PASOS EN UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1. PROYECTO FERIA DE LAS CIENCIAS CURSO 2017-18
Las ferias de ciencias son parte integral de la educación. Con
estas puedes comprender y practicar el método científico sobre
cualquier tema que te interese. Asegúrate de contar con mucho
tiempo para poder completar tu proyecto de modo que puedas
investigarlo a profundidad y llevarlo a cabo. Un proyecto para
una feria de ciencias abarca muchos aspectos, entre los que se
encuentran la investigación del tema, el diseño del
experimento, el análisis de la información y la elaboración de
un panel de exposición llamativo.
Parte1
Escoger un proyecto para una feria de ciencias
1
Prepárate para el proyecto. Habla con tu maestro, y pídele sugerencias y
consejos. Haz una lista de las cosas que te diga que son dignas de una buena
calificación y ten en cuenta esos requisitos durante el diseño del proyecto. Si tu
maestro reparte hojas de trabajo relacionadas con la feria de ciencia, guárdalas
en una carpeta.

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Investiga temas que sean de tu interés. En ocasiones, las personas se
limitan a actividades de índole estrictamente científico que quizás no sean de tu
interés. Pero pensándolo bien, todo se encuentra en el campo de la ciencia.
Por ejemplo, si te gusta el arte, podrías investigar la manera en que reaccionan
los químicos presentes en la pintura o en que forman los colores artificiales.
Después de realizar tu investigación, escoge el tema que más te atraiga.
 Elabora ideas. Consigue una hoja de papel y un lápiz, y anota todas las ideas
que se te ocurran o los problemas que te gustaría solucionar.[1]
 Escoge un tema apropiado para tu edad. No tiene nada de malo ser ambicioso,
pero asegúrate de tener el tiempo suficiente para terminar todo antes del plazo
límite.
 Lleva un registro de todas tus fuentes de modo que puedas citarlas en el
informe final.
 Por ejemplo, supongamos que te fascinan las plantas y la manera en que
crecen. Si vives en un lugar que no recibe mucha luz solar, podrías preguntar
cómo afectaría la poca luz a la capacidad de crecimiento de las plantas.
Puedes hacer un experimento en el que expongas a una planta a distintos
niveles de luz para ver lo bien que crece en distintas condiciones.

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Establece un plazo límite para la culminación del proyecto. Una parte
crucial de la planificación del proyecto para la feria de ciencias es saber cuánto
tiempo hay para terminarlo y cuánto tomará la investigación, ejecución y
elaboración del informe. Algunos experimentos pueden ser rápidos de hacer,
pero otros pueden tardar varias semanas. Si necesitas hablar con un experto,
asegúrate de ponerte en contacto con él lo antes posible a fin de que tenga un
tiempo disponible para ti.
 Dedícate por lo menos 1 semana a investigar el tema y a recopilar información.
 Puedes tardarte hasta 1 semana en diseñar el experimento con todos los
debidos controles así como para recolectar todos los materiales necesarios
para su culminación.
 Si tienes un experimento que te tomará varios días o semanas realizar, tenlo en
cuanto cuando coordines tu línea de tiempo.
 Dedícate por lo menos 1 semana para el análisis de la información, la
redacción del informe final y el diseño del panel de exposición.
 Escoge un experimento que encaje dentro de tus limitaciones de tiempo.

4.  En el caso de nuestro ejemplo, necesitarás unas cuantas semanas para dejar
que las plantas crezcan en las diversas condiciones, así que asegúrate de
tener el tiempo suficiente para eso.
4
Escribe el plan de investigación contextual.
Una vez que hayas escogido un tema, investiga los detalles y la información
contextual. Utiliza el contexto para generar preguntas que puedas responder
con la ayuda de un experimento diseñado de manera adecuada. El contexto es
esencial para el diseño adecuado del experimento y la comprensión de la
manera y la razón por la que el experimento puede responder a la pregunta
que te haces.[3]
 Si vas a necesitar fórmulas o ecuaciones matemáticas para responder a tu
pregunta, investígalas bien para que puedas comprenderlas antes de empezar.
 Investiga los experimentos que ya puedan haber abarcado algún aspecto de tu
pregunta. Si tienes un marco de referencia previo en el que basarte, te será
mucho más sencillo diseñar el experimento.
 Pídele ayuda a tu maestro o a uno de tus padres para poder comprender mejor
el tema que has elegido y pregúntales si parece haber algo más que necesitas
saber.

5.  En el caso de nuestro ejemplo, investiga qué plantas funcionarían mejor con el
experimento: ¿observas un crecimiento rápido o uno lento? ¿Hay alguna planta
que necesite una gran cantidad o muy poca luz solar? ¿Cuánta luz solar natural
suele necesitar la planta para crecer adecuadamente? ¿Cuántas horas de luz
reciben al día? ¿Qué tipo de tierra necesita la planta para crecer? ¿Cuánta
agua necesita?
5
Identifica las variables independientes, dependientes y controladas. Una
variable es una condición en el experimento que puede producirse en
cantidades diversas. Al momento de diseñar un experimento, es importante
identificar todas las variables antes de empezar. Si quieres analizar
adecuadamente una relación de causa y efecto, solo una variable deberá
cambiar mientras todo lo demás permanece constante.[4]
 En un experimento, la variable independiente es la condición que el científico
cambia a lo largo del experimento. En un experimento diseñado
adecuadamente, solo debes contar con una variable independiente. Por
ejemplo, la cantidad de luz a la que se expone cada planta es la variable
independiente.

6.  Por su parte, la variable dependiente es la condición que se mide en respuesta
a los cambios en la variable independiente. Es la única que se observa a lo
largo de todo el experimento. Por ejemplo, el crecimiento de la planta a lo largo
del experimento viene a ser la variable dependiente.
 Las variables controladas son todas aquellas condiciones en un experimento
que permanecen constantes todo el tiempo. Por ejemplo, el tipo y la cantidad
de tierra, la cantidad de agua y las horas de exposición al sol.
Parte2
Realizar el experimento
1
Elabora la hipótesis. La hipótesis es una afirmación comprobable sobre un
proceso científico que se hace con base en un tema investigado. Se trata de
una suposición educada acerca de un proceso científico y de la forma en que
podría funcionar.[5]
Por lo general, se expresa mediante el uso de oraciones
condicionales (“Si esto pasa, entonces eso…”).
 Por ejemplo, en nuestro experimento sobre el crecimiento de una planta bajo
diferentes niveles de luz, tu hipótesis podría ser la siguiente: “Si las plantas
necesitan luz para crecer, entonces no crecerán tanto en condiciones de poca
luz o de oscuridad absoluta”..

7. 2
Diseña tu experimento. Una vez que hayas escogido un tema y hayas hecho
una hipótesis, necesitarás diseñar un experimento que compruebe
adecuadamente esa hipótesis. ¿Cómo responderás a tu pregunta? ¿Qué
materiales necesitarás para el experimento? ¿Hay algún orden específico en
que necesitarás hacer todo antes de que funcione? ¿Cuántas veces tienes que
repetir el experimento antes de obtener resultados confiables?
 Responder estas preguntas te ayudará a hacer una lista de materiales y
desarrollar un procedimiento claro.
 Asegúrate de poder realizar el experimento de manera segura o con la
supervisión de un adulto.[6]
 En el caso de nuestro ejemplo, deberás probar algunas condiciones como la
ausencia de luz, poca luz y una gran cantidad de luz. También necesitarás
definir la cantidad de poca luz y mucha luz en términos de vatios o lúmenes
(medidas de luz). Necesitarás decidir el tipo de planta que quieres utilizar y si
quieres comprarlas ya germinadas o cultivarlas a partir de semillas. Ten en
cuenta que si cultivas las plantas desde semillas, necesitarás por lo menos
unas 2 semanas para comenzar a verlas salir de la tierra. Necesitarás
establecer un sistema (probablemente en un clóset) en el que tus plantas

8. puedan recibir una cantidad fija de luz cada día. Probablemente necesites
diseñar una caja negra con una fuente de luz en la parte superior que le
permita a la planta recibir únicamente dicha cantidad de luz. ¿Cuánto tiempo
quieres dejar que las plantas crezcan? Necesitarás esperar unas cuantas
semanas para poder ver realmente las diferencias en el crecimiento de la
planta. ¿Cómo medirás el crecimiento de las plantas? ¿Lo harás desde la parte
inferior de la maceta o desde la superficie de la tierra? Realiza todas las
mediciones de manera constante.
3
Escribe un procedimiento. El procedimiento es una lista paso a paso que
detalla todo lo que necesitas hacer para responder a tu pregunta científica. Un
procedimiento adecuado debe permitirle a alguien duplicar tu experimento con
exactitud sin hacer preguntas.[7]
Cada paso debe ser claro y solo requerir una
acción. Si un paso requiere demasiadas cosas, será necesario descomponerlo
en varios pasos.
 Escribe los pasos utilizando un verbo de acción al principio: “Abre el
contenedor”.
 Evita las afirmaciones como “Abrí el contenedor”.

9.  Deja que un padre, hermano o compañero de clase lea tu procedimiento y
determina si tienen alguna pregunta. Si es necesario, añade más pasos.
4
Reúne los materiales necesarios. Repasa tu procedimiento y determina qué
cosas necesitarás para realizar el experimento. Detalla la lista de modo que no
te encuentres a la mitad de un experimento para terminar dándote cuenta de
que omitiste algo importante.[8]
 Si un elemento es particularmente barato o frágil, tal vez debas conseguir
varios adicionales en caso de que los necesites.
 Adopta todas las medidas de seguridad necesarias antes de comenzar el
experimento.
 En nuestro ejemplo, necesitarás tierra, agua, semillas o la planta ya crecida (las
plantas deben tener aproximadamente la misma altura o deberás medir la
altura inicial y restarla del crecimiento final), una regla o cinta métrica, una
fuente continua de luz, un clóset y recipientes para las plantas.

10. 5
Realiza el experimento. Sigue el procedimiento detallado para llevar a cabo el
experimento. Prepárate lo mejor que puedas con anticipación y coloca todos
los materiales a la mano para que puedas tomarlos cada vez que los necesites.
Ten un cuaderno de anotaciones a la mano para que puedas hacer
observaciones y tomar notas durante el proceso.[9]
 Haz una nota en caso de que hayas cambiado el procedimiento de alguna
forma durante el experimento real.
 Toma fotografías durante el experimento para poder colocarlas en el panel de
exposición.
 En el caso de nuestro ejemplo, coloca la planta en el clóset y enciende las
luces. Asegúrate de darles a las plantas la misma cantidad de agua al mismo
tiempo cada día con la finalidad de limitar la variabilidad.

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Registra las observaciones durante el experimento. Anota todas tus
observaciones y resultados a medida que avances. Si realizas un experimento
corto, toma buenas notas sobre lo que hiciste exactamente y los resultados que
obtuviste. No todos los experimentos pueden realizarse el mismo día. Si vas a
realizar un experimento a largo plazo, como el crecimiento de plantas, realiza
observaciones diarias y presta atención a la forma en que cambian.
 Registra todas tus observaciones y datos en el cuaderno de anotaciones.
 En el caso de experimentos a largo plazo, registra la fecha de cada
observación para que sepas con exactitud cuándo la hiciste.
 En nuestro ejemplo, deberás registrar la altura de la planta todos los días
dejando un día con la ayuda de una regla. Limita su exposición a la luz durante
la medición. Asimismo, lleva un registro de todas las medidas y toma
fotografías a lo largo del proceso.

12. 7
Repite el experimento. Puede producirse una gran variabilidad durante un
experimento. Para representar esta variabilidad, los científicos realizan el
mismo experimento varias veces y promedian la información de cada prueba.
Repite el experimento por lo menos 3 veces. Si realizas un experimento
durante varios días, utiliza varias repeticiones.
 En el caso de nuestro ejemplo, comienza el experimento con tres plantas en
cada condición de luz. Una vez más, procura usar plantas con la misma altura
inicial o simplemente resta esta de la altura final.

13. Parte3
Analizar la información
1
Revisa la información que recopilaste para ver si está
completa. ¿Olvidaste algo? ¿Cometiste algún error durante el proceso? ¿Has
realizado cada experimento varias veces? Si cometiste algún error, repite el
procedimiento hasta que pueda salirte a la perfección. Si confías en tu
información, es momento de descifrarla y sacar algunas conclusiones.
 Puedes echarle un vistazo a la información y verificar si respalda o desmiente
tu hipótesis, pero ten en cuenta que no puedes sacar ninguna conclusión sólida
hasta haberla analizado adecuadamente.

14. 2
Promedia las múltiples pruebas realizadas. Un experimento adecuadamente
diseñado tendrá réplicas y varias pruebas. Puedes haber realizado el
experimento en múltiples ocasiones o haber probado varios elementos al
mismo tiempo (por ejemplo, prueba de duración de 3 baterías de cada marca o
prueba de crecimiento de 3 plantas del mismo tipo bajo condiciones distintas).
La información de cada réplica debe promediarse y representar un punto de
dato para esa condición. Para promediar las pruebas, suma cada una de ellas y
luego divídelas entre la cantidad que realizaste.
 Por ejemplo, nuestras 3 plantas expuestas a baja luz pueden haber crecido 7,5
cm (3 pulgadas), 10 cm (4 pulgadas) y 9 cm (3,5 pulgadas). La altura promedio
de crecimiento es (7,5 + 10 + 9)/3 = 9 cm (3,5 pulgadas).

15. 3
Haz un gráfico para representar la información. A menudo, al hacer un
gráfico visual, es más fácil ver las diferencias en la información. Por lo general,
la variable independiente se representa en el eje x (horizontal) y la variable
dependiente, en el eje y (vertical).[10]
 Los gráficos de barra y los gráficos lineales son excelentes para visualizar la
información.
 Puedes hacer un gráfico a mano, pero parecerá mucho más pulcro y
profesional hacerlo por computadora.
 En nuestro ejemplo, grafica los niveles de luz en el eje x y la altura de
crecimiento en el eje y.

16. 4
Etiqueta todo en el gráfico. Ponle un título al gráfico y etiqueta el eje x y el eje
y. Asegúrate de incluir las unidades adecuadas que utilizaste (hora, metros,
centímetros, días, etc.). Si tienes varios datos en un gráfico, utiliza un símbolo o
color diferente para representarlos. Coloca una leyenda en el lado derecho del
gráfico para identificar qué representa cada símbolo y color.
 Ponle un título que te indique exactamente lo que observas.
 Por ejemplo: “Altura de crecimiento de las plantas bajo diferentes niveles de
luz”.

17. 5
Saca una conclusión. Ahora que has trazado los datos, deberás ver las
diferencias entre las diferentes condiciones. En la escuela primaria y
secundaria, puedes sacar tus conclusiones únicamente mirando la información.
Explica si los datos respaldan o desmienten la hipótesis. Habla sobre los
cambios que puedes haber hecho en el procedimiento o los futuros estudios
que podrías hacer para profundizar en el estudio.[11]
 En un nivel educativo superior, quizás debas realizar algunos datos
estadísticos sobre la información para determinar si realmente hay diferencias.
Parte4
Presentar tu proyecto

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Escribe tu informe. Antes de empezar a trabajar en el panel de exposición
real, debes estructurar el informe. Este no será demasiado difícil de hacer,
pues ya habrás escrito la mayoría de las secciones durante el experimento en
sí. Un informe completo debe incluir el contexto, el objetivo del proyecto, la
hipótesis, los materiales y el procedimiento, la identificación de las variables,
las observaciones, los resultados, el análisis y la conclusión final.
 Algunos informes pueden requerir un resumen, el cual solo es una explicación
breve de todo el proyecto.
 Revisa todo el informe antes de entregarlo.
 Cita todas las fuentes que consultaste para redactarlo. No copies y pegues
información de las fuentes, sino resúmela en tus propias palabras.

19. 2
Presenta el proyecto en un panel de exposición tipo tríptico. El panel es el
lugar donde puedes expresar tu creatividad y hacer una exhibición artística de
todo lo que descubriste en tu experimento. Elige uno o dos colores brillantes
que se complementen entre sí a fin de dar énfasis. Evita escribir la información
a mano, pues puede parecer desordenado. Centra el título en la parte superior
del panel y utiliza letras grandes que puedan verse de lejos.[12]
 Coloca los subtítulos en negrita y con el tamaño suficiente como para que
puedan leerse desde unos 60 a 90 cm (2 a 3 pies) de distancia.
 Utilizar demasiados colores en el panel puede ser abrumador y tener una
apariencia caótica. Opta únicamente por uno o dos colores para resaltar la
información.
 Imprime la información necesaria en papel de color blanco y luego coloca
debajo papel de construcción de color.
 Evita utilizar papel arrugado y dejar marcas de pegamento en el panel.
 Asegúrate de que las fuentes y los tamaños de fuentes sean constantes a lo
largo de cada sección.

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Organiza la información de manera lógica. Centra los subtítulos encima de
los párrafos de información. Asegúrate de que todo coordine comenzando con
la introducción, la hipótesis y los materiales en el lado izquierdo, añadiendo el
procedimiento, el experimento y los datos en el panel central, y terminando con
el análisis y la conclusión en el lado derecho. Esta es una guía sencilla que
puedes seguir. Organiza todo de modo que se vea bien y ordenado.
 Incluye imágenes que hayas tomado durante el experimento para demostrar
exactamente lo que hiciste.
 Evita utilizar bloques de texto gigantes. Si tienes un bloque de texto grande,
descomponlo con la ayuda de imágenes o cifras.
2.
Practica tu discurso de presentación para el proyecto. El día de la feria de
ciencias, las personas querrán escuchar todo sobre el proyecto y la manera en
que lo hiciste. Practica lo que dirás frente a tus amigos y familiares de modo
que no sientas nervios el día de la presentación. También prepárate para
responder las preguntas sobre el proyecto.

21.  Escribe algunas fichas con puntos clave en caso de que necesites consultarlas
al momento de hablar con alguien.
Consejos
 No seas demasiado crítico contigo mismo, pues eso solo te
llevará a la frustración.
 Elige un tema que sea de tu interés de modo que disfrutes
trabajando en él.
 Por lo general, los volcanes son demasiado comunes y es
mejor evitarlos.
Advertencias
 Ten en cuenta que Internet no siempre es una fuente confiable.
 Cada vez que manipules sustancias químicas, utiliza guantes y
gafas protectoras.
 Asegúrate de citar tus fuentes, pues el plagio es una nota
desaprobatoria garantizada.
 Pídele ayuda a un adulto cada vez que utilices objetos
punzocortantes.