Mantenimiento y Ensayos de Máquinas- Taller: 1er., 2do., 3er., 4to., 5to. y 6to. Año

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3.4. Organización de los contenidos
A los aspectos de la trayectoria formativa del técnico en Equipos e Instalaciones Electromecánicas referidos al perfil profesional se les cambiaron algunas denominaciones, los contenidos, carga horaria, actividades formativas y se distribuyeron en distintos espacios curriculares:
AF1
Representación gráfica y la interpretación de planos: Dibujo Técnico: 1er. y 2do Año (1er. Ciclo) Representación gráfica e interpretación de planos I: 3er. Año Representación gráfica e interpretación de planos II: 4to. Año
AF2
Materiales y ensayos: Conocimiento de los materiales: 3er. Año Estática y Resistencia de Materiales: 4to. Año Ensayos de Materiales: 5to. Año
• Gestión y Comercialización: 5to Año
AF3
Máquinas, métodos y control dimensional del procesamiento: Taller de Mecánica I: 3er. Año Taller de Mecánica II: 4to. Año Taller de Mecánica III: 5to Año Taller de Máquinas con CNC – CAD CAM: 6to Año Procesos de Fabricación: 5to. Año Mantenimiento y Ensayos de Máquinas: 6to. Año

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AF4
Elementos de máquinas y del montaje de equipos e instalaciones electromecánicas: Taller de Electricidad: 3er. Año; 4to Año ; 5to Año y 6to Año Gestión y Comercialización: 5to. Año Máquinas Eléctricas: 5to. Año Máquinas Térmicas: 5to Año Elementos de Máquinas y Transporte: 5to. Año Instalaciones eléctricas: 6to. Año Instalaciones Hidráulicas y Neumáticas: 5to Año Proyecto Electromecánico: 6to. Año Taller de montaje electromecánico: 6to. Año
AF5
Operación, mantenimiento y ensayos de componentes de equipos electromecánicos: Electrotecnia: 4to. Año Electrónica: 5to. Año
Taller de Electricidad II: Mediciones Eléctricas: 4to. Año y Taller de Electricidad III: Tableros Eléctricos y Ensayos de Máquinas Eléctricas 5to Año
Taller de Electricidad IV: 6to Año Estática y Resistencia de Materiales: 4to. Año Control y Automatización Industrial: 6to. Año Mantenimiento y Ensayos de Máquinas: 6to. Año
AF6
Control numérico computarizado (CNC) y CAD-CAM aplicado a procesos de producción:
• Gestión y Comercialización: 4to. Año Taller de Máquinas con CNC – CAD CAM: 6to. Año Procesos de Fabricación: 5to Año
AF7
Operación, mantenimiento y ensayos de equipos electromecánicos: Termodinámica: 4to. Año Máquinas Térmicas: 5to Año Máquinas Eléctricas: 5to Año Control y automatización industrial: 6to. Año Mantenimiento y ensayos de Máquinas: 6to. Año Taller de Electricidad III: 5to Año

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AF8
Cálculo, diseño, desarrollo y optimización de elementos y equipos electromecánicos:
Conocimiento de los Materiales: 3er. Año
Estática y Resistencia de Materiales: 4to Año
Ensayos de Materiales: 5to Año Elementos de Máquinas y Transporte: 5to. Año Instalaciones eléctricas: 6to. Año Proyecto Electromecánico: 6to. Año
AF9
Orientación en metalmecánica: Taller de Mecánica I: 3er. Año Taller de Mecánica II: 4to. Año Taller de Mecánica III: 5to. Año Taller de Mecánica IV: 6to. Año Gestión y comercialización: 5to. Año Organización industrial: 5to. Año Mantenimiento y ensayos de Máquinas: 6to. Año
AF10
Orientación en mantenimiento: Control y Automatización Industrial: 6to. Año Economía: 6to. Año Gestión y comercialización: 5to. Año Máquinas Térmicas: 5to. Año Máquinas Eléctricas: 5to. Año Control y automatización industrial: 5to. Año Instalaciones Hidráulicas y Neumáticas: 6to. Año Instalaciones Eléctricas: 6to. Año Mantenimiento y ensayos de Máquinas: 6to. Año Marco jurídico: 6to. Año

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AF11
Orientación en montaje electromecánico: Gestión y comercialización: 5to. Año Organización industrial: 5to. Año Control y automatización Industrial: 6to. Año Instalaciones Eléctricas: 6to. Año Instalaciones Hidráulicas y Neumáticas: 6to. Año Mantenimiento y ensayos de Máquinas: 6to. Año Marco jurídico y Economía: 6to. Año Taller de Electricidad III: 5to. Año Taller de Electricidad IV: 6to. Año
3.5. Práctica Profesionalizante
El campo de formación de la práctica profesionalizante: es el que posibilita la aplicación y el contraste de los saberes construidos en la formación de los campos antes descriptos. Señala las actividades o los espacios que garantizan la articulación entre la teoría y la práctica en los procesos formativos y el acercamiento de los estudiantes a situaciones reales de trabajo. La práctica profesionalizante constituye una actividad formativa a ser cumplida por todos los estudiantes, con supervisión docente, y la escuela debe garantizarla durante la trayectoria formati

ESTRUCTURA CURRICULAR ELECTROMECANICA
Formaciòn general
1º AÑO
2º AÑO
3º AÑO
4º AÑO
5º AÑO
6º AÑO
Espacio
Hr
Hc
Espacio
Hr
Hc
Espacio
Hr
Hc
Espacio
Hr
Hc
Espacio
Hr
Hc
Espacio
Hr
Hc
Total For. Gral.
Hr. 2016 hs
Hc 84
Geografìa
72
3
Geografìa
48
2
Lengua y Literatura
72
3
Lengua y Literatura
72
3
Lengua y Literatura
72
3
Lengua
48
2
Historia
72
3
Historia
48
2
Formaciòn Etica y Ciudadana
48
2
48
2
48
2
Formaciòn Etica Profesional
48
2
Lengua
96
4
Lengua
96
4
Leng. Extranjera
72
3
Leng. Extranjera
72
3
Ingles Tècnico
48
2
Ingles Tècnico
48
2
Leng. Extranjera
72
3
Leng. Extranjera
72
3
Geografìa
72
3
Historia
72
3
Educ. Fisica
72
3
Educ. Fisica
72
3
Educ. Fisica
72
3
Educ. Fisica
72
3
Educ. Fisica
72
3
48
2
48
2
Educacion Artistica(*)
72
3
Educacion Artistica (*)
72
3
Total por Campo
504
21
Total Campo
456
19
Total por Campo
336
14
Total Campo
336
14
Total por Campo
240
10
Total por Campo
144
6
Formaciòn Cientifico Tecnológica
1º AÑO
2º AÑO
3º AÑO
4º AÑO
5º AÑO
6º AÑO
Biologìa
96
4
Fisica
96
4
Matemáticas
144
6
Matemáticas
120
4
Matemáticas
72
3
Matemáticas
48
2
Total Form Cient. Tec.
Hr 1994
Hc 80
Matemáticas
120
5
Matemáticas
120
5
Fisica I
96
4
Electrotecnia
96
4
Gestion y comercializacion
72
3
Economia
48
2
Educ. Tecnológica
72
3
Educ. Tecnológica
72
3
Quimica
72
3
Estatica y Resisitencia de materiales
96
4
Organización industrial
72
3
Marcos Juridicos
48
2
Dibujo Tècnico
72
3
Dibujo Tècnico
72
3
Termidinamica
96
4
Procesos de fabricacion
72
3
Química
72
3
Total por Campo
360
15
Total por Campo
432
18
Total por Campo
312
13
Total Campo
408
16
Total por Campo
288
12
Total por Campo
144
6

Formaciòn Técnica Específica
1º AÑO
2º AÑO
3º AÑO
4º AÑO
5º AÑO
6º AÑO
Taller
240
10
Taller
240
10
Representacion Grafica e Intepretacion del Plano
96
4
Elementos de maquinas y transporte
96
4
Maquina Electricas
96
4
Instalaciones Electricas
144
6
Total Form Técn.Espec
Hr 2592
Hc108
Conocimiento de los materiales
96
4
Representacion Graficas
48
2
Maquinas Termicas
96
4
Instalaciones Hidraulicas y Neumaticas
96
4
TALLER
240
10
Taller
240
10
Ensayos de Materiales
96
4
Proyecto Electromecanico
72
3
Electronica
48
2
Control y automatizacion industrial
96
4
Taller
240
10
Mantenimiento y ensayos de Maquinas
72
3
Taller
240
10
Total por Campo
240
10
Total por Campo
240
10
Total por Campo
432
14
Total por Campo
384
16
Total por Campo
576
24
720
30
Practica profesionalizante
240
10
total por Año
1104
46
1128
47
1080
45
1128
46
1104
46
1248
52

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3º año
Espacio
HR
HC
Física
96
4
Química
72
3
Matemática
144
6
Conocimiento de los materiales
96
4
Representación Gráfica e Interp. De Planos I
96
4
Talleresde Electricidad I – Mecánica I
240
10

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Unidad Curricular: FÍSICA
Ubicación en el Diseño Curricular: Tercer Año Educación Secundaria Mod. Técnico Profesional
Campo de Formación: Formación Científico Tecnológica Carga horaria semanal: 96 horas reloj - 4hs. Cátedra Régimen de cursado: anual
Contenidos mí nimos de la formación científico tecnológica relacionados con la
Física:
Unidad: Mecánica Sistemas de unidades de medición Fuerzas y movimientos Leyes de Newton Energía mecánica Conservación y no conservación Potencia y Trabajo mecánico Energía y potencia Rendimiento de las transformaciones Uso racional de la energía Costos e impacto ambiental de la generación y el uso de la energía en sus diferentes formas Combustión Momento estático de un sistema de fuerzas. Momento de inercia. Métodos de cálculo Rozamientos de primera y segunda especie.

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Unidad: Hidrostática Presión. Principio de Pascal. Prensa Hidráulica.
Presión hidro Vasos comunicantes Principio de Arquímedes.
Flotación
Unidad: Neumostática Presión atmosférica.
Unidad: Calor y Temperatura Escalas. Dilatación. Calores específicos. Capacidad calorífica. Cambios de estado.
Unidad: Energía Generación de energía:
 Eléctrica
 Térmica
 Hidráulica
 Atómica
 Alternativas (solar, eólica, etc.) Petróleo y gas

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Uso racional de la energía en sus diferentes formas Redes de distribución Costos e impacto ambiental de la generación de energía Redes de distribución Costos e impacto ambiental de la generación de energía
Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje y desarrollo práctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseño.

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Unidad Curricular: QUÍMICA
Campo de Formación: Formación Científico Tecnológica Carga horaria semanal: 72 horas reloj - 3hs. Cátedra Régimen de cursado: anual
Química
Unidad: Definición Química: definición, reseña histórica, su método de estudio, su presencia en las ciencias naturales. Fenómeno químico y fenómeno físico: diferencias. La química: ciencia fáctica. La experimentación.
Unidad: Materia Materia: definición, propiedades. Estados de agregación de la materia: Comparación entre los tres estados de la materia. Cambios físicos y químicos. Sustancia: concepto, sustancia pura, elemento y compuesto. Mezcla: concepto. Tipos. Métodos aplicados a la separación de mezclas. Soluciones. Concepto. Solvente y soluto. Tipos. Formas de expresar la concentración: Concentración porcentual.
Unidad: Estructura de la materia Átomo. Concepto. Evolución de la estructura atómica según Modelos atómicos. Modelo atómico de Bohr.

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Partículas fundamentales: electrón, protón, neutrón. Orbitales atómicos. Núcleo atómico. Número atómico. Número de masa. Isótopos. Isóbaros. Isótonos.
Configuración electrónica. Clasificación sistemática de los elementos. División de la tabla: períodos y grupos. Propiedades periódicas: Radio atómico. Radio iónico. Potencial de ionización. Afinidad electrónica. Electronegatividad.
Metales. No metales. Semimetales.
Unidad: Sustancias. Propiedades Símbolos. Fórmulas químicas. Iones. Pesos atómicos. Número de Avogadro. Mol. Masa molecular. Enlace químico: Definición. Tipos. Enlace iónico. Concepto. Propiedades de compuestos iónicos. Enlace covalente: Concepto. Enlaces polares y no polares. Propiedades de compuestos covalentes. Estructura de Lewis. Enlace metálico: concepto. Estructura molecular. Interacciones moleculares.
Unidad: Transformaciones y reacciones químicas Transformaciones y reacciones químicas: Reacciones de composición. Reacciones de descomposición. Reacciones de desplazamiento. Reacciones de metátesis. Energía: concepto, clases. Calor de reacción. Ecuaciones químicas: Balanceo de las ecuaciones químicas. Cálculos ponderales y volumétricos. Reactivo limitante y en exceso. Ácidos y bases. Concepto de pH y pOH. Escala de pH, regulación del pH

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Cálculos de pH y pOH de ácidos y bases fuertes.

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Unidad Curricular: MATEMÁTICA
Campo de Formación: Formación Científico Tecnológica Carga horaria semanal: 144 horas reloj - 6 hs. Cátedra Régimen de cursado: anual
Matemática
Unidad: Números y operaciones. Números reales. Reconocimiento de números racionales e irracionales. Estimación y aproximaciones. Orden. Densidad. Continuidad. Completitud. Representación en la recta numérica. Intervalos de números reales. Ecuaciones e inecuaciones. Expresión exacta de un número real: radical. Operaciones simples con radicales: adición, sustracción, multiplicación, división, racionalización de denominadores. Propiedades de las operaciones en R. Potencia de exponente racional. Problemas.
Unidad: Razones trigonométricas. Razones trigonométricas: Relaciones entre los lados y ángulos de un triángulo rectángulo. Resolución de problemas en triángulos rectángulos. Sistema circular o radianal de medida de arcos de circunferencia.
Unidad: Funciones y ecuaciones Sistemas de referencia: coordenadas cartesianas en dos dimensiones. Función. Dominio. Imagen. Discriminación del tipo de variable que interviene: discreta o continua.

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Estudio del comportamiento de una función a través de su gráfico: crecimiento- decrecimiento, positividad-negatividad, valores máximos y mínimos. Ceros de una función. Ordenada al origen Función lineal, pendiente y ordenada al origen. Representación gráfica a partir de estos parámetros. Obtención analítica del cero de una función lineal y de su ordenada al origen. Obtención de abscisas u ordenadas de puntos pertenecientes a la función usando la fórmula de la función lineal. Problemas. Función lineal como representación de modelos de variación media constante. Dominio, conjunto imagen o rango y ecuación de la función lineal. Representación en el plano cartesiano. La recta. Distintas ecuaciones de la recta: explícita e implícita. Definición analítica y gráfica de pendiente: como parámetro que indica variación media constante y como tangente del ángulo de inclinación. Parámetros de posición y dirección. Rectas paralelas y perpendiculares, intersección de rectas. Distancia de un punto a una recta. Función de Proporcionalidad directa e inversa. Problemas. Sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas. Método de sustitución. Método de igualación. Resolución gráfica. Clasificación de un sistema de ecuaciones según el número de soluciones. Problemas. Función cuadrática representación de modelos que presenta un valor óptimo. Dominio, conjunto imagen y ecuación de la función cuadrática. Representación cartesiana. La parábola. Elementos de la parábola comportamiento de la función cuadrática. Trasformaciones de la parábola. Ecuación de la parábola: general y canónica y factorizada. Ceros de la función cuadrática. Definición e interpretación gráfica. Ecuación cuadrática. Conjunto solución. Métodos de resolución. Situaciones problemáticas.

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Unidad: Expresiones algebraicas. Expresiones algebraicas racionales enteras: Polinomios. Valor numérico. Raíz de un polinomio. Funciones polinómicas. Operaciones con polinomios. Cuadrado y cubo de un binomio. Productos especiales. Regla de Ruffini. Teorema del Resto. Divisibilidad de expresiones algebraicas racionales enteras: factorización. Teorema fundamental del álgebra. Teorema de Gauss. Teorema del resto. Ecuaciones polinómicas. Expresiones algebraicas racionales fraccionarias. Definición. Dominio. Operaciones.
Propiedades. Ecuaciones.
Expresiones algebraicas irracionales. Ecuaciones.

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Unidad Curricular: CONOCIMIENTO DE LOS MATERIALES
Campo de Formación: Formación Técnica Específica Carga horaria semanal: 96 horas reloj - 4 hs. Cátedra Régimen de cursado: anual
Contenidos mí nimos de la formación técnica específica relacionados con el conocimiento de los materiales:
Historia de los materiales: Desde la edad de piedra hasta la incorporación del hierro, los cambios sociales y el desarrollo de las ciencias. La época de la siderurgia: aceros y hornos de producción.
Conocer los materiales: Criterios de clasificación
Análisis de los materiales: Variables vinculadas a un proyecto: Propiedades.
Especificaciones (normalización). Accesibilidad y utilización adecuada.
Propiedades: Propiedades físicas, químicas y biológicas.
Tipos de materiales usados actualmente según los procesos relevantes: Metales ferrosos: Siderurgia, fundiciones, aceros y aceros inoxidables. Metales no ferrosos: Aluminio y cobre y sus aleaciones, otros metales de uso industrial. Cerámicos. Polímeros naturales y artificiales, Materiales Compuestos. Hidrocarburos.
Transformaciones de los materiales: Máquinas y herramientas utilizadas en la transformación de los materiales. Procesos de Transformación.
Normalización de materiales: Normas nacionales e internacionales.
Tipos de ensayos: Ensayos físicos, químicos y biológicos.
Protección y durabilidad de materiales: Corrosión y recubrimientos de protectores.
Reciclaje de los materiales: Los residuos, generación, recolección y transporte. Separación y procesamiento de residuos. Reciclaje de materiales encontrados en los residuos urbanos. Otros materiales
Recursos naturales: Recursos renovables y no renovables. Su impacto ambiental.
Aplicaciones de los materiales: Principales aplicaciones de los materiales; en particular aquellos relacionados con la orientación. Elaboración de criterios tendientes a la racionalización y optimización de éstos.
Riesgos: Personales, sociales y ambientales ocasionados por su obtención, transporte, aplicación y almacenamiento de materiales según su utilización
Relación entre las propiedades de los materiales y el campo de aplicación: Selección de materiales para aplicaciones específicas.

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Producción y comercialización de materias primas: Diferenciación entre materias primas e insumos. Nociones sobre métodos de búsqueda y/o extracción. Siderurgia. Obtención, producción y comercialización de los diversos materiales. Síntesis de materiales y nano estructuras.

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Unidad Curricular: REPRESENTACIÓN GRÁFICA e INTERPRETACIÓN DE PLANOS I
Contenidos mí nimos de la formación técnica específica relacionados con la representación gráfica y la interpretación de planos:
Profundizar los contenidos trabajados en Dibujo Técnico en 1er. y 2do. Año del Primer Ciclo Normas IRAM utilizadas para el Dibujo Técnico (caligrafía, líneas, letras, números, láminas, etc.) Escalas Acotaciones Reducción y ampliación de vistas Dimensionado de representaciones
Unidad: Acotaciones Norma IRAM 4513. Generalidades. Acotación de planos en dibujo de fabricación metalmecánica. Definiciones: cota, línea de cota, línea auxiliar de cota, flechas de extremo de línea de cota. Acotación: en cadena, en paralelo, combinada y progresiva. Acotación de: ángulos, radios, diámetros, esferas, conicidad, perfilería, chaveteros, roscas, etc. Acotaciones de diferentes piezas.
Unidad: Ejercicios geométricos básicos Operaciones y divisiones de segmentos Divisiones de ángulos y circunferencias

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Construcción de figuras geométricas, polígonos y cuadriláteros Enlaces Tangentes
Construcción de óvalos y ovoides
Unidad: VistasConceptos de calidad en la representación gráfica. Concepto de proyección. Planos de proyección. Desplazamiento de los planos de proyección. Triedro fundamental y principal.
Unidad: Perspectivas Concepto de tres dimensiones. Proyecciones oblicuas, axonométricas y cónicas. Definiciones y condiciones generales. Elección, uso y aplicaciones. Perspectivas caballera Perspectiva isométrica. Perspectivas Cónicas.
Unidad: Símbolos del dibujo Presentación y uso de símbolos: Norma IRAM 4517. Símbolos indicadores de terminado de superficies en dibujo mecánico. Norma IRAM 5001. Sistema de tolerancias y ajustes. Norma IRAM 4536. Acotaciones y símbolos para soldaduras. Norma IRAM 4520. Representación de roscas y partes roscadas. Norma IRAM 4522. Engranajes y ruedas dentadas. Norma IRAM 4534. Símbolos para perfiles laminados, barras y chapas. Norma IRAM 2010. Símbolos gráficos electrotécnicos. Norma IRAM 2456. Esquemas eléctricos, etc.

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Unidad: Representación Vistas principales de elementos de máquinas y componentes eléctricos Acotación e indicación de las piezas o partes con numeración
Conjunto con vista frontal, lateral y superior
Unidad: Diseño Asistido por Computadora – CAD Introducción al CAD. Características. Menú de configuración. Despliegue. Sistema operativo. Interfaces de usuario y periféricos básicos. Unidades de almacenamiento y archivo
Unidad: Funciones básicas del CAD Funciones básicas. Especificación del uso de las teclas de acceso directo. Introducción al uso de herramientas de diseño y dibujo Dibujos de rectas, radios, círculos, polígonos, elipse, etc. Capas, líneas, tipos, colores Borrado total y parcial Dibujo de una entidad paralela a otra Escritura de textos Obtener información sobre entidades dibujadas Recortar, extender, empalmar Simetría, mover, copiar, girar Capas de dibujo. Acotaciones. Definición de variables. Rayado de figuras. Polilíneas. Creación y utilización de bloques.

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Unidad: Interpretación Interpretación de planos de instalaciones eléctricas: montajes, canalizaciones, cableados, etc. Interpretación de planos de tableros eléctricos: unifilares de potencia y comando, funcionales, topográficos eléctricos y de montaje mecánico, planillas de borneras, etc. Esquemas unifilares, funcionales, topográficos eléctricos y de montaje mecánico.

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Unidad Curricular: TALLER DE ELECTRICIDAD I
Contenidos mí nimos de la formación técnica específica relacionados con electricidad:
Instalaciones eléctricas: Conductores: características y tipos de los conductores de baja tensión. Terminales y empalmes. Aislantes. Caños de uso eléctrico y sus accesorios. Cañerías embutidas y a la vista: forma de ejecución y montaje. Tendido de cables y conexión de Interruptores, tomacorrientes, campanillas y pulsadores de uso en instalaciones eléctricas domiciliarias.
Iluminación: Lámparas fluorescentes, fluorescentes compactas, de vapor de mercurio, y vapor de sodio. Portalámparas, zócalos, arrancadores, balastos, ignitores y capacitores. Circuitos de conexión.
Motores eléctricos: Monofásicos y universales de uso domestico, sus partes constitutivas. Variadores de velocidad. Conexionado y Mantenimiento.
Seguridad e Higiene: Normas de seguridad eléctricas. Seguridad en el ambiente de trabajo. Uso de herramientas e instrumentos. Elementos de protección personal Prevención de accidentes y análisis de factores de riesgo. Primeros auxilios.
Unidad de Articulación e Integración (a desarrollar en las últimas 6 semanas del ciclo lectivo) Con el fin de continuar con el desarrollo de las trayectorias formativas iniciadas en primer
ciclo, que integran conocimientos de la formación general, la científico tecnológica y la técnico específica, poniendo en juego los conocimientos y las habilidades, lo intelectual y lo instrumental, se propone para este segundo ciclo sostener el trabajo comenzado con los proyectos integradores de primer ciclo.
Es importante tener en cuenta que estas estrategias integradoras, se trate de proyectos u otras alternativas equivalentes, se acercan paulatinamente a las prácticas profesionalizantes. Por definición basadas en perfiles profesionales concretos que permiten a los futuros técnicos tomar contacto con situaciones problemáticas cercanas a la práctica profesional, poniendo en juego procesos técnicos, tecnológicos, científicos y económicos - sociales.

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Por lo tanto, en consonancia con el proyecto de integración “UN DESAFÍO PARA LA EDUCACION INTEGRAL”, se propone que a partir del planteo de situación/es problemática/s consensuada/s entre los docentes de todas las unidades curriculares del año, para ser abordado con los alumnos en función del perfil profesional, de forma integradora desde lo interdisciplinar, de manera de vincular los distintos campos de formación con el propósito de que el futuro técnico construya sus saberes desde la complejidad.
Es en este proceso donde las áreas interactúan con un ida y vuelta constante, se evaluarán las distintas alternativas de solución a la problemática planteada hasta optar por la más adecuada.
Cada etapa del proceso será superadora de la anterior, por lo tanto, se pone de manifiesto la necesidad de profundizar las experiencias institucionales de trabajo integrado del equipo docente, con el propósito de lograr que los resultados sean progresivos -conexión vertical-, coherentes en cada ciclo -conexión horizontal-, sostenidos en el tiempo y con miras a la formación del perfil profesional específico.
Este proyecto finalmente cobrará sentido con el registro de todas las etapas hasta el diseño definitivo. La documentación de las ideas, formalizadas y volcadas por escrito, será la expresión fundamental del diseño. Ésta contendrá la explicitación del proceso, tanto sea con la descripción de la teoría que la sustenta, como con los bosquejos previos, esquemas, cuadros, aclaraciones complementarias, detalles de armado o construcción, especificaciones de materiales, herramientas, procesos, medidas de seguridad y producto final.
Responsables
 Catedráticos y MEP (Maestros de Enseñanza Práctica) de las diferentes unidades curriculares
Tiempo previsto sugerido:
Seis últimas semanas del ciclo lectivo.
Evaluación
 La evaluación será permanente, continua, procesual y objetiva.
 Los docentes responsables evaluarán en forma conjunta.
 Se evaluará, como mínimo:
 El proceso de diseño.
 El conocimiento de la teoría que sustenta el proyecto.
 El compromiso de materialización de la idea.
 El tiempo empleado en la ejecución.
 La capacidad e intención de relatar la idea.

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 La presentación de los trabajos.
 La capacidad de crítica y autocrítica.
 La capacidad de elaborar conclusiones personales.
La aprobación de esta unidad de articulación e integración, será vinculante solamente en la calificación final del Taller donde se desarrolla, con una evaluación individual y seguimiento durante las 6 semanas y, de manera equilibrada, entre los distintos responsables.
Régimen de aprobación: El espacio prácticas de taller será aprobado cuando el alumno apruebe los dos talleres correspondientes al año académico

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Unidad Curricular: TALLER DE MECÁNICA I
Ubicación en el Diseño Curricular: Tercer Año Educación Secundaria Mod .Técnico Profesional
Campo de Formación: Formación Técnica Específica Carga horaria semanal: 120 horas reloj - 05hs. Cátedra Régimen de cursado: anual
Contenidos mí nimos de la formación técnica específica relacionados con las Metrología y
Máquinas Herramientas:
Metrología: Instrumentos de medición: regla metálica, calibres, micrómetros, galgas, goniómetro, bar de seno, alesómetros, comparadores, altímetros, ampliador de pantalla, etc. Usos, aplicaciones, alcance, apreciación de instrumentos. Divisor universal, divisiones exactas, angulares y fabricación de hélices.
Trazado mecánico: Elementos de trazado: mármol, escuadras, calces, cilindros, gramiles, tintas y pinturas para el trazado, compases, punta de trazar, granetes, etc. Uso de estos elementos. Métodos de trazado
Tolerancias: Sistemas de ajustes. Tipos de ajustes. Calidades. Acotaciones. Manejo de tablas de tolerancia.
Máquinas herramientas: Principio de funcionamiento, Partes, Características, Puesta a punto, Operaciones, Velocidades, Manejo, Accesorios, Mantenimiento, Normas de Seguridad de: Taladros manuales, de mesa, radiales, múltiples y Serrucho mecánico.
Herramientas: Tipos. Partes. Ángulos. Filos. Formas. Montaje. Materiales. Tratamientos térmicos. Condiciones de corte.
Seguridad e Higiene: Seguridad en las máquinas herramienta. Seguridad en el ambiente de trabajo. Elementos de protección personal Prevención de accidentes y análisis de factores de riesgo. Primeros auxilios.
ciclo, que integran conocimientos de la formación general, la científico tecnológica y la técnico
específica, poniendo en juego los conocimientos y las habilidades, lo intelectual y lo instrumental, se propone para este segundo ciclo sostener el trabajo comenzado con los proyectos integradores de primer ciclo.
Es importante tener en cuenta que estas estrategias integradoras, se trate de proyectos u

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otras alternativas equivalentes, se acercan paulatinamente a las prácticas profesionalizantes. Por definición basadas en perfiles profesionales concretos que permiten a los futuros técnicos tomar contacto con situaciones problemáticas cercanas a la práctica profesional, poniendo en juego procesos técnicos, tecnológicos, científicos y económicos - sociales.
Es en este proceso donde las áreas interactúan con un ida y vuelta constante, se evaluarán las distintas alternativas de solución a la problemática planteada hasta optar por la más adecuada. Cada etapa del proceso será superadora de la anterior, por lo tanto, se pone de manifiesto la necesidad de profundizar las experiencias institucionales de trabajo integrado del equipo docente, con el propósito de lograr que los resultados sean progresivos -conexión vertical-, coherentes en cada ciclo -conexión horizontal-, sostenidos en el tiempo y con miras a la formación del perfil profesional específico.
Responsables
 Catedráticos y MEP (Maestros de Enseñanza Práctica) de las diferentes unidades curriculares
Evaluación

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Régimen de aprobación: El espacio prácticas de taller será aprobado cuando el alumno apruebe los dos talleres correspondientes al año académico.

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4º año
Espacio
HR
HC
Matemática
96
4
Electrotecnia
96
4
Estática y Resistencia de Materiales
96
4
Termodinámica
96
4
Elementos de Máquinas y Transporte
96
4
Representación Gráfica e Interpretación de Planos II
48
2
Talleres de Mecánica II : Máquinas Herramientas I
Electricidad II: Mediciones Eléctricas
240
10

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Ubicación en el Diseño Curricular: Cuarto Año Educación Secundaria Mod. Técnico Profesional
Campo de Formación: Formación Científico Tecnológica Carga horaria semanal: 96 horas reloj - 4 hs. Cátedra Régimen de cursado: anual
Matemática
Unidad: Números y Funciones Números complejos Forma binómica y trigonométrica, representación geométrica Funciones Funciones trigonométricas Ecuaciones e inecuaciones Funciones polinómicas en una variable Modelos matemáticos de sistemas físicos
Unidad: Logaritmos Operaciones. Función logarítmica. Función exponencial
Unidad: Vectores Operaciones Modelos matemáticos de sistemas físicos
Unidad: Geometría analítica Ecuaciones de la recta y el plano Ecuaciones de la circunferencia, la elipse, la parábola y la hipérbola Modelos matemáticos de sistemas físicos
Unidad: Probabilidad y estadística

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Elementos matemáticos de análisis
Modelos matemáticos de sistemas físicos

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Unidad Curricular: ELECTROTECNIA
Ubicación en el Diseño Curricular: Cuarto Año Educación Secundaria Modalidad Técnico Profesional
Campo de Formación: Formación Científico Tecnológica
Carga horaria semanal: 96 horas reloj - 4 hs. Cátedra
Régimen de cursado: anual
Contenidos mí nimos de la formación científico tecnológica relacionados con la electrotécnica:
Fundamentos: Definiciones de corriente continua, variable, periódica, alterna y armónica. Período, frecuencia, pulsación, valores instantáneo, máximo, medio y eficaz. Factor de forma. Fasores, significado y notación compleja. Relaciones tensión corriente en resistencias, inductancias y capacitancias. Ley de Ohm. Caso general y armónico. Resistencia, reactancia e impedancia, ángulo de fase, diagramas. Conductancia, susceptancia y admitancia. Unidades. Impedancias y admitancias en serie y paralelo. Circuitos mixtos. Balance de energía en circuitos simples. Ley y efecto Joule
Resolución de Circuitos en CA y CC: Leyes de Kirchhoff. Método de las corrientes de malla. Método de las tensiones de nodo. Teoremas de Thévenin y Norton. Teorema de Máxima Transferencia de Potencia.
Potencia y energía: Potencias activa, reactiva y aparente en resistencias, inductancias, capacitancias e impedancias. El valor eficaz y los cálculos de la potencia. Representación compleja de potencias. Mejoramiento del factor de potencia.
Circuitos Trifásicos: Generación de un sistema trifásico. Sistema trifásico simétrico. Conexiones en estrella y triángulo. Sistemas de tres y cuatro conductores. Tensiones y corrientes de fase y línea. Tensiones normalizadas. Cálculo de circuitos simétricos. Sistemas trifásicos equilibrados y desequilibrados. Cálculo de sistemas asimétricos: nodos y mallas. Potencia y factor de potencia en sistemas trifásicos
Magnetismo y electromagnetismo: Circuitos magnéticos. Analogía con circuito eléctrico. Definiciones y unidades de fuerza magnetomotriz, flujo, inducción, reluctancia, permeancia. Ley de Hopkinson. Curva B/H. Saturación. Resolución de circuitos sencillos, con y sin entrehierro.
Producción y comercialización de materias primas: Diferenciación entre materias primas e insumos. Nociones sobre métodos de búsqueda y/o extracción. Siderurgia. Obtención, producción y comercialización de los diversos materiales. Síntesis de materiales y nano estructuras.

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Unidad Curricular: ESTATICA Y RESISTENCIA DE LOS MATERIALES
Contenidos mí nimos de la formación Científico Tecnológica relacionados con la Estática y Resistencia de Materiales:
Estática: Fuerzas. Elementos que determinan una fuerza: intensidad, dirección, sentido y punto de aplicación. Representación vectorial de una fuerza. Sistema de fuerzas. Fuerzas concurrentes y no concurrentes en el plano. Fuerzas paralelas en el plano. Centro de Fuerzas Sistema espacial de fuerzas. Fuerzas concurrentes y no concurrentes en el espacio. Fuerzas paralelas en el espacio. Principios de la estática. Composición y descomposición de fuerzas concurrentes. Momento de una fuerza respecto a un punto y a un eje. Teorema de Varignon. Equilibrio de fuerzas concurrentes. Par de fuerzas. Momentos de un par de fuerzas. Propiedad de un par de fuerzas. Sistema de puntos materiales Vínculos. Grados de libertad. Momento estático de un sistema de fuerzas. Momento de inercia.
Propiedades de los materiales estructurales: Tensiones y deformaciones. Relaciones. Diagramas. Ley de Hooke. Limites de aplicación. Coeficiente de seguridad. Tensiones admisibles.
Estado de solicitaciones simples: tracción, compresión, corte, flexión simple, plana, torsión.
Estado de solicitaciones compuestas: pandeo, flexión compuesta.

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Unidad Curricular: TERMODINÁMICA
Contenidos mí nimos de la formación Científico Tecnológica relacionados con la Termodinámica:
Propiedades y sistemas termodinámicos: Definiciones y conceptos fundamentales. Energía. Energía interna. Energía mecánica. Energía de flujo. Energía calorífica. Unidades de energía y potencia. Sistemas. Parámetros. Funciones de estado. Escalas termométricas
Primer principio de la termodinámica: Ecuación general de la energía. Primer principio para sistemas no fluentes. Calores específicos. Función energía interna. Trabajo externo. Entalpía. Primer principio para sistemas fluentes. Casos particulares de la ecuación de la energía.
Gases perfectos y reales: Clasificación de los sistemas gaseosos. Gases perfectos. Propiedades leyes y ecuaciones. Ecuación de estado La constante R. Gases reales. Ecuación de estado de los gases reales.
Vapores: Calor de formación de los vapores. Formula de la tensión. Título de un vapor. Volumen del vapor saturado seco. Ecuaciones de estado. Entropía de los vapores. Diagrama entrópico. Entalpía y vapores. Diagrama de Mollier. Calor específico del vapor de agua. Transformaciones del vapor de agua. Determinación del título en expansiones adiabáticas.
Segundo principio de la termodinámica: Ciclos. Concepto de rendimiento térmico.
Transformaciones reversibles e irreversibles. Enunciados del segundo principio de la termodinámica. Ciclo de Carnot. Teorema de Carnot. Escalas termodinámicas de temperaturas. Teorema de Clausios. Entropía. Entropía para gases perfectos. Diagramas entrópicos. Trazado de las transformaciones. Entropía e irreversibilidad. Consecuencias de la irreversibilidad en el trabajo máximo. Exergía. Entropía y probabilidad termodinámica.
Ciclos de máquinas térmicas y frigoríficas: Ciclo de máquinas de combustión interna: Ciclo Otto. Diesel. Semidiesel. Ciclo Brayton. Ciclo de Carnot para vapores. Ciclo de Rankine. Ciclo real. Eficiencia. Ciclo de expansiones múltiples. Ciclo regenerativo. Ciclo binario. Ciclos frigoríficos de Carnot. Ciclo de compresión a régimen húmedo. Ciclo de compresión a régimen seco. Ciclo de dos etapas y doble evaporador. Ciclo de absorción. Ciclo de difusión. La bomba de calor. Criogenia.

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Unidad Curricular: ELEMENTOS DE MÁQUINAS Y TRANSPORTE
Campo de Formación: Formación Técnica Específica
Contenidos m í n i m o s de la formación técnica específica relacionados con elementos de maquinas y transporte:
Elementos de transmisión de potencia mecánica: Engranajes: identificación de sus parámetros: módulo, altura, diámetro primitivo, etc. Engranajes rectos, helicoidales y cónicos. Formas de acoples. Transmisión por cadena: características, forma de acoples. Transmisión por poleas y correas: tipos, formas, montaje, tensión de correa. Transmisión por tornillo sin fin y corona. Embragues: tipos, funcionamiento, características del montaje. Manchones de transmisión: clasificación, especificación técnica. Simbología y representación gráfica.
Elementos de transmisiones de velocidades: Cadenas cinemática de transmisiones mecánicas.
Elementos para uniones metálicas: Roscas. Selección de sistemas de roscas. Chavetas. Remaches. Uniones soldadas. Manejo de catálogos. Simbología.
Apoyo de arboles y ejes: Rodamientos, selección y cálculos. Montaje y desmontaje. Manejo de catálogos.
Elementos de transporte: Cables: clasificación, accesorios, manipulación. Cadenas, ganchos, anillos, cáncamo, poleas, tambores para cables. Aparejos, grúas, puentes grúas. Autoelevadores
Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseño.

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Unidad Curricular: REPRESENTACIÓN GRÁFICA E INTERPRETACIÓN DE PLANOS II
Contenidos m í n i m o s de la formación técnica específica relacionados con la representación gráfica y la interpretación de planos:
Representación de cuerpos en perspectivas: Concepto de tres dimensiones. Perspectivas Caballeras. Perspectivas Isométricas. Perspectivas Cónicas
Símbolo del dibujo: Presentación y uso de: símbolos de mecanizado, tolerancias, soldaduras, roscas, engranajes, elementos eléctricos, etc.
Interpretación de planos: Interpretación de planos de instalaciones eléctricas: montajes, canalizaciones, cableados, etc. Interpretación de planos de tableros eléctricos: unifilares de potencia y comando, funcionales, topográficos eléctricos y de montaje mecánico, planillas de borneras, etc.

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Unidad Curricular: TALLER DE ELECTRICIDAD II: MEDICIONES ELECTRICAS
Contenidos mí nimos de la formación técnica específica relacionados con las mediciones eléctricas:
Teoría de errores: El proceso de medición. Orden de magnitud y cifras significativas. Clasificación de errores. Corrección de los errores en la medición.
Mediciones: Tensión: Voltímetros. Corriente: Amperímetro, Pinza Amperometrica. Potencia: Vatímetro, Varímetro, Contadores de Energía. Factor de Potencia: Cofímetro. Frecuencia: Frecuencímetro. Resistencias: Puentes, Óhmetros. Puesta a Tierra de seguridad: Telurimetros. Multímetros. Osciloscopios. Selección de instrumentos: alcance y clase. Conexiones.
Seguridad e Higiene: Normas de seguridad eléctricas. Uso de herramientas e instrumentos. Elementos de protección personal Prevención de accidentes y análisis de factores de riesgo.
Primeros auxilios.
ciclo, que integran conocimientos de la formación general, la científico tecnológica y la técnico
específica, poniendo en juego los conocimientos y las habilidades, lo intelectual y lo instrumental, se propone para este segundo ciclo sostener el trabajo comenzado con los proyectos integradores de primer ciclo.

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Es en este proceso donde las áreas interactúan con un ida y vuelta constante, se evaluarán las distintas alternativas de solución a la problemática planteada hasta optar por la más adecuada. Cada etapa del proceso será superadora de la anterior, por lo tanto, se pone de manifiesto la necesidad de profundizar las experiencias institucionales de trabajo integrado del equipo docente, con el propósito de lograr que los resultados sean progresivos -conexión vertical-, coherentes en cada ciclo -conexión horizontal-, sostenidos en el tiempo y con miras a la formación del perfil profesional específico.
Responsables
 Catedráticos y MEP de las diferentes unidades curriculares
Evaluación
Régimen de aprobación: El espacio prácticas de taller será aprobado cuando el alumno apruebe los dos talleres correspondientes al año académico

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Unidad Curricular: TALLER DE MECANICA II: MÁQUINAS HERRAMIENTAS I
Contenidos mí nimos de la formación técnica específica relacionados con máquinas herramienta:
Máquinas herramientas: Principio de funcionamiento, Partes, Características, Puesta a punto, Operaciones, Velocidades, Manejo, Accesorios, Mantenimiento, Normas de Seguridad de: Torno paralelo, vertical, revolver, Limadora, Cepilladora, Agujereadoras.
Herramientas: Tipos. Partes. Ángulos. Filos. Formas. Montaje. Materiales. Tratamientos térmicos. Condiciones de corte.
Seguridad e Higiene: Seguridad en las máquinas herramienta. Seguridad en el ambiente de trabajo. Elementos de protección personal Prevención de accidentes y análisis de factores de riesgo. Primeros auxilios.
Unidad de Articulación e Integración (a desarrollar en las últimas 6 semanas del ciclo lectivo)
Con el fin de continuar con el desarrollo de las trayectorias formativas iniciadas en primer ciclo, que integran conocimientos de la formación general, la científico tecnológica y la técnico específica, poniendo en juego los conocimientos y las habilidades, lo intelectual y lo instrumental, se propone para este segundo ciclo sostener el trabajo comenzado con los proyectos integradores de primer ciclo.
Es en este proceso donde las áreas interactúan con un ida y vuelta constante, se evaluarán las distintas alternativas de solución a la problemática planteada hasta optar por la más adecuada. Cada etapa del proceso será superadora de la anterior, por lo tanto, se pone de manifiesto la necesidad de profundizar las experiencias institucionales de trabajo integrado del equipo docente,

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con el propósito de lograr que los resultados sean progresivos -conexión vertical-, coherentes en cada ciclo -conexión horizontal-, sostenidos en el tiempo y con miras a la formación del perfil profesional específico.
Responsables
 Catedráticos y MEP de las diferentes unidades curriculares
Seis últimas semanas del ciclo lectiv
Evaluación
Régimen de aprobación: El espacio prácticas de taller será aprobado cuando el alumno apruebe los dos talleres correspondientes al año académico.
o.

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5º año
Espacio
HR
HC
Matemática
72
3
Gestión y Comercialización
72
3
Organización Industrial
72
3
Procesos de Fabricación Industrial
72
3
Máquinas Eléctricas
96
4
Máquinas Térmicas
96
4
Ensayos de Materiales
96
4
Electrónica
48
2
Talleres de: Mecánica III: Máquinas Herramientas II
Electricidad III: Tableros Eléctricos y Ensayos
de Máquinas Electricas
240
10

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Ubicación en el Diseño Curricular: Quinto Año Educación Secundaria Mod. Técnico Profesional
Contenidos mí nimos de la formación técnica específica relacionados con la Matemática
Unidad: Límite y continuidad Límite de una función. Infinitésimos. Propiedades de los límites. Cálculo de límites. Continuidad de funciones.
Unidad: Derivadas. Definición de derivada en un punto. Pendiente e incremento. Límite de cociente incremental. Cálculo de derivadas. Aplicaciones. Cálculo de límites indeterminados.(Regla de L´Hospital) Diferencial de una función. Variación de una función. Máximos y mínimos relativos. Signo de la derivada primera. Derivas sucesivas. Extremos de una función. Inflexión. Aplicaciones físicas. El concepto de velocidad. Aceleración. Aproximación de funciones.
Unidad: Series numéricas. Teorema del valor medio o de Lagarnje. Teorema de Cauchy. Fórmula de de Mclaurin para un polinomio.
 Aproximación de funciones

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Unidad Curricular: GESTION Y COMERCIALIZACION
Ubicación en el Diseño Curricular: Quinto Año Educación Secundaria Modalidad Técnico Profesional
Contenidos mí nimos de la formación científico tecnológica relacionados con la gestión y comercialización:
Las organizaciones: Definición. Características de las organizaciones. Elementos de las organizaciones. Tipos de organizaciones.
La empresa como organización: La empresa: concepto y evolución. Clasificación de las empresas. Factores que condicionan la empresa. Dos modelos para analizar las empresas: El modelo de Michael Porter y El análisis FODA.
La empresa desde adentro: Elementos constitutivos de la empresa. Planeamiento Estratégico: Misión, Visión, Objetivo y Estrategia. Estructura empresarial: Niveles jerárquicos; Áreas departamentales; Organigrama; Lo formal e informal; Componentes culturales. El Gerente General. Las actividades empresariales: El Proceso de planeamiento. El plan de acción: El proceso de gestión; el proceso de control; Accione correctivas. Comunicación.
La gestión de producción: Definición. La producción de bienes y servicios. La gestión de producción como sistema. Factores productivos. Etapas de la producción. Stock e inventarios. Control de calidad. Mantenimiento. Abastecimientos. Estructura del área de producción.
La gestión de compras: La compra: concepto y funciones. El área compras: organización interna. Política de compras. Presupuesto de compras. Procesamiento de las transacciones de compras: etapas. Modalidades de compras.
La gestión de finanzas: Gestión financiera. Conceptos de superávit y déficit. Concepto de capital. Planeamiento financiero: presupuesto. Análisis y control de la gestión financiera. Conceptos bancarios y financieros. Operaciones bancarias.
La gestión de comercialización: Definiciones. Investigación de mercado. Marketing. El área comercial: La función de ventas. Organización interna del área comercial. Modalidades de venta. Registro y procesamiento de las transacciones de ventas.
La gestión de recursos humanos: El área de recursos humanos: Estructura y funciones. Gestión de recursos humanos: Selección de personal; Planeamiento de los recursos humanos; Análisis y diseño de puestos. Desarrollo profesional del personal: Capacitación; Evaluación y desempeño. Liquidación de remuneraciones. Incentivos. Calidad del entorno laboral: Círculos de calidad. Relaciones sindicales. Higiene y seguridad en el trabajo.
Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje

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y desarrollo práctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseño.

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Unidad Curricular: ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL
Contenidos mí nimos de la formación científico tecnológica relacionados con la organización industrial:
Organización: Definición de industria. Tipos de estructuras en las empresas. Comunicación. Asesores. Comités.
Planificación: Necesidad de planificar. Tipos de planificación. Racionalización. Programación por camino crítico: Definición. Programación. Diagramas GANTT y PERT. Etapas de cálculo del camino crítico. Red. Diagrama calendario.
Costos: Definición. Formación del costo. Análisis marginal. Presupuestos.
Control de calidad: Definición de calidad. Necesidad. Calidad – costo. Control estadístico. Nomas ISO serie 9000.
Medio ambiente: Leyes de protección ambiental relacionadas con los procesos productivos. Leyes relacionadas con la salud y la seguridad industrial. Normas ISO serie 14000
Compras: Formas de comprar: Concurso de precios. Licitaciones. Selección de proveedores.
Mercado: Estructura del mercado. Proveedores, competencia, compradores, intermediarios. Estudio de Mercado.
Los contenidos propuestos en esta Unidad Curricular que tengan posibilidades de abordaje
y desarrollo práctico deben hacerse bajo la modalidad de aula/laboratorio, dentro de los entornos formativos propios y/o sugeridos en este diseño.

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Unidad Curricular: PROCESOS DE FABRICACIÓN INDUSTRIAL
Contenidos mí nimos de la formación científico tecnológica relacionados con los Procesos de Fabricación:
Proceso productivo: Sistemas productivos. El proceso productivo: etapas, operaciones unitarias. Flujo de materiales, energía e información. Almacenamiento y transporte. Control de procesos y de calidad.
Gestión Ambiental: Recursos naturales y contaminación. Los Ecosistemas. Cambio climático
Agotamiento del Ozono. Energías renovables. Administración de recursos. Tratamiento de efluentes y otros residuos. Desarrollo sustentable.
Seguridad e Higiene: Introducción. Peligro y riesgo. Incidentes. Accidentes. Enfermedad profesional. Planificación de la gestión preventiva. Evaluación, seguimiento y control de riesgos. Protección contra incendios.

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